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“互联网+”时代生理学微课设计和制作的体会
1
作者 江苹 徐亚丽 +2 位作者 张瑞 汤小秀 王娴月 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第4期192-195,共4页
“互联网+”时代,教育工作得到了互联网技术的支持,可以更高效、更灵活的开展,生理学微课设计和制作也可在“互联网+”时代得到优化。本文结合个人工作体会,以“互联网+”时代生理学微课教学优势为切入点,予以简述,在此基础上探讨相关... “互联网+”时代,教育工作得到了互联网技术的支持,可以更高效、更灵活的开展,生理学微课设计和制作也可在“互联网+”时代得到优化。本文结合个人工作体会,以“互联网+”时代生理学微课教学优势为切入点,予以简述,在此基础上探讨相关设计和制作的常见误区、工作思路,最后论述“互联网+”时代生理学微课设计和制作的方法,就有效选取知识、控制视频长度、完善教学理念、保证教学逻辑清晰等举措进行分析,为未来教育活动提供少许参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 生理学 微课设计 视频制作
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微课在高职临床医学专业生理学实验教学中的应用探讨 被引量：1
2
作者 黄文伟 何荣建 +4 位作者 汤小秀 马旭辉 王立便 保加佳 武煜明 《中国高等医学教育》 2022年第6期69-71,共3页
本研究以高职临床医学专业生理学实验教学为例,主要对采用微课视频教学和传统实验带教相结合的教学模式与单纯的传统实验带教之间教学效果进行评价和分析。结果显示,在传统实验教学中应用微课教学,既提高学生学习兴趣,又能符合信息化技... 本研究以高职临床医学专业生理学实验教学为例,主要对采用微课视频教学和传统实验带教相结合的教学模式与单纯的传统实验带教之间教学效果进行评价和分析。结果显示,在传统实验教学中应用微课教学,既提高学生学习兴趣,又能符合信息化技术与传统教学深度融合的要求,使实验教学事半功倍。 展开更多
关键词 微课 高职临床医学 生理学实验教学 应用
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“三贴近”在五年制大专《生理学》教学中的应用 被引量：1
3
作者 黄文伟 汤小秀 +3 位作者 王立便 马旭辉 张晓刚 王玲 《中国医学创新》 CAS 2016年第13期71-75,共5页
目的:为了提高五年制大专《生理学》教学质量,强化学生基层临床实践技能,为毕业后资质考试夯实基础。方法:选取2013级"五年制大专"护理6、8班共139名学生为试验组,2013级"五年制大专"护理1、2班共135名学生为对照组... 目的:为了提高五年制大专《生理学》教学质量,强化学生基层临床实践技能,为毕业后资质考试夯实基础。方法:选取2013级"五年制大专"护理6、8班共139名学生为试验组,2013级"五年制大专"护理1、2班共135名学生为对照组,试验组在实际教学过程中采用贴近基层、临床和资质考试的"三贴近"创新教学模式为指导,多媒体与PBL和CBL双轨并用的教学方法,采用"教材+板书"式传统教学法。通过生理学期末考试成绩和发放问卷调查对两组教学效果进行比较。结果:采用"三贴近"教学模式的试验组期末考试成绩优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),且试验组问卷调查显示相对于传统教学模式学生更喜欢"三贴近"教学模式。结论:在五年制大专《生理学》教学中应用"三贴近"教学模式,既提高学生学习兴趣,又能符合现代医学职业教育的要求,使《生理学》教学起到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 生理学 三贴近 基层 临床实践 资质考试
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