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素质拓展学分认定制度的运行现状与改进方向
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作者 汤宁慧 《江苏科技信息》 2024年第24期61-66,共6页
自20世纪90年代起,国内各大高校开始探索素质拓展学分认定及替代制度,旨在培养创新实践人才。文章比较分析五所江苏南京“双一流”高校的素质拓展学分替代制度,以南京航空航天大学为例,通过2022年—2024年学分认定数据分析和重点对象访... 自20世纪90年代起,国内各大高校开始探索素质拓展学分认定及替代制度,旨在培养创新实践人才。文章比较分析五所江苏南京“双一流”高校的素质拓展学分替代制度,以南京航空航天大学为例,通过2022年—2024年学分认定数据分析和重点对象访谈的形式,研究素质拓展学分认定及替代制度的运行现状与改进方向。研究结果表明:学生对学校现行的素质拓展学分认定及替代制度满意度较高,对制度的理解程度不高。建议提高学校规章制度的普及率和宣传力度,构建完善的素质拓展学分认定及替代体系,提升素质拓展学分认定及替代方式的智慧化和系统化。 展开更多
关键词 素质拓展学分 学分替代 学分认定 创新实践 第二课堂
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