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快门眼镜式立体显示中闪烁的客观评价 被引量：4
1
作者 夏振平 李晓华 +1 位作者 陈磊 汤四海 《光学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第12期353-357,共5页
为了更准确、客观地评价快门眼镜式立体显示技术中的闪烁现象,提出了一种基于时变光信号测量的闪烁程度客观评价方法。利用瞬态亮度响应测量系统实现对显示器时变亮度信号的准确记录,然后在阴极射线管(CRT)显示的临界闪烁频率(CFF)估计... 为了更准确、客观地评价快门眼镜式立体显示技术中的闪烁现象,提出了一种基于时变光信号测量的闪烁程度客观评价方法。利用瞬态亮度响应测量系统实现对显示器时变亮度信号的准确记录,然后在阴极射线管(CRT)显示的临界闪烁频率(CFF)估计模型基础上,结合基于快门眼镜式立体显示的视觉感知实验,建立了快门眼镜式立体显示的闪烁程度估计模型。估计模型的估算结果与视觉感知实验结果的相关系数达到0.97。该瞬态亮度测量系统以及提出的闪烁程度估计模型实现了对快门眼镜式立体显示闪烁程度的客观量化,同时对视觉舒适度的优化也起到了积极的推动作用。 展开更多
关键词 视觉光学 信号处理 立体显示 闪烁 客观评价
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我馆外文期刊利用情况的调查与分析 被引量：2
2
作者 任懋榆 汤四海 《医学图书馆通讯》 1998年第3期22-23,共2页
关键词 外文期刊 期刊工作 图书馆
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植烟土壤改良措施对土壤和烟叶产量与质量的影响 被引量：3
3
作者 查道喜 汤四海 《现代农业科技》 2017年第18期38-39,共2页
本文对我国目前几种主要的植烟土壤改良技术措施如覆盖、化学改良、绿肥、微生物肥料等在植烟土壤的性状改良和提高烟叶产量与质量等方面的影响进行了简要概述,以期为提高烟叶种植水平提供参考。
关键词 烟叶 植烟土壤 改良 产量 质量
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不同时期叶面喷施水肥对湿润育苗烟苗生长的影响 被引量：1
4
作者 孔令斌 薛琳 汤四海 《现代农业科技》 2012年第19期22-22,25,共2页
通过不同时期对烟苗进行断水、叶面喷施水肥处理,研究其对烟苗生长的影响。结果表明,在不同时期进行断水并采取叶面喷施水肥方式,各处理成苗期较对照提前2~7 d,在相同的育苗时间内,叶片数增加0.4~1.0张,茎高增加0.767~1.900 cm,茎粗增加... 通过不同时期对烟苗进行断水、叶面喷施水肥处理,研究其对烟苗生长的影响。结果表明,在不同时期进行断水并采取叶面喷施水肥方式,各处理成苗期较对照提前2~7 d,在相同的育苗时间内,叶片数增加0.4~1.0张,茎高增加0.767~1.900 cm,茎粗增加0.133~0.533 cm,根系干重增加0.004~0.048 g,地上部干重增加0.007~0.085 g。从出苗期至大十字期,以促进烟苗干物质积累（包括根系和根以上部分）和增加茎高最突出;从大十字期至猫耳期,以增加根以上部分的高度、粗度和干物质积累最明显。 展开更多
关键词 水肥 叶面喷施 湿润育苗 烟苗 生长 影响
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医学综述文献的作用与评价 被引量：2
5
作者 任懋榆 刘颖 汤四海 《中华医学图书馆杂志》 2000年第3期42-43,共2页
关键词 医学综述文献 作用 评价 检索文献
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与良好的数学学习习惯同行
6
作者 汤四海 《生活教育》 2016年第21期97-98,93,共3页
俗话说,态度决定一切,细节决定成败。新版《数学课程标准》在＂总目标＂明确指出＂要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法＂。同时指出学生能＂了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良... 俗话说,态度决定一切,细节决定成败。新版《数学课程标准》在＂总目标＂明确指出＂要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法＂。同时指出学生能＂了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。＂学生良好的学习习惯仅靠自身的＂天然生长＂显然是无法达成的,亟需全体教师长期的培养和指导,否则＂问题出在学生身上,板子可能要打在教师身上＂。 展开更多
关键词 现状 认识 示范 激励 矫正
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推敲习题词句,让学生善于提问
7
作者 汤四海 《江苏教育（小学教学）》 2013年第11期59-59,共1页
“培养学生的创新精神和实践能力”是数学课程改革的重要目标，学生自己发现和提出问题是创新的基础。学生提出问题的能力需要在解决问题的过程中逐渐形成。教材中的习题是发现问题的重要资源，推敲习题词句是发现问题进而提出问题的有... “培养学生的创新精神和实践能力”是数学课程改革的重要目标，学生自己发现和提出问题是创新的基础。学生提出问题的能力需要在解决问题的过程中逐渐形成。教材中的习题是发现问题的重要资源，推敲习题词句是发现问题进而提出问题的有效手段，同时也是分析问题、解决问题的必经之路。 展开更多
关键词 学生 习题 词句 推敲 提问 数学课程改革 提出问题 实践能力
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变句号为问号,在研究中学习——《圆锥的体积》教学思考
8
作者 汤四海 《好日子》 2020年第27期102-102,共1页
数学课标明确指出:课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系。可见,没有过程的结果是没有体验、没有深刻理解的结果,不追求结果的过程是缺乏价值和意义的过程。教学中,既要帮助学生学习数学的思维结果,又要促使他们在研究中学... 数学课标明确指出:课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系。可见,没有过程的结果是没有体验、没有深刻理解的结果,不追求结果的过程是缺乏价值和意义的过程。教学中,既要帮助学生学习数学的思维结果,又要促使他们在研究中学习,领会数学的探究方法、感悟数学思想方法,在多方面获得发展。 展开更多
关键词 与生同行 搭建平台 激活思维 勇于质疑
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