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医疗保险总额预付制对公立医院的影响及对策 被引量:15
1
作者 红梅 何剑 《中国现代医药杂志》 2014年第5期98-102,共5页
随着医疗保险制度改革的不断推进,2011年6月国家人力资源和社会保障部颁布《关于进一步推进医疗保险付费方式改革的意见》,提出当前推进医疗保险付费方式改革任务目标之一:结合基金收支预算管理,加强总额控制,探索总额预付制。医疗保... 随着医疗保险制度改革的不断推进,2011年6月国家人力资源和社会保障部颁布《关于进一步推进医疗保险付费方式改革的意见》,提出当前推进医疗保险付费方式改革任务目标之一:结合基金收支预算管理,加强总额控制,探索总额预付制。医疗保险总额预付制指医疗保险机构在考虑各医院服务情况的基础上,按照如机构规模、医院等级、服务人数等某种标准,确定医疗机构在一定时期的费用预算总额,并在费用结算时以此为最高限额。总额预付制对公立医院有何影响,公立医院如何应对这一形势,实现医疗保险、医院、患者三方共赢,是值得研究的重要课题。 展开更多
关键词 医疗保险制度改革 公立医院 预付制 收支预算管理 医疗保险机构 付费方式 医院服务 费用结算
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浅谈新课标下高中数学教学中数学文化的渗透 被引量:6
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作者 红梅 毛雪琴 《新课程研究(上旬)》 2008年第9期10-12,共3页
本文从高中数学新课标出发,对高中数学中数学文化的教学进行探讨,提出应将数学文化的有关知识贯穿于教学过程中,以求学生能够通过在高中阶段数学文化的学习,初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的价值,激发对于数学... 本文从高中数学新课标出发,对高中数学中数学文化的教学进行探讨,提出应将数学文化的有关知识贯穿于教学过程中,以求学生能够通过在高中阶段数学文化的学习,初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的价值,激发对于数学创新原动力的认识,领会数学的美学价值,从而提高自身的文化素养和创新意识。 展开更多
关键词 新课标 数学文化 历史渊源 数学精神 应用价值
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谈和谐医患关系建设中医患沟通的意义 被引量:5
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作者 红梅 陈钰仁 何剑 《中国医药导报》 CAS 2010年第23期148-149,共2页
以术前沟通言过其实,夸大疾病的危害性;对于患者的病情估计不够,告知不全;医生未表达清楚意思,患者及家属曲解其含义;某些不可预知事件等实例分析常见医患沟通问题,阐述了医患沟通有助于疾病的诊断和治疗;满足患者对医疗信息的需求;和... 以术前沟通言过其实,夸大疾病的危害性;对于患者的病情估计不够,告知不全;医生未表达清楚意思,患者及家属曲解其含义;某些不可预知事件等实例分析常见医患沟通问题,阐述了医患沟通有助于疾病的诊断和治疗;满足患者对医疗信息的需求;和谐医患关系;减少医疗纠纷等重要意义。 展开更多
关键词 医患关系 医患沟通 和谐
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在“比快慢”的问题情境中实践教学评一致的教学主张——以“路程、时间与速度(常见的数量关系)”教学为例
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作者 红梅 《小学数学教师》 2024年第1期67-70,共4页
课前慎思“路程、时间与速度(常见的数量关系)”是北师大版教材安排在四年级上册“除法”单元的教学内容,第一课创设了“三个小动物参加竞走比赛,谁走得最快”的问题情境,旨在结合具体问题认识路程、时间与速度等常见的量,理解速度的意... 课前慎思“路程、时间与速度(常见的数量关系)”是北师大版教材安排在四年级上册“除法”单元的教学内容,第一课创设了“三个小动物参加竞走比赛,谁走得最快”的问题情境,旨在结合具体问题认识路程、时间与速度等常见的量,理解速度的意义;通过对实际问题的探索,掌握“速度=路程÷时间”的数量关系,感受模型思想,进一步体会数学的价值。 展开更多
关键词 第一课 教学主张 模型思想 问题情境 北师大版教材 教学评 教学内容 数学的价值
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“三全育人”视域下大学数学课程思政探析
5
作者 陈秋剑 红梅 +1 位作者 龙容 李娜娜 《高等农业教育》 2024年第2期81-87,共7页
“课程思政”是新时代大学教学改革重要方向之一。基于“三全育人”理念,将课程思政融入大学数学教育教学全过程中,发挥“价值引领”作用,是实现全员、全过程、全方位育人的重要环节。从大学数学课程理论性、复杂性和抽象性特点与教学... “课程思政”是新时代大学教学改革重要方向之一。基于“三全育人”理念,将课程思政融入大学数学教育教学全过程中,发挥“价值引领”作用,是实现全员、全过程、全方位育人的重要环节。从大学数学课程理论性、复杂性和抽象性特点与教学模式出发,深入分析课程思政内涵与大学数学课程所蕴含的内容、思维、应用等三位一体的思政元素,结合学校课程思政改革和本课程教改实践,从如何定位大学数学课程育人目标、挖掘精选大学数学课程教学思政教育元素,如何拓展大学数学课程思政实践育人资源,及提高授课教师自身课程育人能力等方面,提出大学数学课程思政融入策略和实施路径。 展开更多
关键词 三全育人 课程思政 大学数学
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文化管理:一种和谐的教师管理模式 被引量:2
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作者 杨春芳 红梅 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第8期62-64,共3页
和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐。文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身... 和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐。文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展,是一种以人为中心,以人的价值实现为最终管理目的,以塑造共同价值观为手段的和谐的教师管理模式。 展开更多
关键词 文化管理 和谐 教师管理
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公立医疗机构特需医疗服务管理现状分析与探讨
7
作者 蒲小清 红梅 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2023年第3期184-187,共4页
医改新时代下,多层次的医疗服务是保障医疗机构实现高质量发展的一个关键引擎。但特需医疗服务的管理暂无统一规范可供各等级医疗机构参考,在特需医疗服务管理中各医疗机构对特需的理解各异,成本测算方式参差不齐,无法体现定价科学性、... 医改新时代下,多层次的医疗服务是保障医疗机构实现高质量发展的一个关键引擎。但特需医疗服务的管理暂无统一规范可供各等级医疗机构参考,在特需医疗服务管理中各医疗机构对特需的理解各异,成本测算方式参差不齐,无法体现定价科学性、成本合理性等。本文旨在通过对四川省公立医疗机构特需医疗服务管理相关政策、管理现状等进行分析探讨,为各公立医疗机构特需医疗服务的开展与管理提供决策参考依据。 展开更多
关键词 特需医疗服务 价格政策 管理现状 建议
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原来所有运算都是一回事儿——特级教师吴正宪“分数乘法”教学片段欣赏
8
作者 红梅 吴泽霖 《教育科学论坛》 2023年第11期49-56,共8页
分数乘法的算理和算法,是困扰一线教师的症结。学生不好理解的原因老师也经常说不清楚。吴正宪老师借用五年级上期的学生教学,通过制造认知冲突、探究通则通法、整合提炼算法等环节,在“三探”中运用新单位产生的过程说明分数计算的算... 分数乘法的算理和算法,是困扰一线教师的症结。学生不好理解的原因老师也经常说不清楚。吴正宪老师借用五年级上期的学生教学,通过制造认知冲突、探究通则通法、整合提炼算法等环节,在“三探”中运用新单位产生的过程说明分数计算的算理与整数和小数的计算是一回事儿,即通过计算单位个数的运算,可以解决分数、小数和整数运算一致性的问题。 展开更多
关键词 数学教育 分数乘法 计数单位 运算一致性
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基于学科知识本质的知识清单设计与运用——以小学数学为例
9
作者 红梅 邱程 《教育科学论坛》 2023年第10期25-29,共5页
新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数学的课程性质、理念、内容以及学业质量、教学实施等都提出了更高的要求。对于广大一线教师而言,除了追求教学形式、教学评价的改革外,更重要的还是研究学科的知识本质,厘清“教什么”... 新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数学的课程性质、理念、内容以及学业质量、教学实施等都提出了更高的要求。对于广大一线教师而言,除了追求教学形式、教学评价的改革外,更重要的还是研究学科的知识本质,厘清“教什么”“怎么教”“怎么评”之间的关系。在小学数学的知识清单研发中,从知识的陈述性、程序性、策略性和情意性四个维度出发,对教学内容进行深度解析,用知识清单记载教学的基本内容,为教师的课堂教学、专业发展以及学校管理提供了可操作的资源保证。 展开更多
关键词 课堂管理 资源开发 知识本质 知识清单
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有关等差数列的不等式 被引量:1
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作者 红梅 陈娅 《上海中学数学》 2008年第6期45-46,共2页
  文[1]向我们展示了正项等比数列的不等式,受此文启发,我们发现了有关等差数列的不等式.以下约定{αn}为等差数列,公差为d,m、n、k均为正整数,且m≠k.……
关键词 等差数列 正整数 不等式 等比数列
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在测量工具的同与不同中触摸度量本质——以一节整合拓展课为例 被引量:2
11
作者 红梅 《小学数学教师》 2021年第1期36-39,共4页
本节整合拓展课,通过沟通长度、角度、面积和体积的度量本质,感受度量是用"数+形"的形式对现实世界进行定性和定量的刻画,让学生会用数学的眼睛看、用数学的思维想、用数学的语言说。
关键词 度量本质 度量单位 定性描述 定量刻画
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经历度量五部曲,培养度量意识——以北师大版教材“角的度量”为例 被引量:2
12
作者 红梅 《小学教学参考》 2020年第5期18-19,共2页
度量的本质是将事物的某些属性标准化,然后通过测量赋予事物一个量值,从而可以比较同一维度上的事物。基于学生已有的度量经验,以“长短猫”的魔术作为开篇,通过对“度量本质”与“角的大小度量”的思考,从角的动态定义出发,创造度量方... 度量的本质是将事物的某些属性标准化,然后通过测量赋予事物一个量值,从而可以比较同一维度上的事物。基于学生已有的度量经验,以“长短猫”的魔术作为开篇,通过对“度量本质”与“角的大小度量”的思考,从角的动态定义出发,创造度量方法,再对比不同度量之间的共同点,扩展出角的度量体系,梳理出度量五部曲:明确对象——建立标准——发明工具——使用工具——获得数值,进而培养学生自觉地感受和使用计量标准的意识。 展开更多
关键词 度量 本质 量角
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圆与双曲线的一组性质
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作者 红梅 毛雪琴 《高等函授学报(自然科学版)》 2008年第4期60-61,共2页
本文在文献[1]的基础上,通过运用超级画板进行探索,发现在圆与双曲线的图形中,连接不同的切点和关键点能得出一些平行、垂直和相关斜率的一系列性质,希望对中学教学以及解析几何的探索有所启发和帮助。
关键词 双曲线 切线 焦点
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好钢用在刀刃上——浅谈如何运用交互式电子白板突破教学重难点
14
作者 红梅 《四川教育》 2011年第5期21-22,共2页
在数学教学中,教学重难点的突破,是整节课的重中之重,它涉及学生对知识的本质理解,对知识的有效把握,更是衡量一节课成功与否的重要标志。如何在数学教学中突破重难点呢?当然,认真备课,吃透教材,抓住教材的重难点是突破重难点... 在数学教学中,教学重难点的突破,是整节课的重中之重,它涉及学生对知识的本质理解,对知识的有效把握,更是衡量一节课成功与否的重要标志。如何在数学教学中突破重难点呢?当然,认真备课,吃透教材,抓住教材的重难点是突破重难点的前提,以旧知识为生长点, 展开更多
关键词 教学重难点 交互式电子白板 数学教学 知识 教材 学生 备课
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新的单位是怎样产生的——基于知识本质剖析的度量单位教学思考
15
作者 红梅 《小学教学设计》 2022年第29期28-30,共3页
量感,是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中数学学科核心素养的主要表现之一。主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。具体表现有以下几个方面:一是知道度量的意义;二是能够理解统一度量单位的必要性;三是会针对真实情境... 量感,是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中数学学科核心素养的主要表现之一。主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。具体表现有以下几个方面:一是知道度量的意义;二是能够理解统一度量单位的必要性;三是会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量。 展开更多
关键词 直观感知 度量单位 真实情境 数学学科核心素养 知识本质 教学思考 义务教育数学课程标准 必要性
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让抽象的符号承载起数学思维的绽放——培养学生符号意识教学例谈
16
作者 红梅 《小学教学参考》 2022年第26期4-7,共4页
符号意识是指能主动地去感知和理解符号,积极运用各类符号来帮助自己理解、表达、分析和解决问题,并且让这样一种能力内化为骨子里的意识。每一个数学符号都是人类智慧的结晶。让学生经历数学符号的再创造过程,让抽象的符号承载起意义... 符号意识是指能主动地去感知和理解符号,积极运用各类符号来帮助自己理解、表达、分析和解决问题,并且让这样一种能力内化为骨子里的意识。每一个数学符号都是人类智慧的结晶。让学生经历数学符号的再创造过程,让抽象的符号承载起意义的理解、规律的表达、文化的浸润,是培养学生符号意识的有效途径。 展开更多
关键词 符号意识 意义理解 规律表达 文化浸润
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我们这样教孩子使用草稿本 被引量:1
17
作者 红梅 范红英 《小学数学教师》 2019年第1期84-85,共2页
在孩子的数学学习中,有许多值得我们去关注与思考的细节,如书写、审题、检查、验算等。这些方方面面的学习小习惯都对孩子的数学学习起着举足轻重的作用。当孩子在数学考试中因为各种不注意而丢分时,我们习惯于给孩子一个评价:你太粗心... 在孩子的数学学习中,有许多值得我们去关注与思考的细节,如书写、审题、检查、验算等。这些方方面面的学习小习惯都对孩子的数学学习起着举足轻重的作用。当孩子在数学考试中因为各种不注意而丢分时,我们习惯于给孩子一个评价:你太粗心了,下次能不能仔细一点? 展开更多
关键词 孩子 稿本 数学学习 数学考试
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走向深度变革,创建未来课堂
18
作者 毛刚 红梅 《四川教育》 2019年第29期9-10,共2页
随着社会的发展,课堂也要与时俱进。为此,只有走向深度的变革,创建民主的课堂、质疑的课堂、探究的课堂、实践的课堂、课程的课堂,才能夯实学生的核心素养,才能让学生在学习中得到更好的发展。
关键词 民主 质疑 探究 实践 课程 课堂
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MULTIVALUED STOCHASTIC MCKEAN-VLASOV EQUATION
19
作者 红梅 《Acta Mathematica Scientia》 SCIE CSCD 2014年第6期1731-1740,共10页
In this work, under global Lipschitz conditions, we prove the existence and uniqueness of strong solutions for multivalued stochastic McK ean-Vlasov equation. Moreover, under continuous and linear growth assumptions, ... In this work, under global Lipschitz conditions, we prove the existence and uniqueness of strong solutions for multivalued stochastic McK ean-Vlasov equation. Moreover, under continuous and linear growth assumptions, we also obtain the existence of weak solutions. 展开更多
关键词 multivalued SDE McK ean-Vlasov system maximal monotone operator
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连按等号键之后
20
作者 红梅 《小学数学教师》 2015年第9期73-74,共2页
北师大版《数学》四年级上册第三单元的第四、五课时分别是"认识计算器"和"用计算器探索规律",这两节课都需要用到计算器。对于这一计算工具,我想是必须让孩子去学习操作与理解的。然而,第三单元前三个课时的主要内容是"三位数乘... 北师大版《数学》四年级上册第三单元的第四、五课时分别是"认识计算器"和"用计算器探索规律",这两节课都需要用到计算器。对于这一计算工具,我想是必须让孩子去学习操作与理解的。然而,第三单元前三个课时的主要内容是"三位数乘两位数"。因此,在教学过程中,有部分教师担心用计算器来计算结果会影响孩子计算能力的提升,因而不让孩子带计算器到校。甚至有人认为,考试又不会涉及使用计算器的相关内容,故只作简单介绍即可。 展开更多
关键词 等号 计算器 《数学》 北师大版 探索规律 计算工具 教学过程 计算能力
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