早产儿喂养不耐受的原因分析与护理对策 被引量：20

1

作者 刘巧红 谢映梅 +1 位作者 翟逢娣 池丽霞 《护理实践与研究》 2019年第2期21-24,共4页

目的分析出生体质量<2000 g早产儿喂养不耐受的原因,并总结护理干预对策。方法选取我院2016年1月至2018年4月收治的200例出生体质量<2000 g的早产儿作为研究对象,统计喂养不耐受患儿的发生率,并比较有无喂养不耐受患儿的临床资料... 目的分析出生体质量<2000 g早产儿喂养不耐受的原因,并总结护理干预对策。方法选取我院2016年1月至2018年4月收治的200例出生体质量<2000 g的早产儿作为研究对象,统计喂养不耐受患儿的发生率,并比较有无喂养不耐受患儿的临床资料,通过多因素logistic回归分析法分析影响出生体质量<2000 g早产儿喂养不耐受的危险因素,并根据上述危险因素以及患儿情况给予针对性的护理干预。结果200例出生体质量<2000 g早产儿中,喂养不耐受发生率为43. 00%(86/200);单因素分析结果显示,胎龄、出生体质量、开奶日龄、宫内窘迫、新生儿坏死性小肠结肠炎以及使用氨茶碱是影响出生体质量<2000 g早产儿喂养不耐受的主要因素(P <0. 05);多因素logistic回归分析结果显示,胎龄、出生体质量、开奶日龄、宫内窘迫、新生儿坏死性小肠结肠炎以及使用氨茶碱为影响出生体质量<2000 g早产儿喂养不耐受的独立危险因素(P <0. 05)。结论出生体质量<2000 g早产儿喂养不耐受发生率较高,影响因素较多,应针对危险因素以及喂养不耐受患儿的具体情况给予针对性护理干预。 展开更多

关键词 低出生体质量 早产儿 喂养不耐受 危险因素 护理干预

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任务型教学在大学英语课堂教学中的应用 被引量：9

2

作者 池丽霞 李洁波 《教育探索》 北大核心 2012年第4期62-63,共2页

任务型教学是一种以任务为核心,强调"用语言做事"的教学方法。任务型教学在大学英语课堂教学中的应用大体分为前任务、任务环和语言聚焦等三个方面。

关键词 任务型教学 大学英语 课堂教学 应用

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隐喻认知理论应用于英语教学的探索 被引量：7

3

作者 夏金玉 池丽霞 《教学与管理（理论版）》 2009年第9期95-96,共2页

隐喻是我们熟知的一种语言现象。它曾经被认为是纯粹的修辞，而近年来，随着认知语言学的发展，语言学家指出隐喻本质上是人类的一种重要认知方式和思维手段，它不仅广泛存在于语言之中，也是新的语言意义产生的根源。目前，越来越多的... 隐喻是我们熟知的一种语言现象。它曾经被认为是纯粹的修辞，而近年来，随着认知语言学的发展，语言学家指出隐喻本质上是人类的一种重要认知方式和思维手段，它不仅广泛存在于语言之中，也是新的语言意义产生的根源。目前，越来越多的英语教学工作者已经开始对隐喻进行应用性研究，特别是在隐喻理论对语言教学的促进作用方面，提出了隐喻应该被视为二语习得的高级目标。 展开更多

关键词 隐喻理论 英语教学 认知理论 应用 语言现象 认知语言学 教学工作者 认知方式

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袋鼠式护理在新生儿缺氧性肺动脉高压患儿中的应用效果 被引量：7

4

作者 刘巧红 池丽霞 +1 位作者 孔小娟 黄小英 《现代诊断与治疗》 CAS 2018年第16期2674-2676,共3页

目的探讨袋鼠式护理在新生儿缺氧性肺动脉高压患儿中的应用效果。方法选取在我院治疗的110例持续性肺动脉高压患儿。按照护理模式不同分成对照组和观察组各55例。对照组采用常规护理,观察组采用袋鼠式护理。比较两组患儿体格发育情况、... 目的探讨袋鼠式护理在新生儿缺氧性肺动脉高压患儿中的应用效果。方法选取在我院治疗的110例持续性肺动脉高压患儿。按照护理模式不同分成对照组和观察组各55例。对照组采用常规护理,观察组采用袋鼠式护理。比较两组患儿体格发育情况、神经行为评分、Apgar评分以及肺动脉平均压、体循环平均压。结果两组患儿出院后1个月、3个月体重、头围、身长等增长明显大于出院时,且同时间段观察组体格发育情况显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组Apgar评分、神经行为评分、体循环平均压水平均高于对照组,而肺动脉平均压水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缺氧性肺动脉高压患儿采用袋鼠式护理干预能有效改善新生儿的神经行为,促进新生儿生长发育,改善预后。 展开更多

关键词 袋鼠式护理 新生儿 缺氧性肺动脉高压

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基于语篇衔接连贯理论的大学英语写作错误分析 被引量：7

5

作者 池丽霞 王晶晶 《北京工业职业技术学院学报》 2009年第4期82-85,114,共5页

衔接与连贯是语篇分析中的两个重要因素。以篇章衔接连贯理论为基础,从篇章衔接和整体连贯两大方面对学生英语写作进行错误分析,以期对写作教学有一定的借鉴作用。

关键词 错误分析 语篇衔接连贯理论 英语写作教学

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应急特色大学英语课程思政实践路径研究

6

作者 池丽霞 《语言与文化研究》 2023年第5期32-35,共4页

大学英语课程应立足学校定位和人才培养目标系统开发并建设好课程思政体系,实现与学校定位、学科专业布局的协同。本论文研究应急特色大学英语课程思政的实践路径,从教学目标设定、教学素材挖掘、教学模式构建以及效果评估等方面开展课... 大学英语课程应立足学校定位和人才培养目标系统开发并建设好课程思政体系,实现与学校定位、学科专业布局的协同。本论文研究应急特色大学英语课程思政的实践路径,从教学目标设定、教学素材挖掘、教学模式构建以及效果评估等方面开展课程思政教学,着力实现大学英语课程思政的特色化发展,助力大学英语服务学校发展、专业发展和学生个性化发展。 展开更多

关键词 大学英语课程思政 应急特色 实践路径

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浅析名著改编电影在英美文学教学中的辅助作用 被引量：3

7

作者 王晶晶 池丽霞 《科技信息》 2011年第31期316-316,368,共2页

英美文学课程是英语专业的主干课程之一,但近年来高校的英美文学教学却陷入困境之中。多媒体技术的发展给这种困境带来了解脱的契机。在英美文学教学中恰当地使用名著改编电影进行辅助,可以给学生提供更多的感性认识材料,有效扩大课堂... 英美文学课程是英语专业的主干课程之一,但近年来高校的英美文学教学却陷入困境之中。多媒体技术的发展给这种困境带来了解脱的契机。在英美文学教学中恰当地使用名著改编电影进行辅助,可以给学生提供更多的感性认识材料,有效扩大课堂教学的信息容量,从而更好的调动学生的主观能动性,达到事半功倍的教学效果。 展开更多

关键词 英美文学 教学 电影 辅助

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生态灾害主题话语构架分析

8

作者 刘娲路 池丽霞 张彩贞 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2023年第1期27-30,共4页

以生态语言学中的认知生态语言学为理论框架,研究生态灾害主题话语的构架方式。生态灾害主题话语的构架方式分为非隐喻式和隐喻式两种。生态灾害话语的构架与自然灾害话语构架有很多相同之处,但仍存在很多差异。生态灾害话语的构架更加... 以生态语言学中的认知生态语言学为理论框架,研究生态灾害主题话语的构架方式。生态灾害主题话语的构架方式分为非隐喻式和隐喻式两种。生态灾害话语的构架与自然灾害话语构架有很多相同之处,但仍存在很多差异。生态灾害话语的构架更加强调人类的作用,明确灾害的根源是人类自身的活动,强调灾害的可预见性和可改变性,同时一些表达也体现出人类对控制生态灾害的盲目自信和对自然力量的轻视。 展开更多

关键词 认知生态语言学 生态灾害 话语构架 社会文化语境

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大学英语作文中的词语搭配错误分析 被引量：2

9

作者 池丽霞 王晶晶 《防灾科技学院学报》 2006年第4期132-134,共3页

本文主要采用错误分析的研究方法对大学英语专业一年级学生的英语作文中的词语搭配现象进行分析、探讨,试图对英语学习者写作过程中出现的搭配性错误进行归类,探其成因,并据此对英语搭配教学提出建议。

关键词 大学英语写作 词语搭配 错误分析

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英语专业高级英语隐喻能力培养策略研究 被引量：2

10

作者 池丽霞 朱文成 《北京工业职业技术学院学报》 2012年第2期114-117,共4页

以现代隐喻理论为基础,针对当精读课程进入高级阶段,学生难以在文化知识和语言知识习得两方面都达到一定深度的问题,提出把隐喻理论应用到阅读、词汇、文化等语言教学环节中,探讨隐喻能力培养策略,以提升学生的隐喻能力。

关键词 隐喻理论 隐喻能力 高级英语

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隐喻机制下的英语一词多义现象 被引量：1

11

作者 池丽霞 王菁 《防灾科技学院学报》 2007年第1期136-138,共3页

隐喻是人类普遍存在的一种思维方式,也是一词多义现象产生的一个重要因素。英语中的一词多义现象就是人类通过认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其它意义的延伸,隐喻认知对多义词的形成起着无可替代的作用,本文就英语的一词多义现... 隐喻是人类普遍存在的一种思维方式,也是一词多义现象产生的一个重要因素。英语中的一词多义现象就是人类通过认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其它意义的延伸,隐喻认知对多义词的形成起着无可替代的作用,本文就英语的一词多义现象,提出英语教师在教学过程中应当重视培养和提高学生外语学习中的“隐喻能力”。 展开更多

关键词 隐喻 认知手段 一词多义

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英汉思维差异在两种语言上的反射 被引量：1

12

作者 池丽霞 《煤炭高等教育》 2003年第3期101-103,共3页

语言和思维是密不可分的统一体。两者相互影响 ,相互作用 ,互为表征。英汉民族分属于东西方民族 ,有不同的历史渊源和文化背景。他们的语言结构和思维方式都各有自身的特点 。

关键词 思维差异 语言结构 文化背景 汉语 英语 比较语言学

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认知视角下的防震减灾类专门用途英语词汇教学 被引量：1

13

作者 池丽霞 李洁波 《河北能源职业技术学院学报》 2011年第1期77-78,81,共3页

专门用途英语(ESP)词汇量大且专业性强,在其教学开展之初即给学生造成学习障碍,因此要实现ESP教学目的首先要解决词汇问题。本文正是基于ESP的词汇特点和其在ESP教学中基础性作用,从认知语言学的角度出发,结合教学实践探讨防震减灾类ES... 专门用途英语(ESP)词汇量大且专业性强,在其教学开展之初即给学生造成学习障碍,因此要实现ESP教学目的首先要解决词汇问题。本文正是基于ESP的词汇特点和其在ESP教学中基础性作用,从认知语言学的角度出发,结合教学实践探讨防震减灾类ESP词汇教学的理论及策略。 展开更多

关键词 防震减灾类专门用途英语 词汇教学 认知语言学

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口腔运动干预对早产儿出院后母乳喂养的影响 被引量：1

14

作者 刘巧红 池丽霞 唐景芝 《中国医药科学》 2019年第6期76-78,共3页

目的探讨早产儿出院后应用口腔运动干预对母乳喂养的影响。方法将2017年2月～2018年5月期间出生后24h内入住我院NICU的早产儿82例作为研究对象,采用随机抽样法分为对照组(非营养性吸吮)和观察组(口腔运动干预),每组患者41例。比较两组... 目的探讨早产儿出院后应用口腔运动干预对母乳喂养的影响。方法将2017年2月～2018年5月期间出生后24h内入住我院NICU的早产儿82例作为研究对象,采用随机抽样法分为对照组(非营养性吸吮)和观察组(口腔运动干预),每组患者41例。比较两组的母乳喂养影响情况、吸吮能力。结果观察组的全亲喂率(56.10%)、纯母乳喂养率(69.29%)以及每分钟吸吮脉冲平均数目(1.43±0.18)个/min、吸吮脉冲平均持续时间(6.73±3.03)s均显著高于对照组的全亲喂率(56.10%)、纯母乳喂养率(69.29%)以及每分钟吸吮脉冲平均数目(2.94±0.11)个/min、吸吮脉冲平均持续时间(12.04±3.16)s;观察组的吸吮间隔平均持续时间(15.20±1.29)s显著低于对照组的吸吮间隔平均持续时间(26.72±1.62)s,差异有统计学意义(P <0.05)。两组干预前体重差异不明显,干预后观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论应用口腔运动干预能够有效改善早产儿吸吮能力,提高早产儿出院后母乳喂养率。 展开更多

关键词 早产儿 出院后 口腔运动干预 母乳喂养

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全自动换血法在新生儿高胆红素血症的应用及护理 被引量：1

15

作者 梁丽清 汤菊妹 +2 位作者 刘巧红 池丽霞 肖惠玉 《泰山医学院学报》 CAS 2014年第6期564-566,共3页

目的探讨双管同步抽注法和全自动换血法治疗新生儿高胆红素血症的疗效及其护理。方法通过桡动脉一外周静脉换血通道分别检测采用双管同步抽注法的l0例高胆红素血症新生儿和采用全自动换血法的l3例高胆红素血症新生儿换血前后胆红素、血... 目的探讨双管同步抽注法和全自动换血法治疗新生儿高胆红素血症的疗效及其护理。方法通过桡动脉一外周静脉换血通道分别检测采用双管同步抽注法的l0例高胆红素血症新生儿和采用全自动换血法的l3例高胆红素血症新生儿换血前后胆红素、血电解质、血常规、血糖、pH值的变化。结果双管同步抽注法组换血前后总胆红素值分别为(391.13±107.62)、(193.40±37.86)umol/L,总胆红素换出率为50.4%。全自动换血组换血前后总胆红素值分别为(430.33±121.92)、(216.83±63.66)umol/L,总胆红素换血出率为49.8%。两组换血前后总胆红素值差异均有显著意义(P<0.Ol),两组总胆红素换出率差异无显著性(P>0.05)。结论全自动换血法是简便易行,安全有效的方法,是新生儿换血中较理想的方法。 展开更多

关键词 新生儿高胆红素血症 双管同步抽注法 全自动换血法

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MOOC与SPOC在大学英语教学中的应用现状与展望

16

作者 朱洁 池丽霞 赵楠楠 《英语广场（学术研究）》 2022年第29期51-54,共4页

随着互联网时代的全面到来,中国外语教育的信息化程度普遍提升。面对新的技术发展和不断变化的师生需求,众多高校纷纷引入MOOC与SPOC平台,打造新型混合教学模式,本文立足高校大学英语教学现状,对大学英语在线课程的发展与变化提出一些... 随着互联网时代的全面到来,中国外语教育的信息化程度普遍提升。面对新的技术发展和不断变化的师生需求,众多高校纷纷引入MOOC与SPOC平台,打造新型混合教学模式,本文立足高校大学英语教学现状,对大学英语在线课程的发展与变化提出一些展望。 展开更多

关键词 大学英语教学 在线课程 现状 展望

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《消失的爱人》的叙事伦理 被引量：1

17

作者 池丽霞 《电影文学》 北大核心 2016年第16期135-137,共3页

《消失的爱人》是美国著名导演大卫·芬奇的作品,影片在上映之后引发了人们关于婚姻等问题的持久热议。"叙事伦理"则是西方文艺理论中一个重要的批评学科,意在探究作品中的伦理效果是如何在叙事中实现的。《消失的爱人》... 《消失的爱人》是美国著名导演大卫·芬奇的作品,影片在上映之后引发了人们关于婚姻等问题的持久热议。"叙事伦理"则是西方文艺理论中一个重要的批评学科,意在探究作品中的伦理效果是如何在叙事中实现的。《消失的爱人》关注着人的生存法则、道德行为与伦理诉求,其中存在着隐形的道德尺度,是应该置于叙事伦理的层面来进行讨论的。文章即以此入手,从社会伦理、家庭伦理、两性伦理三方面,分析《消失的爱人》的叙事伦理。 展开更多

关键词 《消失的爱人》 大卫·芬奇 叙事伦理

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空心莲子草叶片特征及生长期对莲草直胸跳甲产卵选择的影响 被引量：1

18

作者 史梦竹 李建宇 +3 位作者 池丽霞 马妍丽 郑丽祯 傅建炜 《南方农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期2174-2180,共7页

【目的】明确空心莲子草叶片特征及生长期对莲草直胸跳甲产卵选择的影响,为莲草直胸跳甲的大量繁殖及空心莲子草的生物防治提供指导。【方法】采用选择性试验,接虫后24 h测定莲草直胸跳甲对空心莲子草的叶位、叶片性状(长宽比和表皮毛密... 【目的】明确空心莲子草叶片特征及生长期对莲草直胸跳甲产卵选择的影响,为莲草直胸跳甲的大量繁殖及空心莲子草的生物防治提供指导。【方法】采用选择性试验,接虫后24 h测定莲草直胸跳甲对空心莲子草的叶位、叶片性状(长宽比和表皮毛密度)的产卵选择情况;采用笼罩试验,测定空心莲子草生长期(苗期、生长期和老叶期)以及原有落卵量(0、1、2和4块/株)对莲草直胸跳甲产卵选择的影响。【结果】莲草直胸跳甲成虫喜好产卵在叶位3和叶位4上,在叶位3和叶位4上的卵块数和卵粒数分别占总数的81.52%和81.10%,显著高于叶位1和叶位2(P<0.05,下同),且这2个叶位的平均叶片长宽比显著大于叶位1和叶位2;偏好在叶背表皮毛密度适中的叶片产卵。莲草直胸跳甲对空心莲子草叶片背面(95.65%)和靠近叶片端部(61.96%)位置的产卵选择率显著高于叶片正面(4.35%)和叶片基部(38.04%)位置。莲草直胸跳甲对生长期植株和未被产卵的空心莲子草叶片的产卵选择率分别为55.09%和45.26%,显著高于其他处理。【结论】莲草直胸跳甲喜好将卵产在叶片长宽比较大的空心莲子草的叶位3和叶位4,被产卵叶片表皮毛密度适中;莲草直胸跳甲对空心莲子草叶片背面和靠近叶片端部的位置产卵选择率高,且偏好在生长期植株和未被产卵的空心莲子草叶片上产卵。 展开更多

关键词 莲草直胸跳甲 空心莲子草 产卵选择 叶片特征 生长期 落卵量

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基于建构主义理论的大学英语任务型教学模式研究

19

作者 池丽霞 夏金玉 《北京工业职业技术学院学报》 2012年第1期107-110,共4页

任务型语言教学是一种以任务为核心,以完成交际任务为目标的教学方法。以建构主义理论为基础,结合Willis模式和Ellis模式,构建了适合我国大学英语教学实际的任务型语言教学模式,阐述了该模式具体实施内容,提出了切实可行的教学步骤。

关键词 任务型语言教学 大学英语 教学模式

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以《唐顿庄园》为例透视英剧的跨文化传播

20

作者 池丽霞 赵楠楠 《出版广角》 北大核心 2016年第12期90-91,共2页

电视剧在价值理念传播和国家文化软实力提升等方面具有重要的作用。与具有更多商业化、娱乐化元素的韩剧、美剧不同,英剧追求更多的艺术文化性和思想性,其凭借考究的剧本和精良的制作获得了良好口碑。本文以《唐顿庄园》为研究对象对英... 电视剧在价值理念传播和国家文化软实力提升等方面具有重要的作用。与具有更多商业化、娱乐化元素的韩剧、美剧不同,英剧追求更多的艺术文化性和思想性,其凭借考究的剧本和精良的制作获得了良好口碑。本文以《唐顿庄园》为研究对象对英剧的跨文化传播现象进行简要分析和探讨,总结并学习其中的成功因素,为我国电视剧的对外传播提供一定借鉴。 展开更多

关键词 英剧 跨文化 传播

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