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题名高校思政课育人体系建设的路径探究
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作者
殷进红
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机构
银川能源学院
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第2期0081-0084,共4页
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文摘
以“课程思政”理念为指引,高校要积极推进思政育人工作深度落实。高校面对的学生数量众多,学生思想形态各有差异,这就需要在思政育人工作开展中,构建思政大课堂,搭好实践大平台,用活思政大资源,讲好思政故事。在尊重学生主体性的前提下,从促进学生学习发展的角度,完善思政课育人体系,推进理实结合性育人,提高学生观念认知,完善课程设计,整合教学资源多方面,推进高校思政课育人体系循序完善。
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关键词
立德树人
高校
思政课
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名习近平文化思想指引高校新时代好青年培育的实践探究
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作者
殷进红
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机构
银川能源学院
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》
2024年第9期0199-0202,共4页
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文摘
习近平总书记立足百年未有之大变局的时代背景,结合中国发展的实际,系统分析了新时代文化强国建设所面临的机遇,指出加强新时代、新征程思想文化宣传工作至关重要。高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,应积极响应新时代的号召,以习近平文化思想为指引来开展育人工作,引导学生认识到中华文化的博大精深和独特魅力,激发他们的民族自豪感和文化传承责任感,以习近平文化思想为指引,不断创新育人理念和方法手段,提高育人质量。高校在育人工作中要将理论学习、文化熏陶、实践领悟和网络育人有机结合,奋力推举新时代好青年主体成长,让青年一代树立鸿鹄伟志,勇担家国重担,坚持奋进实干,绘就最美青春画卷。
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关键词
习近平文化思想
高校
新时代好青年
培育
实践
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分类号
D432.62
[政治法律—政治学]
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题名“民族认同”概念的梳理与解析
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作者
殷进红
暴文婷
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机构
宁夏大学马克思主义学院
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出处
《新西部（中旬·理论）》
2017年第11期12-12,9,共2页
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文摘
本文对国外内以及各领域的"民族认同"的概念进行了梳理,在此基础上对"民族认同"的概念进行了解析,分析了这些概念的共通之处:民族的"认同"与"认异"并行不悖;民族认同在本质上是一种血缘性认同;民族认同表现为认同意识与认同行为的统一体,具有具象性;民族认同是一个动态性的过程。
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关键词
民族认同
民族认异
血缘性认同
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分类号
C95
[社会学—民族学]
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题名本我、自我与超我:美好生活的三重维度
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作者
殷进红
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机构
宁夏大学马克思主义学院
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出处
《新西部（中旬·理论）》
2018年第7期9-10,共2页
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文摘
本文明晰了美好生活的基本内涵,依据弗洛伊德对人的心理的本我、自我与超我的分析,提出人民的美好生活也必然存在本我、自我与超我三种维度的划分。
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关键词
美好生活
本我
自我
超我
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分类号
B82-051
[哲学宗教—伦理学]
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