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常州方言音韵结构特点初探
被引量:
2
1
作者
殷
北华
《常州师专学报》
2002年第5期109-113,共5页
本文分析常州方言声母与韵母的配合关系,并以普通话的配合关系加以对应,从而,对常州方言音韵结构特点加以探讨。
关键词
常州方言
音韵结构
特点
开口呼
齐齿呼
合口呼
撮口呼
尖音
团音
声韵配合
美方言
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职称材料
谈谈汉语的节奏旋律
被引量:
1
2
作者
殷
北华
《常州师范专科学校学报》
2004年第4期17-20,共4页
语言的节奏旋律,常显现于诵读及口语交际中。人们往往运用语言抑扬顿挫、疾徐有致的节奏旋律,表达丰富的思想感情。汉语的节奏旋律形象,是"音"和"意"的结合体,"形"和"神"的统一体。调节语言的...
语言的节奏旋律,常显现于诵读及口语交际中。人们往往运用语言抑扬顿挫、疾徐有致的节奏旋律,表达丰富的思想感情。汉语的节奏旋律形象,是"音"和"意"的结合体,"形"和"神"的统一体。调节语言的节奏,可以更好地传情达意,体现汉语节奏旋律的人文精神。
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关键词
旋律
节奏
思想感情
诵读
汉语
语言
达意
口语交际
用语
丰富
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职称材料
美化教学语言之我见
3
作者
殷
北华
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003年第6期87-89,共3页
本文试从语音、语义、语调三方面透视教师教学语言,论述教师教学语言技能修养,探索教学语言艺术。
关键词
语音美
语义美
语调美
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职称材料
常州方言入声与普通话对应关系初探
被引量:
1
4
作者
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
1999年第4期17-18,共2页
国学大师章炳麟在《国语学草创序》中写道:'音以表言,言以达意,合声音而为语言文字者,天下无有。'语音,作为语言的物质外壳,在现代社会人类交际中的意义不言而喻。本文试从语音规范化的角度,谈谈常州人如何克服'入声'...
国学大师章炳麟在《国语学草创序》中写道:'音以表言,言以达意,合声音而为语言文字者,天下无有。'语音,作为语言的物质外壳,在现代社会人类交际中的意义不言而喻。本文试从语音规范化的角度,谈谈常州人如何克服'入声'的影响,以求现代汉语语音的纯正与规范。常州话属吴方言。在汉语八大方言区中,吴活与普通话的差异仅次于闽粤方言。
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关键词
常州方言
入声
普通话
对应关系
声调
韵母
吴方言
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职称材料
常州方言声母与普通话声母对应关系初探
被引量:
1
5
作者
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
2000年第2期30-34,共5页
汉字的字音,一般都是由声母、韵母、声调组成。'北京'这两个字头的音分别是'b'和'j',它们都是声母。这是汉语语音传统的分析法惯用的术语。常州方言声母与普通话声母存在着一些差异。普通话声母共21个(加上零...
汉字的字音,一般都是由声母、韵母、声调组成。'北京'这两个字头的音分别是'b'和'j',它们都是声母。这是汉语语音传统的分析法惯用的术语。常州方言声母与普通话声母存在着一些差异。普通话声母共21个(加上零声母是22个):
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关键词
常州方言
声母
普通话
对应关系
语音分析
舌尖后音
舌尖前音
全文增补中
宽严有度 刚柔相济——普通话水平测试方法论
6
作者
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
1999年第2期20-22,共3页
本文试图从方法论的角度,用一种辩证的方法去解决目前普通话水平测试中语音错误与语音缺陷界定、模糊评价等实际问题。
关键词
普通话水平测试
方法论
语音错误
语音缺陷
模糊评价
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职称材料
俗语不“俗”-谈俗语的修辞意义
7
作者
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
2001年第1期14-15,共2页
关键词
俗语
修辞意义
汉语
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职称材料
教师口语的音乐美及其训练
8
作者
殷
北华
《常州工学院学报(社会科学版)》
1996年第4期60-62,共3页
普通话是教师的职业语言,也就是说,教师要用普通话"传道、授业、解惑"。教育是一门科学,也是一门艺术。艺术的目的就是追求美。强烈尖厉的噪音,使听觉感官产生不快,难以引起美感。悦耳动听的乐音,以听感的"惬意"而...
普通话是教师的职业语言,也就是说,教师要用普通话"传道、授业、解惑"。教育是一门科学,也是一门艺术。艺术的目的就是追求美。强烈尖厉的噪音,使听觉感官产生不快,难以引起美感。悦耳动听的乐音,以听感的"惬意"而产生美感。美感会产生兴趣,"兴趣是最好的老师"。有人说,普通话有音乐美,确实,普通话从听感上会让人觉得"清亮、高扬、舒缓、柔和"。
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关键词
普通话
音乐美
教师口语
训练
美感
吐字归音
用气发声
发音
艺术
职业语言
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职称材料
声韵相配 回环荡漾——浅淡戏剧语言双声叠韵的修辞艺术
9
作者
殷
北华
《常州工学院学报(社会科学版)》
1997年第4期10-12,共3页
"说的比唱的还好听!"这句话有时含有反面的意思,我们暂且不去讲它。这里所要说的是,有些语言听起来节奏和谐,音调优美,的确赛似唱歌一样,美妙动人。戏剧语言,作为一种舞台艺术.特别讲术声音的表达效果。正如老舍所说的:"...
"说的比唱的还好听!"这句话有时含有反面的意思,我们暂且不去讲它。这里所要说的是,有些语言听起来节奏和谐,音调优美,的确赛似唱歌一样,美妙动人。戏剧语言,作为一种舞台艺术.特别讲术声音的表达效果。正如老舍所说的:"一注意到字音的安排。
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关键词
叠韵词
双声词
戏剧语言
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职称材料
题名
常州方言音韵结构特点初探
被引量:
2
1
作者
殷
北华
机构
常州师范专科学校
出处
《常州师专学报》
2002年第5期109-113,共5页
文摘
本文分析常州方言声母与韵母的配合关系,并以普通话的配合关系加以对应,从而,对常州方言音韵结构特点加以探讨。
关键词
常州方言
音韵结构
特点
开口呼
齐齿呼
合口呼
撮口呼
尖音
团音
声韵配合
美方言
分类号
H173 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
谈谈汉语的节奏旋律
被引量:
1
2
作者
殷
北华
机构
常州工学院人文社科学院
出处
《常州师范专科学校学报》
2004年第4期17-20,共4页
文摘
语言的节奏旋律,常显现于诵读及口语交际中。人们往往运用语言抑扬顿挫、疾徐有致的节奏旋律,表达丰富的思想感情。汉语的节奏旋律形象,是"音"和"意"的结合体,"形"和"神"的统一体。调节语言的节奏,可以更好地传情达意,体现汉语节奏旋律的人文精神。
关键词
旋律
节奏
思想感情
诵读
汉语
语言
达意
口语交际
用语
丰富
分类号
G633 [文化科学—教育学]
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
美化教学语言之我见
3
作者
殷
北华
机构
常州师范专科学校中文系
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003年第6期87-89,共3页
文摘
本文试从语音、语义、语调三方面透视教师教学语言,论述教师教学语言技能修养,探索教学语言艺术。
关键词
语音美
语义美
语调美
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
常州方言入声与普通话对应关系初探
被引量:
1
4
作者
殷
北华
机构
常州教育学院
出处
《常州教育学院学报(综合版)》
1999年第4期17-18,共2页
文摘
国学大师章炳麟在《国语学草创序》中写道:'音以表言,言以达意,合声音而为语言文字者,天下无有。'语音,作为语言的物质外壳,在现代社会人类交际中的意义不言而喻。本文试从语音规范化的角度,谈谈常州人如何克服'入声'的影响,以求现代汉语语音的纯正与规范。常州话属吴方言。在汉语八大方言区中,吴活与普通话的差异仅次于闽粤方言。
关键词
常州方言
入声
普通话
对应关系
声调
韵母
吴方言
分类号
H173 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
常州方言声母与普通话声母对应关系初探
被引量:
1
5
作者
殷
北华
机构
常州教育学院
出处
《常州教育学院学报(综合版)》
2000年第2期30-34,共5页
文摘
汉字的字音,一般都是由声母、韵母、声调组成。'北京'这两个字头的音分别是'b'和'j',它们都是声母。这是汉语语音传统的分析法惯用的术语。常州方言声母与普通话声母存在着一些差异。普通话声母共21个(加上零声母是22个):
关键词
常州方言
声母
普通话
对应关系
语音分析
舌尖后音
舌尖前音
分类号
H173 [语言文字—汉语]
全文增补中
题名
宽严有度 刚柔相济——普通话水平测试方法论
6
作者
殷
北华
机构
常州教育学院
出处
《常州教育学院学报(综合版)》
1999年第2期20-22,共3页
文摘
本文试图从方法论的角度,用一种辩证的方法去解决目前普通话水平测试中语音错误与语音缺陷界定、模糊评价等实际问题。
关键词
普通话水平测试
方法论
语音错误
语音缺陷
模糊评价
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
俗语不“俗”-谈俗语的修辞意义
7
作者
殷
北华
机构
常州教育学院
出处
《常州教育学院学报(综合版)》
2001年第1期14-15,共2页
关键词
俗语
修辞意义
汉语
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
教师口语的音乐美及其训练
8
作者
殷
北华
出处
《常州工学院学报(社会科学版)》
1996年第4期60-62,共3页
文摘
普通话是教师的职业语言,也就是说,教师要用普通话"传道、授业、解惑"。教育是一门科学,也是一门艺术。艺术的目的就是追求美。强烈尖厉的噪音,使听觉感官产生不快,难以引起美感。悦耳动听的乐音,以听感的"惬意"而产生美感。美感会产生兴趣,"兴趣是最好的老师"。有人说,普通话有音乐美,确实,普通话从听感上会让人觉得"清亮、高扬、舒缓、柔和"。
关键词
普通话
音乐美
教师口语
训练
美感
吐字归音
用气发声
发音
艺术
职业语言
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
声韵相配 回环荡漾——浅淡戏剧语言双声叠韵的修辞艺术
9
作者
殷
北华
出处
《常州工学院学报(社会科学版)》
1997年第4期10-12,共3页
文摘
"说的比唱的还好听!"这句话有时含有反面的意思,我们暂且不去讲它。这里所要说的是,有些语言听起来节奏和谐,音调优美,的确赛似唱歌一样,美妙动人。戏剧语言,作为一种舞台艺术.特别讲术声音的表达效果。正如老舍所说的:"一注意到字音的安排。
关键词
叠韵词
双声词
戏剧语言
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
常州方言音韵结构特点初探
殷
北华
《常州师专学报》
2002
2
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职称材料
2
谈谈汉语的节奏旋律
殷
北华
《常州师范专科学校学报》
2004
1
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职称材料
3
美化教学语言之我见
殷
北华
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003
0
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职称材料
4
常州方言入声与普通话对应关系初探
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
1999
1
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职称材料
5
常州方言声母与普通话声母对应关系初探
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
2000
1
全文增补中
6
宽严有度 刚柔相济——普通话水平测试方法论
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
1999
0
下载PDF
职称材料
7
俗语不“俗”-谈俗语的修辞意义
殷
北华
《常州教育学院学报(综合版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
8
教师口语的音乐美及其训练
殷
北华
《常州工学院学报(社会科学版)》
1996
0
下载PDF
职称材料
9
声韵相配 回环荡漾——浅淡戏剧语言双声叠韵的修辞艺术
殷
北华
《常州工学院学报(社会科学版)》
1997
0
下载PDF
职称材料
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