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题名整本书阅读策略的实践研究
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作者
武小梨
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机构
河南洛阳市伊川县教育局基础教育教研室
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出处
《小学语文教学》
2023年第15期22-25,共4页
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文摘
整本书阅读是教师在结合学生年龄特点和接受能力的基础上,向学生推荐一些合适的阅读书籍,并对其进行科学指导,以此来帮助学生完成对整本书内容的理解和感悟,培养学生阅读习惯和阅读能力的一种阅读活动。我们基于《义务教育语文课程标准》的要求积极进行阅读课程的整合,坚持晨间诵读,扩大学生阅读面,强化学生阅读习惯;夯实课堂中的单篇阅读,使学生掌握基础的阅读方法。
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关键词
整本书阅读
单篇阅读
阅读习惯
年龄特点
阅读书籍
强化学生
课程的整合
《义务教育语文课程标准》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何消除低年级学生学习成绩两极分化
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作者
武小梨
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机构
河南省伊川县教育局基础教育教研室
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出处
《学园》
2012年第11期136-136,共1页
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文摘
一造成学生学习成绩两极分化的原因
一群活泼可爱的孩子，初人小学时他们在学习方面几乎没有差别，但在经过两三年的学习之后，学生的成绩就逐渐出现了两极分化的现象。笔者认为造成这种现象的原因来自以下几个方面：
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关键词
低年级学生
学习成绩
分化
原因
孩子
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名浅谈远程教育在语文教学中的作用
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作者
武小梨
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机构
河南省伊川县教育局基础教育教研室
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2012年第7期36-36,共1页
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文摘
在飞速发展的当今社会，以多媒体技术和计算机网络技术为代表的信息技术也迎来了前所未有的发展。它不断地冲击着社会的各个领域，也在不知不觉中给教育界带来了巨大的影响。现代远程教育的发展就是最好的体现。
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关键词
现代远程教育
语文教学
计算机网络技术
多媒体技术
信息技术
教育界
社会
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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