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“以学为中心”的教学:审视与探索 被引量：30
1
作者 欧颖 方泽强 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第8期89-93,共5页
以学为中心的教学改革正在国内大学推动实施。从理论上看,这种新型教学具正向功能:树立以生为本观念、发挥学习主体性和团队性、建立新型师生关系等,但从实践上看,该教学活动遭遇了教师受教学不负责指控、课堂成为沉闷的学习空间、小组... 以学为中心的教学改革正在国内大学推动实施。从理论上看,这种新型教学具正向功能:树立以生为本观念、发挥学习主体性和团队性、建立新型师生关系等,但从实践上看,该教学活动遭遇了教师受教学不负责指控、课堂成为沉闷的学习空间、小组学习异化等问题。以学为中心的教学的改革活动,是一项长久的建设工程,亟需依靠建立严格的学习评价制度、提升教师综合能力等来保障。 展开更多
关键词 以学为中心的教学 内涵 功能 条件
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“三融合、五驱动”创新创业教育模式建构与探索 被引量：30
2
作者 吴伯志 唐滢 +3 位作者 葛长荣 胡先奇 李永能 欧颖 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第18期48-50,共3页
创新创业问题是一个人才培养问题，而不是就业问题。 创新创业教育已成为国际高等教育发展的重要行动。 构建并实践“三融合、五驱动”的创新创业人才培养体系。
关键词 创新创业教育 模式建构 人才培养体系 高等教育发展 培养问题 创业问题 就业问题
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愉快因子回输式的护理干预对精神分裂症患者的价值研究 被引量：25
3
作者 欧颖 何英 《检验医学与临床》 CAS 2018年第10期1511-1513,共3页
目的对精神分裂症患者实施愉快因子回输式护理干预,评价其对精神分裂症患者焦虑、抑郁状态的影响。方法将118例精神分裂症患者分为研究组和对照组,每组各59例,对照组患者采用常规心理干预,研究组患者采用愉快因子回输式护理干预。2周为... 目的对精神分裂症患者实施愉快因子回输式护理干预,评价其对精神分裂症患者焦虑、抑郁状态的影响。方法将118例精神分裂症患者分为研究组和对照组,每组各59例,对照组患者采用常规心理干预,研究组患者采用愉快因子回输式护理干预。2周为1个疗程。比较2组患者干预前、干预每个阶段焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分,比较2组患者治疗前后社会功能评价量表(SSPI)评分。结果研究组干预后3~4、5~6、7~8、9~10周的SAS、SDS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预后日常生活能力、主动交往能力和社会活动能力评分明显高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论愉快因子回输式护理干预可以缓解精神分裂症患者焦虑和抑郁情绪,有助于恢复其社会功能,提高生活质量,对其康复和预后有重要意义。 展开更多
关键词 精神分裂症 愉快因子回输式 护理 社会功能
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高校创新创业教育再认识 被引量：24
4
作者 吴伯志 唐滢 欧颖 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第10期20-25,共6页
创新创业教育是一种新的教育发展理念,而非应对就业创业的、简单的技术技巧教育。我国高校创新创业教育已取得了系列成绩,体现为:创新创业教育思想被高校广泛接受;形成了多元的、各具特色的创新创业教育模式等。不足体现为:创新创业教... 创新创业教育是一种新的教育发展理念,而非应对就业创业的、简单的技术技巧教育。我国高校创新创业教育已取得了系列成绩,体现为:创新创业教育思想被高校广泛接受;形成了多元的、各具特色的创新创业教育模式等。不足体现为:创新创业教育的实施未深入触及内涵建设、创新创业教育师资建设成为"短板"等。展望今后,高校要将创新创业教育作为人才培养改革重塑和再造的动力,要抓住创新创业教育师资队伍建设的主线,要建立健全创新创业教育评价办法和机制。 展开更多
关键词 大学 创新教育 创业教育
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社区精神康复对精神分裂症患者社会功能的影响 被引量：14
5
作者 欧颖 《实用医院临床杂志》 2015年第1期146-148,共3页
目的了解社区精神康复对精神分裂症患者社会功能的影响。方法选取某三甲综合医院心理卫生中心门诊及社区随访的精神分裂症患者101例,按所属社区将其分为对照组(45例)和干预组(56例),对照组不参加社区精神康复,干预组进行社区精神康复干... 目的了解社区精神康复对精神分裂症患者社会功能的影响。方法选取某三甲综合医院心理卫生中心门诊及社区随访的精神分裂症患者101例,按所属社区将其分为对照组(45例)和干预组(56例),对照组不参加社区精神康复,干预组进行社区精神康复干预,在研究开始时、干预后3个月及6个月采用世界卫生组织残疾评定量表第2版(WHO—DASⅡ)中文版评估两组患者的社会功能变化。结果在干预3个月后,干预组自我照顾、与他人相处、社会参与评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而在6个月时,干预组自我照顾、与他人相处、生活活动、社会参与评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论社区精神康复对精神分裂症患者社会功能的恢复具有促进作用,在康复干预停止后仍能持续地改善社会功能。 展开更多
关键词 社区精神康复 精神分裂症 社会功能
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危机介入与个案管理在失独群体中的应用探究 被引量：13
6
作者 欧颖 李春凯 《社会工作》 2013年第4期86-93,154,共8页
失独者是目前社会关注的热点之一,也是新兴不久的隐性弱势群体,如何去解决这一群体面临的问题成为当下热议的话题。文章试图将危机介入与个案管理的相关方法与技巧结合起来,运用于以失独者为对象的个案工作中,试图利用社会工作的专业知... 失独者是目前社会关注的热点之一,也是新兴不久的隐性弱势群体,如何去解决这一群体面临的问题成为当下热议的话题。文章试图将危机介入与个案管理的相关方法与技巧结合起来,运用于以失独者为对象的个案工作中,试图利用社会工作的专业知识去帮助失独个体摆脱困境。本文首先简单介绍研究背景与意义,然后在界定失独者对象特征的基础上进一步分析这一群体普遍存在的心理、经济和社会资源问题,接着阐述危机介入和个案管理的相关理论,结合失独者特点去探讨具体介入步骤和技巧,最后反思二者运用于失独者个案工作中的注意事项并在文末小结。 展开更多
关键词 危机介入 个案管理 失独者 个案工作
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从教育公平视角看分层教学 被引量：9
7
作者 欧颖 《继续教育研究》 2008年第9期167-168,共2页
分层教学在教育理论研究上是一个颇受争议的话题,长期以来,分层教学受到来自社会,家长和众多教育界人士的质疑,被认为有违教育公平。客观地说,教育公平不应等于教育平均,尊重差异才是公平。分层教学以尊重学生差异为前提,为不同层次的... 分层教学在教育理论研究上是一个颇受争议的话题,长期以来,分层教学受到来自社会,家长和众多教育界人士的质疑,被认为有违教育公平。客观地说,教育公平不应等于教育平均,尊重差异才是公平。分层教学以尊重学生差异为前提,为不同层次的学生提供合适的教育,以求因材施教,异步共进,它与教育公平所追求的目标是相一致的。 展开更多
关键词 分层教学 教育公平 教育理论研究 教育方法
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交通频繁肇事驾驶员心理健康状况及其与生活事件、人格的关系 被引量：7
8
作者 欧颖 蒙华庆 +3 位作者 覃青 郑玉萍 邱海棠 付一笑 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期351-354,共4页
目的明确频繁肇事驾驶员的心理健康状况及其与生活事件、人格的关系。方法采取分层整群抽样抽取870名机动车驾驶员，并从中选出620名符合研究条件的驾驶员，采用自制一般情况调查表、生活事件量表、90项症状自评量表及艾森克人格问卷对... 目的明确频繁肇事驾驶员的心理健康状况及其与生活事件、人格的关系。方法采取分层整群抽样抽取870名机动车驾驶员，并从中选出620名符合研究条件的驾驶员，采用自制一般情况调查表、生活事件量表、90项症状自评量表及艾森克人格问卷对其进行测试评估。结果（1）频繁肇事驾驶员在SCL-90的总分及各因子分明显高于非肇事驾驶员[分别为（65．17±39．68）分，（18．65±13．85）分，（9．24±5．44）分，（3．48±2．84）分，（6．96±4．81）分，（1．83±2．11）分，（10．19±7．19）分，（2．53±2．74）分，（7．00±4．96）分，（1．48±1．77）分，（4．68±3．66）分，（1．24±1．48）分，（3．51±3．58）分，（0．62±1．29）分，（3．84±3．36）分，（1．00±1．33）分，（5．34±4．17）分，（1．27±1．72）分，（8．93±6．54）分，（2．96±2．97）分，（6．08±4．81）分，（2．11±2．18）分]，均差异具有显著性（P〈0．01）；（2）相关分析显示频繁肇事驾驶员SCL-90总分与生活事件量表中各因子及艾森克人格问卷中除掩饰性外的各因子均呈有统计学意义的正相关（r=0．146～0．393，P〈0．05）；（3）回归分析显示生活事件和人格各因子对SCL-90总分及各因子影响不同，负性生活事件对频繁肇事驾驶员SCL-90总分最具预测性。结论频繁肇事驾驶员存在较多心理问题，生活事件和人格中的情绪和精神质因子是影响其心理键康的重要因素。 展开更多
关键词 频繁肇事驾驶员 心理健康 生活事件 人格
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异地高考:理想与现实的两难问题 被引量：7
9
作者 欧颖 郑若玲 《中国考试》 2013年第1期9-15,共7页
"异地高考"问题,确切地说应该称作"进城务工人员随迁子女就地高考"问题,这一问题牵涉到社会公平与教育公平,涉及城市的基础教育承载能力和人口承载能力等诸多问题。随着城市化进程的加快,流动人口数量的日益增多,... "异地高考"问题,确切地说应该称作"进城务工人员随迁子女就地高考"问题,这一问题牵涉到社会公平与教育公平,涉及城市的基础教育承载能力和人口承载能力等诸多问题。随着城市化进程的加快,流动人口数量的日益增多,解决异地高考问题势在必行。任何一种异地高考问题解决方案都将有利有弊,都有受益者和利益受损者,难于十全十美。综合改革、稳步推进、逐步放开是异地高考的理性选择。 展开更多
关键词 异地高考 随迁子女 高考移民
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中医外治法治疗冠心病心绞痛研究进展 被引量：7
10
作者 荆晓朔 欧颖 +3 位作者 汪顺伟 张少辉 李静 李亮 《河北中医》 2022年第10期1740-1744,共5页
冠心病心绞痛是临床上相对常见的心血管疾病,其发病机制复杂,致死率较高,成为近年来心血管领域的研究热点。中医外治法治疗冠心病心绞痛具有行之有效、操作简捷且安全无毒副作用的优势。本研究将近5年来有关中医外治法治疗冠心病心绞痛... 冠心病心绞痛是临床上相对常见的心血管疾病,其发病机制复杂,致死率较高,成为近年来心血管领域的研究热点。中医外治法治疗冠心病心绞痛具有行之有效、操作简捷且安全无毒副作用的优势。本研究将近5年来有关中医外治法治疗冠心病心绞痛的概况进行系统归纳总结,以为今后的临床治疗提供参考。 展开更多
关键词 冠状动脉疾病 心绞痛 中医外治法 综述
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云南边疆民族地区群体性事件诱因探析 被引量：6
11
作者 唐滢 欧颖 杨玲 《管理学刊》 2011年第5期71-74,共4页
云南是多民族、多宗教的边疆省份,近年来群体性事件呈上升趋势。笔者对该地区的调研表明,利益矛盾加剧是引发群体性事件的根本原因,利益表达渠道不畅是引发群体性事件的直接原因,另外民族宗教问题也是引发群体性事件的重要原因。
关键词 云南边疆民族地区 群体性事件 诱因
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英语高考社会化改革如何前行? 被引量：6
12
作者 欧颖 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期15-17,共3页
十八届三中全会后,多地推出的本地高考改革方案中都降低了英语分值,万众期待高考改革从英语破冰.尽管各地的具体改革方案不同,但降低英语地位、英语退出高考统考、实行社会化一年多考似乎已成共识.方案一出,叫好声一片.久被英语折磨的... 十八届三中全会后,多地推出的本地高考改革方案中都降低了英语分值,万众期待高考改革从英语破冰.尽管各地的具体改革方案不同,但降低英语地位、英语退出高考统考、实行社会化一年多考似乎已成共识.方案一出,叫好声一片.久被英语折磨的考生为改革叫好绝对正常,然理性思考便不难发现,仅仅降低分值一年多考并不能称为真正意义上的社会化考试改革,不过是分值和考试次数的调整,招考分离、自主招生的社会化考试改革远未真正启动,英语高考的社会化改革还任重道远. 展开更多
关键词 社会化改革 英语高考 高考改革 考试改革 三中全会 考试次数 自主招生 分值
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学习型社会条件下成人教育师资队伍建设的思考 被引量：6
13
作者 欧颖 全红 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2008年第6期80-83,共4页
学习型社会的建立离不开成人教育,成人教育的发展与功能的发挥离不开具有成教特色的师资队伍。针对当前我国成教师资队伍的现存问题,广辟渠道,充实和稳定师资队伍;创新成教教师继续教育机制,增强教师的基本素质;倡导建立教师学习型组织... 学习型社会的建立离不开成人教育,成人教育的发展与功能的发挥离不开具有成教特色的师资队伍。针对当前我国成教师资队伍的现存问题,广辟渠道,充实和稳定师资队伍;创新成教教师继续教育机制,增强教师的基本素质;倡导建立教师学习型组织,促进教师的自我发展;完善竞争和激励机制,激发教师工作热情是学习型社会成教师资队伍建设的必需环节和有效策略。 展开更多
关键词 学习型社会 成人教育 师资队伍
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物流企业视角的仓单质押风险控制 被引量：6
14
作者 潘福斌 欧颖 《山东工商学院学报》 2011年第5期69-73,92,共6页
针对仓单质押在我国的开展情况,阐述了仓单质押业务的定义、性质和意义,对仓单质押业务的各种模式进行了比较。从物流企业开展仓单质押业务的角度,列举仓单质押在开展过程中面临的质押物监管不当、质押物的选择不当、仓单使用不规范、... 针对仓单质押在我国的开展情况,阐述了仓单质押业务的定义、性质和意义,对仓单质押业务的各种模式进行了比较。从物流企业开展仓单质押业务的角度,列举仓单质押在开展过程中面临的质押物监管不当、质押物的选择不当、仓单使用不规范、企业资信不良等主要的风险,并提出加强企业内部管理、规范仓单的使用、严格审核质押物、加快企业的信息化建设、积极投保物流保险等相应的防范风险的对策,从而使物流企业在开展仓单质押业务中能有效规避风险和进一步完善服务水平。 展开更多
关键词 仓单质押 风险控制 物流金融 物流企业
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冠心病中医证型代谢组学研究进展 被引量：3
15
作者 汪顺伟 荆晓朔 +4 位作者 欧颖 陈善达 李静 谢梦洲 李亮 《中国中医急症》 2023年第1期173-176,共4页
冠心病已成为危害人类生命健康的严重心血管疾病。代谢组学为研究冠心病的发生发展机制及其诊断提供了科学依据。本文通过回顾近年来冠心病代谢组学研究的相关文献,对冠心病中医证型的代谢组学特征进行分析总结,有助于完善代谢组学的异... 冠心病已成为危害人类生命健康的严重心血管疾病。代谢组学为研究冠心病的发生发展机制及其诊断提供了科学依据。本文通过回顾近年来冠心病代谢组学研究的相关文献,对冠心病中医证型的代谢组学特征进行分析总结,有助于完善代谢组学的异常生物标志物谱库,对冠心病中医证型分型及疾病早期诊断和治疗具有重要意义。 展开更多
关键词 冠心病 代谢组学 中医证型 综述
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智残人士生活质量与社会支持相关性研究——以南京市分析为例 被引量：5
16
作者 李春凯 欧颖 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期62-67,共6页
文章以评估南京市智残人士生活质量及社会支持现状为目的,对智残人士及其相关的社会支持群体进行调查并收集数据后,采用定量和定性相结合的方法对智残人士的生活质量现状进行分析。研究发现,智残人士的生活质量与其社会支持程度密切相关... 文章以评估南京市智残人士生活质量及社会支持现状为目的,对智残人士及其相关的社会支持群体进行调查并收集数据后,采用定量和定性相结合的方法对智残人士的生活质量现状进行分析。研究发现,智残人士的生活质量与其社会支持程度密切相关,智残个体的生活质量与家庭支持、政府援助和服务性机构支持密切相关。当前南京市智残人士生活满意度整体偏低,社会融入度偏低,在基本经济保障、婚姻需要、教育就业等方面现状堪忧,智残人士服务机构发展遇阻。研究认为,加强政府投入与政策支持、改善民办智残托养机构的环境、提升残疾人事业宣传力度是当前促进智残人士生活质量提高的重要因素。 展开更多
关键词 智残人士 生活质量 社会支持
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云南省职业教育服务农村发展存在的问题与对策 被引量：1
17
作者 王丝喆 欧颖 《农村经济与科技》 2023年第14期268-271,共4页
当前职业教育助力“三农”发展主要包括产业助农、人才助农、文化助农三种模式。云南省职业教育服务农村发展存在精准度不高、效果不佳等问题,要提升云南省职业教育服务“三农”发展的成效,产业助农方面,政府改进校企合作机制,学校以品... 当前职业教育助力“三农”发展主要包括产业助农、人才助农、文化助农三种模式。云南省职业教育服务农村发展存在精准度不高、效果不佳等问题,要提升云南省职业教育服务“三农”发展的成效,产业助农方面,政府改进校企合作机制,学校以品牌培育、课程专业改革加以配合;人才助农方面,政府推进职教学历认证制度,以经济利益驱动等方式促使农民个人素质提升;文化助农方面,促进师资队伍建设,实现校际协同发展,政、校、企协同发展联合开展文化旅游。 展开更多
关键词 农村职业教育 问题 对策 云南省
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基于卓越的公平:牛津大学本科招生的理念与实现路径 被引量：5
18
作者 万圆 肖玮萍 欧颖 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期3-19,共17页
公平是大学招生的永恒追求,也是指导牛津大学本科招生政策和实践的理念。入学机会的均等和补偿是牛津大学公平理念的核心,体现为申请机会的均等、选拔标准的均等、录取概率的均等和面试机会的补偿,实现路径包括:开展面向高成就弱势学生... 公平是大学招生的永恒追求,也是指导牛津大学本科招生政策和实践的理念。入学机会的均等和补偿是牛津大学公平理念的核心,体现为申请机会的均等、选拔标准的均等、录取概率的均等和面试机会的补偿,实现路径包括:开展面向高成就弱势学生的拓展工作,最小化申请障碍;以卓越为基准,通过渗透公平的综合评价选拔具备优异学业成就和大学成功潜力的生源;采用生源库系统,保证分权式录取模式下学生录取概率的均等;实施背景考察,为符合条件的弱势学生提供额外的面试机会。牛津大学的经验可为我国高水平大学公平招生体系的构建提供启示。 展开更多
关键词 卓越 公平 牛津大学 本科招生 实现路径
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云南省高校东南亚、南亚语种人才培养的瓶颈与突破 被引量：5
19
作者 欧颖 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2016年第1期5-7,共3页
近几年,云南省高校东南亚、南亚语种人才培养成绩斐然,但也存在高水平师资紧缺、人才培养质量有待提升的不足。其深层次的原因一是复合型小语种翻译人才培养存在许多机制方面的障碍。二是小语种作为新起步专业,教师数量少且年轻化、经... 近几年,云南省高校东南亚、南亚语种人才培养成绩斐然,但也存在高水平师资紧缺、人才培养质量有待提升的不足。其深层次的原因一是复合型小语种翻译人才培养存在许多机制方面的障碍。二是小语种作为新起步专业,教师数量少且年轻化、经验不足,亟需相应的培训,以及加强与其他高校的本专业教师进行合作交流。今后,应通过采取"专业+小语种"人才培养模式等方法来推动我省高校南亚、东南亚语种人才培养工作。 展开更多
关键词 高校 东南亚、南亚语种 人才培养
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云南高校面向GMS实施“走出去”战略的背景、现状与策略 被引量：5
20
作者 唐滢 欧颖 丁红卫 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2011年第4期50-53,共4页
大湄公河次区域经济合作区(GMS)是中国—东盟自由贸易区的次区域经济合作区,研究云南面向GMS实施"走出去"战略的理论和实践,对于推动云南高等教育跨越式发展和提高高等教育国际化水平具有重要的现实意义。为更好地实施"... 大湄公河次区域经济合作区(GMS)是中国—东盟自由贸易区的次区域经济合作区,研究云南面向GMS实施"走出去"战略的理论和实践,对于推动云南高等教育跨越式发展和提高高等教育国际化水平具有重要的现实意义。为更好地实施"走出去"战略,云南省应该建立和完善相关政策法规环境;因国制宜,积极灵活开展跨国教育与科研合作;深化教育教学改革,发挥优势,提高自身竞争力。 展开更多
关键词 大湄公河次区域 “走出去”战略 现状 发展策略
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