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题名语文“开卷”困惑谈
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作者
梅祖群
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机构
宜昌市水利水电学校
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出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
1995年第4期22-23,共2页
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文摘
近几年的语文闭卷考试,由于受舞弊风的干扰,考场上的违纪行为层现错出,防不胜防。这种现状妨碍公正判分,也给学生学习积极性的调动带来了十分消极的影响。为了遏止考场上的“假冒”势头,笔者打破传统的应试格局,在我校今年上学期的语文终考中,将闭卷改为开卷,任其看书翻笔记,试图以此化慵怠为进取,把依赖他人的抄袭行为转化为挖掘个人潜力的独立操作。
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关键词
中专语文
积极性的调动
水利水电
考务工作
闭卷考试
违纪行为
学校
高级讲师
独立操作
宜昌市
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中专语文教学适应市场经济的实践与思考
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作者
梅祖群
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机构
湖北宜昌市水利电力学校
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出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
1994年第3期29-32,共4页
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文摘
随着我国改革开放的全面深入和市场经济的迅速发展,人才进入流通领域的竞争已为大势所趋。中专语文教学如何面对优胜劣汰的市场规律,尽快转变观念,为适应市场经济培养中级应用人才作贡献,是当前深化中专语文教改亟待回答的中心课题。笔者试以五个方面的管见见诸同行,以求切磋。
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关键词
中专语文教学
语文教改
中心课题
语文教学活动
综合考查
专业思想教育
能力转化
口头表达
语文教学质量
心理反馈
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中几个问题的解决
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作者
梅祖群
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机构
宜昌水利电力学校
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出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
1999年第2期41-42,共2页
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文摘
近几年，中专学校生源萎缩，学校为了生存和发展，不得不降低生源质量要求。面对教育对象优劣同步施教的现实，教师应在传统施教的基础上，采取灵活多样的教学方法，以保证"教育产品"全部合格。笔者在语文教学中，就有关的几个问题进行了探索，现见诸同仁。１创设参与环境...
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关键词
语文教学
几个问题
教学实践
语文应用能力
中专生
应用特色
厌学情绪
检测项目
观念的转变
应用文写作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名授之以渔的批改探索
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作者
梅祖群
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机构
湖北省宜昌市水利电力学校
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出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
1993年第3期33-36,共4页
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文摘
作文教学是语文教学的一大难题。传统的作文教学,注重了教方面呕心呖血的精批细改,忽视了学方面主体能动性的积极发挥,“要我学”的僵持局面旷日持久,成了广大语文教育工作者难以尽言的苦衷。在改革开放浪潮的推动下,语文界的有识之士不甘徒劳,大胆探索,为作文教学积累了刷新讲坛的丰富经验,取得了活跃思维、开拓智力的可喜成效。
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关键词
授之以渔
语文界
教学效果
教育工作者
文体知识
中专语文
心理反馈
单元教学
兴味索然
主体能动性
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“读后”难“感”谈
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作者
梅祖群
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机构
宜昌市水利水电学校
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出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
1996年第1期42-43,共2页
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文摘
读后感是融读写两种应用能力于一篇的议论文,看起来是小块文章,写起来往往感悟迟顿,笔下从心。就此,笔者谈两个问题,向同行求磋共识。1 难“感”种种1．1 “读”与“感”分离,“感”不是缘于“读后”的领悟、感知,而是另立“山头”。
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关键词
“读”
读后
应用能力
议论文
宜昌市
类比联想
毫不利己专门利人
人生价值观
语言感受能力
考试作弊
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名阅读课“五步”教法探讨
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作者
梅祖群
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机构
湖北省宜昌市水利电力学校
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出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
1994年第1期20-23,共4页
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文摘
现行中专语文教材把课文分成讲读和阅读两种课型。阅读课占教材篇目的一半,研究这种课型的教法,是实施单元目标教学的需要,也是提高中专语文教学质量,培养应用型人才的当务之急。
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关键词
中专语文教学
单元目标教学
讲读
课型
单元教学
阅读质量
阅读体
阅读要求
课后练习
独特感受
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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