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高职学生跨文化交际意识和能力培养初探被引量：1: 1; 作者梁肖丹《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第22期3702-3704,共3页; 跨文化交际意识和能力的培养对于高职学生来说非常重要;提高高职学生跨文化意识和能力要从课程设置、教学内容、教学方法等方面着手;同时也要拓宽高职学生跨文化交际和交流的方式。; 关键词跨文化交际文化敏感度教学方法; 下载PDF 职称材料

语块与高职学生口语流利性的相关性研究被引量：1: 2; 作者梁肖丹《科技创新导报》 2012年第35期174-175,共2页; 本研究考察了高职生口语的现状,从语块角度探讨提高高职学生口语流利性的方式。介绍了高职学生所使用语块的来源。指出:语块对于高职学生口语流利性的提高有很好的促进作用。在教学中,应加强语块教学,把语块教学看作是语言教学的重要部... 展开更多; 关键词语块口语流利性相关性; 下载PDF 职称材料

《喜福会》:女性艰难的寻求自尊之路——解读《喜福会》中的许安梅母女三代被引量：1: 3; 作者梁肖丹《商丘职业技术学院学报》 2011年第6期51-52,共2页; 女性主体性在男权社会中的丧失是一个长期存在的现象;男权制的存在让女性社会地位低下,最终沦为男人的附属和陪衬。《喜福会》中的安梅祖孙三代的经历,显示了女性寻求自尊之路的漫长、艰辛和坎坷。; 关键词女性主体性自尊男权制; 下载PDF 职称材料

高职英语口语教学中的评价体系应用与研究: 4; 作者梁肖丹《淮北职业技术学院学报》 2011年第5期67-68,共2页; 作为一种有效的评价方式,形成性评价通过在教学过程中及时、准确地反映教学和学习的各个方面,帮助教师获取信息、改进教学方法;指出学生学习中的不足,激发学生学习兴趣、调整学习策略,促进语言教学健康发展。; 关键词形成性评估终结性评估英语口语教学; 下载PDF 职称材料

引入多元化评价体系促进高职英语教学全面发展: 5; 作者梁肖丹《太原城市职业技术学院学报》 2011年第4期29-31,共3页; 本文分析了目前高职英语教学中单一评价体系的弊端,指出建立一套科学、完整、系统的评价体系的重要性;提出目前一些可实施的评价方式包括形成性评估、计算机化调试性语言测试、增加口试等等方式。; 关键词形成性评价外语教学计算机化调试性语言测试; 下载PDF 职称材料

CBI在高职ESP教学中的应用与研究: 6; 作者梁肖丹《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第20期3356-3357,共2页; 高职ESP教学既要帮助学生学到基本的专业英语知识,又要帮助他们将所学的知识灵活运用于真实的专业实践中;运用CBI教学模式,将学科内容与语言教学相结合能够取得了令人满意的教学效果。; 关键词 CBI 高职英语教学 ESP; 下载PDF 职称材料

高职学生英语自主学习中的自我效能感探究: 7; 作者梁肖丹《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期405-406,共2页; 高职学生英语课程教学中,英语自主学习能力培养是其主要目标之一,通过自主学习能力,推动学生自主学习水平和效率的提高。当前学生英语自主学习和自我效能感之间是密不可分的,为了让学生在英语自主学习中强化自我效能感,需要为学生营造... 展开更多; 关键词高职学生英语自主学习自我效能感培养; 下载PDF 职称材料

加强高职生就业力培养的探索与研究: 8; 作者梁肖丹《科技信息》 2011年第24期159-159,共1页; 就业力是指毕业生能通过自身的努力找到工作,并凭借自己的工作表现得到单位的认可,以及在工作中能够具有出色业绩的能力。加强高职生就业力的培养不仅包括加强专业知识的巩固,更为重要的是培养高职生诚信、自律、负责、吃苦、沟通等职... 展开更多; 关键词高职学生就业力培养; 下载PDF 职称材料

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