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题名初中道德与法治项目化教学模式的优化策略
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作者
梁秋连
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机构
广西壮族自治区南宁市邕宁区民族中学
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出处
《新教育（海南）》
2023年第29期7-9,共3页
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文摘
初中道德与法治学科渗透项目化教学模式,学生接受度更高,教师要发挥主导作用,针对教学内容主题展开具体规划,设计项目任务、优化项目设计、组织项目活动、延伸项目训练,为学生创造更多探索机会,教师要做好教情和学情调查,提升项目化学习任务设计适合性,确保项目化教学模式的顺利落地。学生对项目化学习任务比较熟悉,教师以此作为教学契机,引导学生展开实践探索行动,促进其学科核心素养的发展。
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关键词
初中
道德与法治
项目化
教学模式
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中道德与法治情境体验式教学策略探析
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作者
梁秋连
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机构
广西南宁市邕宁区民族中学
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出处
《学苑教育》
2023年第32期79-81,共3页
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基金
南宁市教育科学“品质课堂”建设专项课题《“四度”课堂建构下情境体验式教学在初中道德与法治课的实践研究》(立项编号:2022PZKT085)的课题研究成果。
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文摘
随着新课改的落实,教师转变教育理念,在学科教学环节融入情境化教学方式。为深度激发学生情感体验,调动学生学科学习主观能动性,教师对教学模式做出积极探索,从设计思考问题、预习任务、演绎方案、延伸训练的教学角度开展体验式教学方法,挖掘教材和课外教学资源,将关涉案例以故事形式呈现,营造生动、直观的情境,对学生的多种感官形成冲击,调动学生主动思考、探索的积极性,提高学科教学成效。
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关键词
道德与法治
体验式
情境化
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何培养初中学生历史学科学习兴趣
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作者
梁秋连
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机构
兴业县小平山镇第二初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第8期0067-0067,共1页
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文摘
兴趣是提高学习质量的重要途径，在素质教育的要求下，多次的强调了兴趣的重要性，一切的教学改革思想和方法都是基于兴趣而提出。对于初中历史，就学科本身来讲它是具有趣味性的，但是因为教学方式、教学思想、对历史认知等问题导致学生失去了学习历史的兴趣，在本次的研究中，就目前初中学生对历史学科的学习现状，从教学思想、教学方式和教学内容等多个方面探究如何提高学生历史学科的学习兴趣。
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关键词
初中学生
历史学科
学习兴趣
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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