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科普视频传播效果及影响因素实证研究——基于“启发-系统”模型 被引量：2
1
作者 梁睿华 宁薇 《科技传播》 2022年第19期1-6,12,共7页
基于“启发-系统”模型,运用熵权法构建传播效果指数,利用内容分析和分层回归分析等方法探究科普视频传播效果影响因素,以哔哩哔哩平台上的科普视频为例进行实证分析。研究发现,视频的学科主题、视频时长,不同的发布时段、标题语用表现... 基于“启发-系统”模型,运用熵权法构建传播效果指数,利用内容分析和分层回归分析等方法探究科普视频传播效果影响因素,以哔哩哔哩平台上的科普视频为例进行实证分析。研究发现,视频的学科主题、视频时长,不同的发布时段、标题语用表现等显著影响科普视频传播效果。根据数据分析结果提出了深耕垂直领域、形成频道特色,提升运营技巧、满足用户需求以及组建专业团队、提高视频质量等提升科普视频传播效果的策略与建议。 展开更多
关键词 科普视频启发-系统模型 内容分析 传播效果
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教师“亲和力”之作用
2
作者 梁睿华 《中学课程辅导（初三版）》 2005年第11期57-57,共1页
教师的“亲和力”，顾名思义就是教师对学生亲近和蔼的力度（辞典上指，两种或两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力）。教师有没有“亲和力”是成功教师的显著特点之一。
关键词 “亲和力” 成功教师 相互作用 化合物 学生
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