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面向个人终身学习的数字化学习资源生态化发展模式研究 被引量：11
1
作者 张赛男 赵蔚 +1 位作者 孙彪 梁子娟 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第1期83-87,共5页
随着信息技术的迅猛发展,终身学习理念的不断深入,数字化学习资源作为终身学习的重要组成部分越来越受到研究者的普遍关注。终身学习环境下的数字化学习资源应具有丰富性、可共享、个性化、动态更新等特征,这与教育生态学理念不谋而合... 随着信息技术的迅猛发展,终身学习理念的不断深入,数字化学习资源作为终身学习的重要组成部分越来越受到研究者的普遍关注。终身学习环境下的数字化学习资源应具有丰富性、可共享、个性化、动态更新等特征,这与教育生态学理念不谋而合。因此,文章以终身学习为研究背景,提出了一套数字化学习资源生态化发展模式。该模式融合教育生态学与本体理论,将其应用到数字化学习资源的组织、生长,进化与演变各阶段中,实现数字化学习资源的有序化组织,自我生长,优胜劣汰的进化以及生命周期的演变,以满足终身学习者对数字化学习资源的需求。 展开更多
关键词 终身学习 数字化学习资源 生态化发展
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面向个人终身学习的数字化学习服务模式中用户模型的构建研究 被引量：7
2
作者 张赛男 赵蔚 +1 位作者 梁子娟 唐群 《现代远距离教育》 CSSCI 2011年第6期68-72,共5页
随着终身学习理念的日渐深入,学习支持服务体系的研究也随之升温。用户模型作为构建个性化终身学习支持服务体系的核心部分也越来越受到国内外研究者的普遍关注。本文从领域相关和领域无关两方面,综合考量知识水平、认知能力、学习兴趣... 随着终身学习理念的日渐深入,学习支持服务体系的研究也随之升温。用户模型作为构建个性化终身学习支持服务体系的核心部分也越来越受到国内外研究者的普遍关注。本文从领域相关和领域无关两方面,综合考量知识水平、认知能力、学习兴趣、学习风格和学习偏好五个维度,提出了一套面向个人终身学习的数字化学习服务模式中的用户模型的构建方案,并对该用户模型各维度进行了概念界定、详述了该用户模型各维度的表示方法及判定与修正方法。 展开更多
关键词 终身学习 个性化服务 用户模型
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终身教育背景下“学分银行”的设立 被引量：6
3
作者 梁子娟 赵蔚 段红 《软件导刊.教育技术》 2012年第1期78-80,共3页
随着信息时代的不断发展,任何年龄段的人,在任何地点、任何时间学习自己想学的知识已成为现实。从学分银行的存分机制、贷分机制、兑分机制和学分通兑机制出发,结合终身教育现状,探讨了设立学分银行的可行性和必要性,并对其在终身教育... 随着信息时代的不断发展,任何年龄段的人,在任何地点、任何时间学习自己想学的知识已成为现实。从学分银行的存分机制、贷分机制、兑分机制和学分通兑机制出发,结合终身教育现状,探讨了设立学分银行的可行性和必要性,并对其在终身教育领域的应用前景进行了探讨。 展开更多
关键词 终身教育 学分银行 存分机制 贷分机制 兑分机制
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