利用“反哺”形式开展农民环境教育的探索 被引量：8

1

作者 曹娟玲 梁发祥 《现代农业》 2008年第11期90-91,共2页

目前,在城市环境问题得以改善的同时,农村环境问题却越来越突出,直接影响着农民身体健康和生活质量的提高。要解决农村环境问题,首当其冲的是要开展农民环境教育,提高农民环境意识和知识水平。在"后喻文化"的宏观背景下,通过... 目前,在城市环境问题得以改善的同时,农村环境问题却越来越突出,直接影响着农民身体健康和生活质量的提高。要解决农村环境问题,首当其冲的是要开展农民环境教育,提高农民环境意识和知识水平。在"后喻文化"的宏观背景下,通过在校中小学生利用"文化反哺"形式开展农民环境教育成为一种可能。同时,正在开展的基础教育改革诸多措施又为这一形式的推广提供了现实的支撑。因此,通过邀请家长与学生一道参与环保专题活动、利用家庭作业形式让学生把环境知识传播给家长、让学生带动家长在日常生活中养成"绿色生活"习惯等"小手拉大手"活动措施,开展农民环境知识和意识的"反哺"教育不失为可行的选择。 展开更多

关键词 后喻文化 文化反哺 农民环境教育

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高中“政治生活”课程教学中学生宪法意识的培养 被引量：7

2

作者 梁发祥 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2015年第3期52-55,共4页

在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中"政治生活"课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性,但在课程标准中没有培养学生宪法意识的明确要求,高中阶... 在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中"政治生活"课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性,但在课程标准中没有培养学生宪法意识的明确要求,高中阶段学校宪法教育欠缺,是导致民众宪法意识薄弱的一个重要原因。因此,一方面,要尽快修订现行课程标准和教材,明确提出培养学生宪法意识的目标;另一方面,在课堂教学中有意识地进行宪法意识的渗透。根据社会主义法治建设需要及高中学生特征,在教学中应着重进行宪法至上意识的培养。 展开更多

关键词 高中 “政治生活”课程 学生 宪法意识

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农民环境意识的偏失及矫正——来自甘肃省定西市安定区的调查 被引量：6

3

作者 梁发祥 曹娟玲 +2 位作者 罗荣娥 曹瑞林 罗卫国 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2010年第3期56-59,共4页

安定区位于甘肃省中部,属于典型的生态脆弱型贫困地区。调查显示该区域农民的环境意识存在着较为明显的偏失,表现在农民的浅层环境意识和深层环境意识不平衡、不同年龄段农民的环境意识不平衡和农民的环境知识与环保行为脱节等方面。为... 安定区位于甘肃省中部,属于典型的生态脆弱型贫困地区。调查显示该区域农民的环境意识存在着较为明显的偏失,表现在农民的浅层环境意识和深层环境意识不平衡、不同年龄段农民的环境意识不平衡和农民的环境知识与环保行为脱节等方面。为了提高农民环境意识,为区域环境保护及生态重建提供软件条件,亟需通过如下农民环境教育措施予以矫正:明确政府自身职责,强化对农民环境教育的战略认识;挖掘本土知识,实现环境教育内容的本土化;发挥中小学生的作用,积极推进环境"反哺"教育;注重利益需求,推动农民环境"知识"向环保"行为"有效转变。 展开更多

关键词 生态脆弱型贫困地区 农民环境意识 偏失 矫正

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甘肃省定西市安定区农民环境教育体系构建研究——生态脆弱型贫困地区农民环境教育思考 被引量：5

4

作者 梁发祥 曹娟玲 +2 位作者 罗卫国 罗荣娥 曹瑞林 《北华大学学报（社会科学版）》 2011年第3期125-128,共4页

安定区(原定西县)位于甘肃省中部,属典型的生态脆弱型贫困区。调查显示,该区农民环境教育与"水保立区"宏观战略、生态环境治理工程建设及市民环境教育失衡;同时,该区农民环境意识方面表现出浅层和深层不平衡、不同年龄段人群... 安定区(原定西县)位于甘肃省中部,属典型的生态脆弱型贫困区。调查显示,该区农民环境教育与"水保立区"宏观战略、生态环境治理工程建设及市民环境教育失衡;同时,该区农民环境意识方面表现出浅层和深层不平衡、不同年龄段人群不平衡和环境知识与环保行为脱节现象。因此,应着力构建农民环境教育体系,促进农民环境教育协调发展:制订科学的农民环境教育计划,实现与战略的对接;坚持农村视角,保证农民环境教育内容的适切性;创新教育方式,提高农民环境教育的实效性;整合现有资源,打造立体化的农民环境教育阵地;关注农民利益需求,促使知行有效转变;强化对农民环境教育的战略认识,促进区域生态与经济社会协调发展。 展开更多

关键词 生态脆弱型贫困地区 农民环境教育 体系

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农民媒介话语权的缺失及原因探讨——兼谈大众传媒在农民媒介话语权回归中的作为 被引量：4

5

作者 梁发祥 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2010年第3期378-380,共3页

针对中国存在的话语渠道狭窄、传媒涉农内容与农民需求错位、传媒涉农信息当事人缺席等农民媒介话语权缺失现象,探究造成这些现象的原因,主要有媒介资源分配不平衡、大众传媒过于追逐经济效益、农民媒介运用能力不足以及大众传媒从业者... 针对中国存在的话语渠道狭窄、传媒涉农内容与农民需求错位、传媒涉农信息当事人缺席等农民媒介话语权缺失现象,探究造成这些现象的原因,主要有媒介资源分配不平衡、大众传媒过于追逐经济效益、农民媒介运用能力不足以及大众传媒从业者对农民抱有偏见等,提出大众传媒应发挥社会公共空间职能,为农民话语表达搭建平台;增强社会责任,防止公共领域"殖民化";摒弃固有偏见,树立为农服务理念;实施受众教育,提高农民媒介素养。 展开更多

关键词 大众传媒 农民媒介话语权 缺失 原因 作为

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中小学校园师源性侵害犯罪罪前情境及预防 被引量：5

6

作者 梁发祥 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2008年第11期68-70,92,共4页

性犯罪的情境因素是性犯罪主体在实施犯罪前所面临的直接促使其形成与原有心理结构相适应的犯罪动机和将这种动机转化为侵害行为的外在形势的综合,中小学校园师源性侵害犯罪作为性侵害犯罪案件的一类,具有时空条件、被害人情况及加害人... 性犯罪的情境因素是性犯罪主体在实施犯罪前所面临的直接促使其形成与原有心理结构相适应的犯罪动机和将这种动机转化为侵害行为的外在形势的综合,中小学校园师源性侵害犯罪作为性侵害犯罪案件的一类,具有时空条件、被害人情况及加害人与被害人特定关系等罪前情境因素。为了减少乃至最终根绝中小学校园师源性侵害行为,必须从加害人角度、被害人角度、社会角度及家庭角度开展综合性的情境预防。 展开更多

关键词 校园师源性侵害 罪前情境 情境预防

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乡村医生身份认同困境及路径建构

7

作者 梁发祥 曹娟玲 《甘肃高师学报》 2024年第2期99-103,共5页

乡村医生是在我国村级卫生室(站、所)承担农村医疗、预防、保健服务工作的基层卫生人员,属于不具有事业单位编制身份的特殊社会群体.基于乡村医生户籍和职业的不同,对于乡村医生形成医生、农民和半农半医的多元身份认知.由于身份认知的... 乡村医生是在我国村级卫生室(站、所)承担农村医疗、预防、保健服务工作的基层卫生人员,属于不具有事业单位编制身份的特殊社会群体.基于乡村医生户籍和职业的不同,对于乡村医生形成医生、农民和半农半医的多元身份认知.由于身份认知的多元化,导致乡村医生身份认同出现困境,主要表现为:相关法律法规和政策对乡村医生的身份认定不明;社会对乡村医生身份的认定存在质疑;乡村医生对自身的医生身份存在怀疑.要破解乡村医生身份认同困境,建构乡村医生的医生身份认同,国家对乡村医生身份的制度认同是根本保障,社会对乡村医生的全力形塑是重要支撑,乡村医生自我体悟是内生条件. 展开更多

关键词 乡村医生 认同困境 路径建构

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加强高校逻辑教学的思考 被引量：4

8

作者 梁发祥 《毕节学院学报（综合版）》 2008年第6期50-53,共4页

逻辑学是一门工具性学科,是支撑人类思维大厦的基础性学科,也是提高大学生逻辑思维素质,进而培养大学生求真精神和创新水平的重要手段。就是这样一门重要的学科,在高校却面临着被边缘化的境况。应该采取简化课堂教学内容、编写具有适切... 逻辑学是一门工具性学科,是支撑人类思维大厦的基础性学科,也是提高大学生逻辑思维素质,进而培养大学生求真精神和创新水平的重要手段。就是这样一门重要的学科,在高校却面临着被边缘化的境况。应该采取简化课堂教学内容、编写具有适切性的教材、建设高素质的师资队伍、丰富教学方法和手段等措施,努力改变这一境况。 展开更多

关键词 逻辑学 教学内容 教材编写 师资队伍建设 教学方法创新

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农民完全话语权实现途径初探 被引量：2

9

作者 梁发祥 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2006年第17期4460-4462,共3页

长期以来,我国实行的城乡分割的“二元体制”导致形成“一国两民”的现实,使人数最多的农民成为失语的社会弱势群体。要真正解决目前存在的“三农”问题,促进城乡社会和谐发展,必须赋予农民以完全的话语权。提出应该从完善人大代表名额... 长期以来,我国实行的城乡分割的“二元体制”导致形成“一国两民”的现实,使人数最多的农民成为失语的社会弱势群体。要真正解决目前存在的“三农”问题,促进城乡社会和谐发展,必须赋予农民以完全的话语权。提出应该从完善人大代表名额分配制度、发挥大众传媒作为公共空间的职能、加强农民组织建设、倡导非农精英人士为农呐喊意识、健全信访制度等方面入手,多管齐下,真正实现农民完全的话语表达权。 展开更多

关键词 农民 话语权 实现途径 人大代表名额分配 大众传媒 农民组织 农民情结 信访

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浅谈高中《政治生活》课程教学对中学生宪法意识的培养 被引量：4

10

作者 梁发祥 《思想政治课研究》 2015年第4期67-70 66,66,共5页

在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中《政治生活》课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性。但是课程标准中没有培养学生宪法意识的要求,高中阶段学校宪法... 在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中《政治生活》课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性。但是课程标准中没有培养学生宪法意识的要求,高中阶段学校宪法教育欠缺,是导致大学生及民众宪法意识薄弱的一个重要原因。目此,一方面,要尽快修订现行课程标准和教材,明确提出培养学生宪法意识的目标;另一方面,课堂教学要有意识地进行宪法意识的渗透。根据社会主义法治建设需要及高中学生自身特征,在教学中应着重进行宪法至上意识的培养。 展开更多

关键词 高中《政治生活》课程 学生 宪法意识 培养

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浅谈市(州)辖区独有高校对地域文化的构建与传承 被引量：4

11

作者 梁发祥 《菏泽学院学报》 2008年第4期118-121,共4页

市(州)辖区独有高校是指市(州)辖区内唯一的高校,属于地方性高校中的一个特殊群体。由于独有高校是所在市(州)辖区的文化高地,在地域文化的构建及传承中发挥着不可替代的作用。独有高校对地域文化的构建与传承可以通过如下途径实现:学... 市(州)辖区独有高校是指市(州)辖区内唯一的高校,属于地方性高校中的一个特殊群体。由于独有高校是所在市(州)辖区的文化高地,在地域文化的构建及传承中发挥着不可替代的作用。独有高校对地域文化的构建与传承可以通过如下途径实现:学报构建地域文化特色栏目,促进地域文化传播;图书馆构筑地方特色馆藏,开展地域文化服务;用优秀地域文化培育校园精神,发挥校园文化场的辐射功能;加强对学生的地域文化教育,弘扬地域文化精神。 展开更多

关键词 独有高校 地域文化 地域文化特色栏目 地方特色馆藏 校园精神 地域文化教育

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欠发达农村科技成果推广障碍因素及解决对策分析 被引量：3

12

作者 梁发祥 《中国农业科技导报》 CAS CSCD 2003年第3期76-79,共4页

从欠发达农村科技成果推广的必要性和迫切性入手 ,归纳分析了在欠发达农村科技成果推广过程中存在的诸如抗风险能力差、信息传播渠道缺乏、资金短缺、队伍约束、认知欠缺、异类定势影响、供需脱节等方面的障碍因素 ,提出应从观念、外部... 从欠发达农村科技成果推广的必要性和迫切性入手 ,归纳分析了在欠发达农村科技成果推广过程中存在的诸如抗风险能力差、信息传播渠道缺乏、资金短缺、队伍约束、认知欠缺、异类定势影响、供需脱节等方面的障碍因素 ,提出应从观念、外部环境、队伍建设。 展开更多

关键词 欠发达地区 农村 科技成果推广 障碍因素 对策

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生态脆弱区灾变救治及区域发展中本土生态知识的发掘利用 被引量：3

13

作者 梁发祥 曹娟玲 《中国水土保持》 北大核心 2011年第10期27-29,共3页

陇中属典型的生态脆弱区,当地居民在干旱缺水条件下摸索出的挖水窖蓄水的方法,是在特殊生态环境下积累的重要本土生态知识。这些本土生态知识对当地灾变救治及区域发展具有不可替代的作用,但现实中由于存在"共性偏颇"现象,本... 陇中属典型的生态脆弱区,当地居民在干旱缺水条件下摸索出的挖水窖蓄水的方法,是在特殊生态环境下积累的重要本土生态知识。这些本土生态知识对当地灾变救治及区域发展具有不可替代的作用,但现实中由于存在"共性偏颇"现象,本土生态知识被边缘化,没有发挥其应有效用。因此,在生态脆弱区灾变救治和区域发展过程中应树立本土生态知识与普同性知识并存互补观念,秉持开放与宽容理念,做好本土生态知识的保护、挖掘、利用和传承工作。 展开更多

关键词 生态脆弱区 灾变救治 本土生态知识 水窖 干旱半干旱区 陇中

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社会考试与高校非哲学专业《形式逻辑》教学改革 被引量：3

14

作者 梁发祥 《毕节学院学报（综合版）》 2009年第9期48-50,共3页

逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维大厦的基础性学科。《形式逻辑》是逻辑学的基础,是人们正确思维、论证和表述思想的重要工具。在我国,《形式逻辑》是作为高校非哲学专业通识课程开设的,就是这样一门工具性课程却面临着被边缘... 逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维大厦的基础性学科。《形式逻辑》是逻辑学的基础,是人们正确思维、论证和表述思想的重要工具。在我国,《形式逻辑》是作为高校非哲学专业通识课程开设的,就是这样一门工具性课程却面临着被边缘化的境况。若仅从课程教学本身来看,"学""用"脱节则是导致其被边缘化的最为关键的原因。在当前大学生就业面临巨大压力的背景下,学生对所开设课程的学习兴趣与该门课程在将来就业过程中的效用联系非常紧密。因此,高校非哲学专业《形式逻辑》课程教学过程中应重视学生的这一学习动机,观照逻辑学有关知识列入公务员考试等重要社会考试科目的现实,适当安排部分学生将来各种就业考试的内容,体现逻辑学的工具性和在实践中的直接效用性,提高学生的学习兴趣和学习意志,为完成学习任务创设良好的心理基础。 展开更多

关键词 以考促学 高校非哲学专业 形式逻辑课程

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人教版初中《思想品德》教材人物选取的“去农化”倾向及矫正 被引量：3

15

作者 梁发祥 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第12期107-109,共3页

教材是学生社会化过程的重要影响源,教材中的人物作为学生的参照群体,其身份(职业)等信息对学生接受社会文化、价值观念、行为规范和形成人格特征发挥着潜移默化的作用。人教版初中《思想品德》教材在人物身份(职业)选择方面,存在着农... 教材是学生社会化过程的重要影响源,教材中的人物作为学生的参照群体,其身份(职业)等信息对学生接受社会文化、价值观念、行为规范和形成人格特征发挥着潜移默化的作用。人教版初中《思想品德》教材在人物身份(职业)选择方面,存在着农民身份(职业)人物数量偏少,人物活动的农村场所偏少,农民形象具有社会刻板印象痕迹等现象,具有较明显的"去农化"倾向。这种倾向对学生发展产生负面影响,不利于农村学生对教材内容的学习、不利于学生对农村和农民形成客观认识、不利于学生理想人格的形成。因此,要加强中小学教材理论研究,为教材人物选取提供理论指导;要完善中小学教材编、审、选制度,通过制度规范教材人物的选取;教材编写者要坚持平等职业观,把优秀农民形象选入教材。 展开更多

关键词 《思想品德》教材 去农化倾向 负面影响 矫正措施

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初中《思想品德》对社会公众人物选取的性别失衡及矫正 被引量：2

16

作者 韩兴儒 梁发祥 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第4期79-80,共2页

“教材是根据课程标准编制的系统反映学科内容的教学用书，是教学方案的心脏”。教材也是学生学习的最主要资源和学生社会化的重要影响源，“教材文化对学生包括性别在内的诸多认同与归属影响极大。特别是由于教材的权威性以及为考试而... “教材是根据课程标准编制的系统反映学科内容的教学用书，是教学方案的心脏”。教材也是学生学习的最主要资源和学生社会化的重要影响源，“教材文化对学生包括性别在内的诸多认同与归属影响极大。特别是由于教材的权威性以及为考试而对其进行的重复学习，使教材成为学生花费时间最多、印象最为深刻的文本”回。教材中的人物作为学生的参照群体，其性别角色对学生行为规范和人格特征形成等方面发挥着潜移默化的影响。 展开更多

关键词 学生社会化 性别失衡 公众人物 《思想品德》 矫正 初中 学生行为规范 教学用书

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“后喻文化”背景下欠发达地区农村利用“反哺”形式开展农民教育的思考 被引量：1

17

作者 梁发祥 曹娟玲 《中国农业教育》 2009年第1期11-13,共3页

欠发达地区农村要实现脱贫致富,必须加强农民教育,解决农民的知识贫困问题。受渠道、成本和认识等因素的阻碍,我国欠发达地区农民教育相对滞后。在我国进入"后喻文化"的宏观背景下,通过"反哺"形式开展农民教育成为... 欠发达地区农村要实现脱贫致富,必须加强农民教育,解决农民的知识贫困问题。受渠道、成本和认识等因素的阻碍,我国欠发达地区农民教育相对滞后。在我国进入"后喻文化"的宏观背景下,通过"反哺"形式开展农民教育成为可能,基础教育改革又为"反哺"教育的推广提供了契机。在欠发达农村地区,可以通过学生的行为观念潜移默化地影响家长,通过实践活动对家长进行有意识的教育,通过家庭作业形式对家长进行知识传输,以实现"反哺"教育。 展开更多

关键词 后喻文化 文化反哺 农民教育

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特岗教师的身份认同及路径选择 被引量：2

18

作者 梁发祥 刘文华 《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》 2022年第3期72-75,共4页

“特岗计划”作为我国农村义务教育阶段学校教师队伍的重要补充机制,对推进城乡教育事业均衡发展发挥了重要作用。身份认同关系到特岗教师的职业发展及教师队伍的稳定,因受国家政策及特岗教师自身等诸多因素影响,特岗教师具有教师、准... “特岗计划”作为我国农村义务教育阶段学校教师队伍的重要补充机制,对推进城乡教育事业均衡发展发挥了重要作用。身份认同关系到特岗教师的职业发展及教师队伍的稳定,因受国家政策及特岗教师自身等诸多因素影响,特岗教师具有教师、准教师、特殊教师等多元身份且在认同上存在困境。要破解特岗教师身份认同困境,确保正式入编是根本策略,实现一体化管理是重要保障,提升自身综合素质是关键环节。 展开更多

关键词 特岗教师 身份认同 路径

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农村普法工作中阻碍因素及对策探讨 被引量：2

19

作者 梁发祥 《甘肃农业》 2003年第5期44-45,共2页

关键词 中国 农村普法工作 阻碍因素 教材 工作方法

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高中思想政治课疑难问题产生缘由分析

20

作者 梁发祥 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2003年第6期81-82,共2页

针对学生在思想政治课学习过程中经常会遇到一些疑难问题 ,文章归纳总结了教材内容偏难、教材内容存在漏洞、教材有些内容滞后于理论和实践。教材对同一概念在不同含义下使用、概念泛化、知识负迁移。

关键词 高中 思想政治课 教材 知识负迁移 学生心理

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