如何做好文书档案管理工作 被引量：55

1

作者 梁军萍 《十堰职业技术学院学报》 2010年第4期110-112,共3页

本文阐述了文书档案工作的重要性,从文书规范管理、健全管理制度、提高人员素质、注重学习交流、重视平时积累和做好细节管理等方面对做好文书档案管理工作进行了探讨。

关键词 文书档案 档案管理 档案工作

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论职前教师学习力的不足与提振 被引量：8

2

作者 梁军萍 武有祯 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第19期40-43,共4页

职前教师的学习力是指职前教师与学习环境互动时促使、促进、促成其快速发展的力量总和,包括学习动力、教育理论知识和教学技能的吸纳力、教育经验借鉴力、问题研究力。当前,职前教师的学习动力、吸纳力、借鉴力和研究力严重不足,不利... 职前教师的学习力是指职前教师与学习环境互动时促使、促进、促成其快速发展的力量总和,包括学习动力、教育理论知识和教学技能的吸纳力、教育经验借鉴力、问题研究力。当前,职前教师的学习动力、吸纳力、借鉴力和研究力严重不足,不利于提升职前教师的培养质量。确立合理的发展目标,构建强大的学习动力系统,提高学习能力,营建良好的学习环境,有助于提升职前教师的学习力。 展开更多

关键词 职前教师 学习力 学习动力 吸纳力 借鉴力 研究力

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转变教师教育观念 提高学生科学素养 被引量：5

3

作者 梁军萍 《长治学院学报》 2005年第3期62-63,共2页

文章认为,教师应转变片面发展的人才观念,树立全面发展的人才观念;转变陈旧的课程观念,树立全新的课程观念;转变以教为中心,教师为中心的传统教育教学观念,树立以学生为中心的教育教学观念。

关键词 科学素养 转变 树立 教育观念

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高职院校教学管理人员的素质与提升 被引量：3

4

作者 梁军萍 田平 《十堰职业技术学院学报》 2005年第2期56-57,共2页

高职院校的教学管理工作是教学工作的重心,管理人员应具备较高的政治品德素质、心理素质和较强的业务素质。要从加强管理人员的继续教育、强化奖惩激励机制、改革用人机制等方面来提高管理人员的素质。

关键词 高职院校 教学管理 素质

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利用非遗资源开展劳动教育的价值意蕴及实践路径——基于具身认知理论的视角 被引量：1

5

作者 王玉婷 梁军萍 李志河 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第29期28-33,共6页

具身认知反对身心分离的二元论,强调认知不是计算机式的抽象符号运算,身体的状态直接影响着认知过程的进行。对具身认知理论和劳动教育的共有属性和价值取向进行契合性分析,劳动教育应是具身性、社会性和情境性的统一。在此基础上,提出... 具身认知反对身心分离的二元论,强调认知不是计算机式的抽象符号运算,身体的状态直接影响着认知过程的进行。对具身认知理论和劳动教育的共有属性和价值取向进行契合性分析,劳动教育应是具身性、社会性和情境性的统一。在此基础上,提出利用非遗资源开展劳动教育,在具身劳动中掌握劳动知识与技能,在劳动人民中培育积极的劳动精神,在劳动情境中树立正确的劳动价值观,是彰显劳动教育具身性、社会性和情境性的生动体现,具有丰富的育人价值和意义。通过融入劳动人民,参与非遗真实劳动,丰富劳动教育情感体验;树立具身劳动理念,强调手脑并用与身心参与,开展创造性的非遗劳动实践;唤醒“身体意识”,创设寓身于境的劳动项目,生成与激活身体图式;走进非遗劳动场所,创设具身化劳动教育空间,丰富劳动教育交互场域;确保关联互通,提升劳动投入程度,打造沉浸式的劳动体验,构建非遗劳动教育的实践路径,提升劳动教育的育人实效。 展开更多

关键词 劳动教育 具身认知 非遗资源 具身劳动 非遗劳动

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心理资助与经济资助相结合创新助困工作 被引量：3

6

作者 夏金元 梁军萍 《十堰职业技术学院学报》 2004年第4期88-90,共3页

　贫困生问题不仅是个经济问题,而且也是个政治问题,它关系到高校和社会的稳定。贫困生的经济状况使他们面临着学习和生活的双重压力,大多有焦虑、自卑、封闭、依赖等心理。针对贫困生特点,创新贫困生资助工作,在进行经济资助的同时,也... 　贫困生问题不仅是个经济问题,而且也是个政治问题,它关系到高校和社会的稳定。贫困生的经济状况使他们面临着学习和生活的双重压力,大多有焦虑、自卑、封闭、依赖等心理。针对贫困生特点,创新贫困生资助工作,在进行经济资助的同时,也要进行心理资助,引导他们立志在困境中奋进,成长为全面发展之人。 展开更多

关键词 贫困生资助 经济资助 心理 高校 全面发展 立志 创新 经济状况 经济问题 困境

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高职院校辅导员在学风建设中的角色与工作策略 被引量：3

7

作者 柳海涛 刘伟涛 +1 位作者 梁军萍 胡杰军 《十堰职业技术学院学报》 2013年第3期18-21,共4页

高校辅导员有高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者与指导者的职责,是名符其实的学习生活辅导和人生导师的角色。文章分析了学风方面的问题和辅导员在学风建设中的角色与作用,从加强思想教育,端正学习态度,生涯规划与就业指... 高校辅导员有高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者与指导者的职责,是名符其实的学习生活辅导和人生导师的角色。文章分析了学风方面的问题和辅导员在学风建设中的角色与作用,从加强思想教育,端正学习态度,生涯规划与就业指导,加强协调沟通,建立协调机制;发挥学生干部作用,构建学风建设平台和监控体系,严明学风纪律,规定学习任务等方面探讨了辅导员的工作策略。 展开更多

关键词 高职院校 辅导员工作 学风建设 辅导员角色

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试论幼儿教师的素养 被引量：4

8

作者 梁军萍 《晋东南师范专科学校学报》 2004年第4期80-82,共3页

文章着重论述幼儿教师应具有的素养 :热爱幼儿、尊重幼儿和理解幼儿 ;不断更新幼儿教育观念 ,转变自身角色 ;主动地设置幼儿课程以及具有的专业知识。以此为出发点改变我国幼儿教育中存在的不良现象 ,提高幼儿教育质量。

关键词 幼儿教师 专业知识 创造力 教育观念 课程设置 心理学

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过程理论视域下的教师素养 被引量：2

9

作者 梁军萍 《教学与管理（理论版）》 2013年第2期39-41,共3页

长期以来，人们常常在教育学视域中谈论教师素养，认为教师素养就是预设教师素养的结构框架和教师的努力方向，能为教师教育提供相应的帮助，让教师获得生命活力的体验和满足感，进而增强教师对教育教学活动更为内在的执着追求，推动教... 长期以来，人们常常在教育学视域中谈论教师素养，认为教师素养就是预设教师素养的结构框架和教师的努力方向，能为教师教育提供相应的帮助，让教师获得生命活力的体验和满足感，进而增强教师对教育教学活动更为内在的执着追求，推动教师素养自觉提升。过程理论视域下的教师素养为教师教育提供了新的理论依据，过程理论视域中的教师素养具有同化和顺应、情境性和经验性、再构与转变等特征。理解和把握过程理论视域下的教师素养，可以为高师教育教学改革提供新的思路。 展开更多

关键词 教师素养 过程理论 视域 教育教学活动 教育教学改革 教师教育 结构框架 生命活力

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教学知识概念化的经验与启示--兼论美国阿维诺学院教师教育案例 被引量：2

10

作者 梁军萍 卫崇文 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期54-59,共6页

教学知识概念化是美国阿维诺学院进行的教师教育项目研究,在美国教师教育改革中具有很好的示范作用。介绍和剖析阿维诺学院教学知识概念化的基础、教学知识概念化的过程及其管理策略,对我国加强和完善教师教育课程和教学管理策略有很好... 教学知识概念化是美国阿维诺学院进行的教师教育项目研究,在美国教师教育改革中具有很好的示范作用。介绍和剖析阿维诺学院教学知识概念化的基础、教学知识概念化的过程及其管理策略,对我国加强和完善教师教育课程和教学管理策略有很好的启迪价值。 展开更多

关键词 阿维诺学院 教学知识 概念化 经验 启示

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浅谈高职学生档案管理

11

作者 梁军萍 梁军利 《十堰职业技术学院学报》 2011年第3期105-106,共2页

高职学生档案管理应具有较强的全面性、系统性和实用性。学生档案是学生在校成长中政治思想、品行操守、学业成绩、个人专长以及兴趣爱好等情况的真实记录,是国家和社会选拔任用人才的重要依据,也是学生人事档案形成的重要基础。学生档... 高职学生档案管理应具有较强的全面性、系统性和实用性。学生档案是学生在校成长中政治思想、品行操守、学业成绩、个人专长以及兴趣爱好等情况的真实记录,是国家和社会选拔任用人才的重要依据,也是学生人事档案形成的重要基础。学生档案管理应严格遵循法律法规,建立健全规章制度以及规范的服务保证体系,同时还要抓好专业化管理人员队伍的建设。 展开更多

关键词 高校 学生档案 管理

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初中教师对新课程理念理解情况的调查研究——基于长治地区初中教师的调查 被引量：1

12

作者 梁军萍 《黔南民族师范学院学报》 2010年第4期76-79,共4页

通过对长治市初中教师对新课程理念理解情况的调查发现,初中教师能够初步理解新课程所倡导的理念,但对于理念具体内涵的理解还有不足之处。为此,应努力提高教师的专业素养,建立有效的课程改革管理制度,同时进行教育考试制度改革,促使教... 通过对长治市初中教师对新课程理念理解情况的调查发现,初中教师能够初步理解新课程所倡导的理念,但对于理念具体内涵的理解还有不足之处。为此,应努力提高教师的专业素养,建立有效的课程改革管理制度,同时进行教育考试制度改革,促使教师积极参与课程改革。 展开更多

关键词 新课程理念 理解 中学教师

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论师范生的教学技能理解 被引量：1

13

作者 梁军萍 樊香兰 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第23期38-41,共4页

师范生的教学技能理解是指师范生对教学技能的认识和运用;认识影响运用,运用诠释着认识水平。当下存在着因缺乏充分的认识而导致在运用过程中出现难以讲清知识中蕴藏的道理、不能理解教学对象、鲜有整合教学技能的意图等困境。通过建构... 师范生的教学技能理解是指师范生对教学技能的认识和运用;认识影响运用,运用诠释着认识水平。当下存在着因缺乏充分的认识而导致在运用过程中出现难以讲清知识中蕴藏的道理、不能理解教学对象、鲜有整合教学技能的意图等困境。通过建构教学技能理解的知识体系、强化教学技能理解的行为表现等路径可以促进师范生形成教学技能理解。 展开更多

关键词 师范生 教学技能理解 知识体系 行为表现

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高校毕业生对就业环境认知现状的调查研究——以山西省新建地方性综合院校为例

14

作者 梁军萍 李书文 武有祯 《长治学院学报》 2010年第1期60-62,共3页

调查发现,高校毕业生因就业能力欠缺,就业形势严峻,就业信息不畅而难于就业。针对此现状,宜从以下几方面展开工作:深化教学改革,提高大学生的综合素质;提高大学生的职业规划能力,提升求职竞争力;转变大学生传统的就业观念,树立新的就业... 调查发现,高校毕业生因就业能力欠缺,就业形势严峻,就业信息不畅而难于就业。针对此现状,宜从以下几方面展开工作:深化教学改革,提高大学生的综合素质;提高大学生的职业规划能力,提升求职竞争力;转变大学生传统的就业观念,树立新的就业理念;加强就业指导,提高就业机会。 展开更多

关键词 新建地方性综合院校 大学毕业生 就业

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初中教师在新课程实施中遭遇困难的调查研究——基于山西省长治地区初中教师的调查

15

作者 梁军萍 金玉琴 《忻州师范学院学报》 2010年第4期129-131,共3页

文章通过调查发现,山西省长治地区初中教师在新课程实施中遭遇到诸多不同程度的困难。困难产生的根源与现行的考试评价制度、教育经费投入不足、教师自身的专业素养等有关。为此,文章从营造支持性外部环境、改善内部支持性条件为出发点... 文章通过调查发现,山西省长治地区初中教师在新课程实施中遭遇到诸多不同程度的困难。困难产生的根源与现行的考试评价制度、教育经费投入不足、教师自身的专业素养等有关。为此,文章从营造支持性外部环境、改善内部支持性条件为出发点,提出了解决困难的参考性建议。 展开更多

关键词 初中教师 新课程 实施 困难

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初中教师对学习方式理解及实施情况的调查研究——基于长治地区初中教师的调查

16

作者 梁军萍 《长治学院学报》 2011年第1期98-101,共4页

通过对长治市初中教师对新课程倡导的学习方式的理解及实施情况的调查研究,文章分析了初中教师对学习方式的理解和实施现状、以及存在的问题和形成原因,并提出了如何提高初中教师对学习方式的理解及实施的参考性建议。调查发现,初中教... 通过对长治市初中教师对新课程倡导的学习方式的理解及实施情况的调查研究,文章分析了初中教师对学习方式的理解和实施现状、以及存在的问题和形成原因,并提出了如何提高初中教师对学习方式的理解及实施的参考性建议。调查发现,初中教师对学习方式的理解和实施程度都很高;对学习方式的理解程度与实施程度不一致;对探究性学习的理解和实施程度欠佳。其根源与教师自我评价的心理因素有关;与教师的功利主义教育思想有关;与教师的教育素养有关;与教师的职业倦怠有关。为此,文章提出了提高教师专业素质、建立相匹配的教学管理制度的参考性建议。 展开更多

关键词 学习方式 理解 实施 初中教师

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高师生科学研究能力的培养——以长治学院历史系师范类专业为例

17

作者 梁军萍 赵艳霞 卫崇文 《长治学院学报》 2014年第6期104-107,共4页

职前教师的科研能力是指职前教师发现问题和提出问题,搜集和分析研究资料,利用研究方法获得研究成果及对成果进行推广和使用的能力。职前教师的科研能力具有针对性、适切性和实践性等特征。据此,历史系教师通过完善人才培养方案、构建... 职前教师的科研能力是指职前教师发现问题和提出问题,搜集和分析研究资料,利用研究方法获得研究成果及对成果进行推广和使用的能力。职前教师的科研能力具有针对性、适切性和实践性等特征。据此,历史系教师通过完善人才培养方案、构建科研环境、落实科研活动的途径培养高师的科研能力。 展开更多

关键词 科研能力 特征 培养

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“积极遗忘”与学生思想教育工作

18

作者 梁军萍 叶冰 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2005年第2期86-87,共2页

要做好学生的思想教育工作，必须掌握学生的心理特征。了解教育对象的内心世界，才能激发广大师生的积极性、主动性和创造性，把思想教育工作做得卓有成效。在教育中运用心理学是很有必要的，这对于提高学生管理工作的质量有着积极的意... 要做好学生的思想教育工作，必须掌握学生的心理特征。了解教育对象的内心世界，才能激发广大师生的积极性、主动性和创造性，把思想教育工作做得卓有成效。在教育中运用心理学是很有必要的，这对于提高学生管理工作的质量有着积极的意义。学生是思想教育的主要对象，它既是个体、又是群体，既处在思想成熟期、又处于青春发育期，处在这个年龄段的学生，思想十分活跃。做人的思想工作必须了解人，研究人的心理状态、心理特征，掌握人的思想主动权，就能正确有效地实施管理。 展开更多

关键词 积极遗忘 学生 思想教育

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师范生教学技能的形成路径——兼论学习共同体

19

作者 梁军萍 《长治学院学报》 2017年第6期91-94,共4页

教学技能是指教师在教学实践过程中,基于学科知识和教学理论知识,通过反复练习而形成的,为完成教学任务而具备的认识能力和行为方式。基于当前师范生教学技能存在的问题及原因,文章构建了师范生教学技能的形成路径,即小步子强化训练教... 教学技能是指教师在教学实践过程中,基于学科知识和教学理论知识,通过反复练习而形成的,为完成教学任务而具备的认识能力和行为方式。基于当前师范生教学技能存在的问题及原因,文章构建了师范生教学技能的形成路径,即小步子强化训练教学技能的基本路径,在学习共同体中提升教学技能的专业发展路径。 展开更多

关键词 师范生 教学技能 形成路径 学习共同体

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过程理论视域下教师素养的形成路径

20

作者 梁军萍 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第11期91-92,共2页

一、同化和顺应所谓同化，就是主体将外界环境的刺激经过过滤、筛选，使其融人已有的认知框架中；顺应则是指主体调节或改变自己原有的认知框架以适应外界环境。

关键词 形成路径 教师素养 过程理论 视域 外界环境 认知框架 同化 顺应

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