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基于6σ理论的高校教学质量管理体系 被引量:14
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作者 于川 《天津商业大学学报》 2008年第2期61-65,共5页
高等教育属于服务行业,服务接受者(学生)对教学质量的判断和评价具有极强的主观性。本文将在制造业运用的6σ管理理论移植到高校教学质量管理当中,以促使高校以学生为中心,真正了解他们的需求,并以此为依据,对教学质量形成的所有过程进... 高等教育属于服务行业,服务接受者(学生)对教学质量的判断和评价具有极强的主观性。本文将在制造业运用的6σ管理理论移植到高校教学质量管理当中,以促使高校以学生为中心,真正了解他们的需求,并以此为依据,对教学质量形成的所有过程进行识别、控制和管理,从而达到提高教学质量,增加学生满意度的目的。 展开更多
关键词 6σ理论 高等教育 教学质量管理
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毛泽东的人民观及其当代价值 被引量:2
2
作者 肖安邦 《理论探索》 北大核心 2004年第4期17-18,共2页
毛泽东的人民观主要包括 :一切为了人民和一切依靠人民的思想 ,从群众中来到群众中去的群众路线 ,人民群众的历史作用等内容 ,这是中国共产党宝贵的精神财富。今天 ,学习和研究毛泽东的人民观 ,对于中国的改革开放和社会主义现代化建设 ... 毛泽东的人民观主要包括 :一切为了人民和一切依靠人民的思想 ,从群众中来到群众中去的群众路线 ,人民群众的历史作用等内容 ,这是中国共产党宝贵的精神财富。今天 ,学习和研究毛泽东的人民观 ,对于中国的改革开放和社会主义现代化建设 ,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 毛泽东 人民观 当代价值
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论高校组织创新 被引量:2
3
作者 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2000年第4期30-32,共3页
中国的高校改革已经进入一个关键时期。资源要素的重新组合将极大地提高高校资源的配置效率和中国高校在国际上的竞争力 ,而高校内部管理体制的创新将最终促使高校建立起全新的运行机制 。
关键词 组织创新 组织流程 等级制 高校
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毛泽东、邓小平人民利益观的比较 被引量:2
4
作者 《理论探索》 北大核心 2002年第4期14-14,16,共2页
毛泽东、邓小平人民利益观的相同点是 :他们都把为人民服务当作中国共产党人的出发点和归宿 ;坚持群众路线 ;将社会主义制度视为人民利益的制度保证 ;其共同目标是建立社会主义现代化强国。他们人民利益观的差异是 :在对中国国情认识和... 毛泽东、邓小平人民利益观的相同点是 :他们都把为人民服务当作中国共产党人的出发点和归宿 ;坚持群众路线 ;将社会主义制度视为人民利益的制度保证 ;其共同目标是建立社会主义现代化强国。他们人民利益观的差异是 :在对中国国情认识和人民利益内涵的理解上 ,毛泽东充满理想主义色彩 ,而邓小平却更加注重实际 ;在人民利益的实现形式上 ,毛泽东采取的是变革生产关系、计划经济等方式 ,而邓小平却选择了发展生产力、发展市场经济等途径。 展开更多
关键词 毛泽东 邓小平 人民利益 相同点 差异
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马克思主义中国化视阈下党的延安时期学习运动 被引量:2
5
作者 《兰州学刊》 CSSCI 2011年第3期1-6,共6页
在1938年党的六届六中全会上,毛泽东在提出马克思主义中国化科学命题和历史任务的同时,向全党发出开展学习竞赛的号召,由此全党展开了一场深入持久的学习运动。延安时期党的学习运动是马克思主义中国化的必然诉求,以马克思主义理论为主... 在1938年党的六届六中全会上,毛泽东在提出马克思主义中国化科学命题和历史任务的同时,向全党发出开展学习竞赛的号召,由此全党展开了一场深入持久的学习运动。延安时期党的学习运动是马克思主义中国化的必然诉求,以马克思主义理论为主要内容的学习运动,又推动了马克思主义中国化的历史进程。 展开更多
关键词 延安时期 学习运动 马克思主义中国化
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邓小平对毛泽东农民物质利益思想的继承和发展 被引量:1
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作者 《广东外语外贸大学学报》 2006年第4期24-27,共4页
毛泽东主张给农民看得见的物质利益,但由于种种主客观原因,毛泽东的农民物质利益思想在实践中没有一以贯之。邓小平在改革开放的新时期继承和发展了毛泽东的农民物质利益思想,解放了农村生产力,促进了农村经济的繁荣和整个国民经济的发... 毛泽东主张给农民看得见的物质利益,但由于种种主客观原因,毛泽东的农民物质利益思想在实践中没有一以贯之。邓小平在改革开放的新时期继承和发展了毛泽东的农民物质利益思想,解放了农村生产力,促进了农村经济的繁荣和整个国民经济的发展,为江泽民的“三农”思想奠定了理论基础。 展开更多
关键词 农民 物质利益 毛泽东 邓小平
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民主生活会制度:党内政治生活新常态的有效载体 被引量:1
7
作者 肖振国 《前进》 2015年第3期42-43,共2页
作为党内政治生活重要部分的民主生活会制度,在群众路线教育实践活动中,习近平同志指导的三次专题民主生活会堪称典范,对广大党员干部自觉贯彻执行民主集中制,真正以整风精神用好批评与自我批评的武器,提高领导班子发现和解决自身问题... 作为党内政治生活重要部分的民主生活会制度,在群众路线教育实践活动中,习近平同志指导的三次专题民主生活会堪称典范,对广大党员干部自觉贯彻执行民主集中制,真正以整风精神用好批评与自我批评的武器,提高领导班子发现和解决自身问题的能力,切实解决人民群众反映强烈的突出问题有着非常强的示范效应,集中体现了十八大以来党内政治生活新常态的主要特征。认真总结这三次专题民主生活会的实践成果和宝贵经验,对弘扬党的优良传统。 展开更多
关键词 政治生活 民主生活会 整风精神 批评与自我批评 堪称典范 党员干部 反对形式主义 教育实践 自身问题
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论邓小平对毛泽东现代化思想的继承与发展
8
作者 《社科纵横》 1998年第4期7-8,共2页
实现中国社会的现代化是近代以来中国的历史主题。近代中国的屈辱历程,激励着一代又一代的仁人志士,苦苦探求富国强兵,使中国摆脱困境的道路。从林则徐、魏源的:“师夷之长技以制夷”,到洋务派的:“中学为体,西学为用”,到康有... 实现中国社会的现代化是近代以来中国的历史主题。近代中国的屈辱历程,激励着一代又一代的仁人志士,苦苦探求富国强兵,使中国摆脱困境的道路。从林则徐、魏源的:“师夷之长技以制夷”,到洋务派的:“中学为体,西学为用”,到康有为、梁启超的君主立宪,再到孙中山的... 展开更多
关键词 邓小平 毛泽东现代化思想 社会主义现代化建设 对外开放 中国现代化 资本主义 坚持社会主义方向 经济体制改革思想 中国的现代化 毛泽东的思想
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略论江泽民的科技观
9
作者 《甘肃社会科学》 北大核心 2002年第2期29-31,共3页
江泽民科技观的理论来源是马、恩的科技思想 ,实践来源是科学技术飞速发展、知识经济初露端倪的时代。主要内容是科教兴国战略及与之相关的策略、方针和政策 ;建立适应社会主义市场经济体制和科技自身发展的新型科技体制 ;重视人才教育 ... 江泽民科技观的理论来源是马、恩的科技思想 ,实践来源是科学技术飞速发展、知识经济初露端倪的时代。主要内容是科教兴国战略及与之相关的策略、方针和政策 ;建立适应社会主义市场经济体制和科技自身发展的新型科技体制 ;重视人才教育 ,提高全民族科学文化素质。基本特征是时代性 ,实践性 ,开放性。 展开更多
关键词 科技观 科教兴国战略 跨越式发展 科技创新
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新闻舆论在救灾中的作用研究——《新中华报》的救灾宣传为例
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作者 王杰 王晶 《理论观察》 2019年第8期108-112,共5页
新闻舆论在防灾救灾过程中的作用毋庸置疑。抗日战争时期,《新中华报》作为陕甘宁边区党和政府的喉舌,每当重大自然灾害发生之时,它积极披露灾情,唤起社会的同情;详细报道救济情况,提高灾民战胜灾难的信心;报道防灾措施,起到了积极防御... 新闻舆论在防灾救灾过程中的作用毋庸置疑。抗日战争时期,《新中华报》作为陕甘宁边区党和政府的喉舌,每当重大自然灾害发生之时,它积极披露灾情,唤起社会的同情;详细报道救济情况,提高灾民战胜灾难的信心;报道防灾措施,起到了积极防御,未雨绸缪的作用。《新中华报》关于陕甘宁边区防灾救灾工作的报道,对于今天新闻舆论的救灾宣传仍有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 《新中华报》 陕甘宁边区 救灾
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筑牢常态化疫情防控的社区安全屏障——学习贯彻习近平总书记关于疫情防控社区防线的重要论述精神
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作者 肖振国 《前进》 2020年第5期25-26,共2页
新冠肺炎疫情发生以来,以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,将社区防控同患者救治一并作为打赢疫情防控人民战争的关键所在,多次强调:"社区是疫情防控的最前线","全国都要充分发挥... 新冠肺炎疫情发生以来,以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,将社区防控同患者救治一并作为打赢疫情防控人民战争的关键所在,多次强调:"社区是疫情防控的最前线","全国都要充分发挥社区在疫情防控中的阻击作用,加强社区各项防控措施的落实,使所有社区成为疫情防控的坚强堡垒"。实践已经证明并将继续证明,加强疫情防控必须慎终如始,从疫情发生初期防控应急状态下的外防输入、内防扩散,到巩固疫情防控阶段性成效中的外防输入、内防反弹,再到坚持底线思维。 展开更多
关键词 防控工作 常态化 习近平总书记 防控措施 疫情防控 安全屏障 重要论述 学习贯彻
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中国式现代化与科学发展观
12
作者 魏翔 《衡阳师范学院学报》 2009年第1期22-26,共5页
邓小平的中国式现代化理论蕴涵着丰富的人本思想,强调了发展在现代化建设中的重要意义,也注意到了全面、协调和可持续发展的问题。它为科学发展观奠定了理论基础。研究中国式现代化和科学发展观及其相互关系,既有深远的历史意义,又有重... 邓小平的中国式现代化理论蕴涵着丰富的人本思想,强调了发展在现代化建设中的重要意义,也注意到了全面、协调和可持续发展的问题。它为科学发展观奠定了理论基础。研究中国式现代化和科学发展观及其相互关系,既有深远的历史意义,又有重大的现实意义。 展开更多
关键词 邓小平 中国式现代化 科学发展观 以人为本
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孙中山、邓小平现代化思想比较研究
13
作者 《社科与经济信息》 2002年第1期32-35,共4页
实现中国的现代化是中华民族百余年的梦想,更是20世纪的两位历史巨人--孙中山和邓小平孜孜以求的崇高奋斗目标.孙中山提出了"振兴中华"的口号,创立了完整系统的现代化理论,成为中国现代化事业的伟大先驱.邓小平在新的历史时期... 实现中国的现代化是中华民族百余年的梦想,更是20世纪的两位历史巨人--孙中山和邓小平孜孜以求的崇高奋斗目标.孙中山提出了"振兴中华"的口号,创立了完整系统的现代化理论,成为中国现代化事业的伟大先驱.邓小平在新的历史时期,重新规划现代化的宏伟蓝图,开创了社会主义现代化建设的新局面.值此中国共产党成立80周年,辛亥革命90周年之际,认真研究、比较孙中山和邓小平的现代化思想,对于21世纪中叶中国现代化目标的实现具有深远的历史意义和重要的现实意义. 展开更多
关键词 孙中山 振兴中华 邓小平现代化思想 《实业计划》
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论毛泽东商品生产观的形成和发展
14
作者 《财金贸易》 1997年第10期22-23,共2页
论毛泽东商品生产观的形成和发展柴观珍毛泽东经济思想是毛泽东思想体系中的重要组成部分,它是毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践过程中逐渐形成的;而毛泽东的商品生产观在整个毛泽东经济思想体系中无疑占据极为重要的地位。... 论毛泽东商品生产观的形成和发展柴观珍毛泽东经济思想是毛泽东思想体系中的重要组成部分,它是毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践过程中逐渐形成的;而毛泽东的商品生产观在整个毛泽东经济思想体系中无疑占据极为重要的地位。正确地理解毛泽东的商品生产观,对于... 展开更多
关键词 毛泽东 经济思想 商品生产观
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略论党的三代领导核心的现代化战略
15
作者 《天津商学院学报》 2001年第4期60-62,共3页
现代化是中国人民上百年的梦想 ,为了早日实现这一梦想 ,党的三代领导核心制定了“三步走”、科教兴国、可持续发展等一系列发展战略。这些正确的发展战略不但有力地推动了我国的现代化进程 ,而且为 2
关键词 现代化 发展战略 可持续发展 中国
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新民主主义革命时期党领导救灾工作的经验研究
16
作者 肖巧朋 《衡阳师范学院学报》 2011年第5期24-27,共4页
中国共产党自成立之日起就把扶贫济困、改善民生作为自己的奋斗目标。尤其是在革命根据地建立,共产党开始局部执政以后,面对天灾人祸,党领导各根据地从实际出发,实施了一系列标本兼治的救灾措施,不但使根据地安然渡过了灾荒,而且为今天... 中国共产党自成立之日起就把扶贫济困、改善民生作为自己的奋斗目标。尤其是在革命根据地建立,共产党开始局部执政以后,面对天灾人祸,党领导各根据地从实际出发,实施了一系列标本兼治的救灾措施,不但使根据地安然渡过了灾荒,而且为今天的防灾、救灾工作提供了经验和启示。 展开更多
关键词 民主革命时期 中国共产党 救灾
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建国以来我国接受国际救灾援助政策的演变及经验教训
17
作者 麻书涛 《衡阳师范学院学报》 2010年第4期29-33,共5页
建国以来我国接受国际救灾援助政策经历了从拒绝到接受再到积极争取的演变过程,形成了较稳定的方针政策、基本原则和具体规定,为我国新时期的救灾工作提供了宝贵的经验。
关键词 国际救灾援助 自然灾害 国际组织
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中央苏区反腐败斗争中的典型案例 被引量:1
18
作者 关九乐 《党史博览》 2016年第6期24-26,共3页
1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立,中共开始了在根据地局部执政的尝试。在执掌苏维埃政府伊始。中共就在中央苏区开展了党的历史上第一次大规模的反腐败斗争。在斗争中。党领导各级苏维埃政府。发动苏区广大人... 1931年11月,中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立,中共开始了在根据地局部执政的尝试。在执掌苏维埃政府伊始。中共就在中央苏区开展了党的历史上第一次大规模的反腐败斗争。在斗争中。党领导各级苏维埃政府。发动苏区广大人民群众。查处了一系列贪污腐败案件。这不仅纯洁了党的队伍。保障了革命事业的顺利发展。而且为新中国成立以后党全面执政时期的党建工作留下了宝贵经验。 展开更多
关键词 反腐败斗争 中央苏区 典型案例 中华苏维埃共和国 苏维埃政府 贪污腐败案件 1931年 新中国成立
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试论沟通式教学法及其应用 被引量:1
19
作者 张凤霞 《天津商学院学报》 1998年第3期69-73,共5页
教学工作是高等院校的一项中心任务,为了提高教学质量。
关键词 高校 沟通式教学法 教学工作 教学法
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