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“先学后教”课堂教学模式操作体验
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作者 李坤龙 林黛谨 《农村科学实验》 2018年第2期90-90,共1页
小学“先学后教”教学模式，学生在教师的指引下展开自主、协作及探究式学习，教师注意观察学生的学习动向，接收反馈信息，及时解决学生的各种难题，巩固所学的知识，培养学生的学习能力。
关键词 先学后教操 作体验 教学模式
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