数字经济时代高职院校智慧财经专业群建设路径探索——以NC高职院校为例 被引量：2

1

作者 杨清源 杨天山 林漫森 《广西教育》 2023年第21期121-124,共4页

本文阐明数字经济时代对财经人才提出的新要求,探索数字经济时代高职院校智慧财经专业群的建设路径,提出厘清专业间的耦合度以形成关联性强的特色优质智慧财经专业群、特色专业对接行业产业链以构建具有前瞻性的专业群目标、推进产教深... 本文阐明数字经济时代对财经人才提出的新要求,探索数字经济时代高职院校智慧财经专业群的建设路径,提出厘清专业间的耦合度以形成关联性强的特色优质智慧财经专业群、特色专业对接行业产业链以构建具有前瞻性的专业群目标、推进产教深度融合以构建高质量智慧财经产业学院、开发跨界融合数字化智慧教学资源以构建书证融通的专业群课程体系、融入财经行业全要素以构建常态化教学质量诊改方式等策略。 展开更多

关键词 数字经济 高职院校 智慧财经 专业 群建设

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基于内涵发展视野下新时期高职校园文化体系构建 被引量：5

2

作者 林漫森 《南宁职业技术学院学报》 2018年第5期58-62,共5页

在国家推动高职教育内涵发展的背景下,加强高职校园文化体系构建,发挥文化育人的隐性功能,对于促进高职院校转型内涵发展、实现德才兼备人才培养目标及文化传承发展等方面,有着十分重要的理论与现实意义。通过解读高职校园文化的理论内... 在国家推动高职教育内涵发展的背景下,加强高职校园文化体系构建,发挥文化育人的隐性功能,对于促进高职院校转型内涵发展、实现德才兼备人才培养目标及文化传承发展等方面,有着十分重要的理论与现实意义。通过解读高职校园文化的理论内涵,分析高职校园文化建设存在的问题及结症原因所在,提出构建新时期高职校园文化体系的主要对策,以期理清建设思路,提高建设效率,服务高职教育内涵发展。 展开更多

关键词 高职院校 校园文化 内涵发展 文化传承

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利益相关者视域下高职教育集约化发展的策略探析 被引量：1

3

作者 林漫森 陈敬平 《南宁职业技术学院学报》 2023年第4期31-38,共8页

高职教育集约化快速发展,是深化产教融合、提升人才培养质量与社会服务水平的必然选择,是多元主体办学利益交集的现实要求,符合政行企校多方的核心利益诉求。由于主客观因素的影响,高职教育集约化发展还存在部分地方政府主导力度不够、... 高职教育集约化快速发展,是深化产教融合、提升人才培养质量与社会服务水平的必然选择,是多元主体办学利益交集的现实要求,符合政行企校多方的核心利益诉求。由于主客观因素的影响,高职教育集约化发展还存在部分地方政府主导力度不够、部分行业指导广度不大、部分企业参与深度不足、部分高职院校主推效度不高、部分职教集团聚能不强等方面的问题。鉴于此,要从地方政府强化顶层设计、行业加强协调指导、企业深化产教融合、高职院校创新育人模式、职教集团提质增效等方面不断优化高职教育集约化发展的策略。 展开更多

关键词 高职教育 职教集团 利益相关者 集约化发展

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高职院校共青团组织服务大学生创新创业策略研究 被引量：4

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作者 林漫森 《企业科技与发展》 2016年第11期125-127,共3页

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校共青团组织应充分发挥思想引领职能和凝聚大学生的优势,引领大学生审时度势,把握大局,积极投身创新创业潮流中,从理论知识到实践平台,全方位地为大学生的创新创业提供强有力的支... 在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校共青团组织应充分发挥思想引领职能和凝聚大学生的优势,引领大学生审时度势,把握大局,积极投身创新创业潮流中,从理论知识到实践平台,全方位地为大学生的创新创业提供强有力的支持。文章在对高校共青团组织服务大学生创新创业的时代背景、优势及存在的不足进行分析的基础上,探索性地提出高职院校共青团组织服务大学生创新创业的主要策略。 展开更多

关键词 高职院校 共青团 创新创业 策略

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高职院校专业集群与产业集群协调发展策略探析 被引量：3

5

作者 林漫森 《南宁职业技术学院学报》 2021年第5期52-57,共6页

高职院校专业集群与产业集群对接协调发展,是高职院校办学定位、专业内涵建设与区域产业发展人才需求的利益交集点,符合校政企多方共同利益诉求。文章从专业集群与产业集群的理论内涵切入,阐述专业集群与产业集群协调发展的现实意义,剖... 高职院校专业集群与产业集群对接协调发展,是高职院校办学定位、专业内涵建设与区域产业发展人才需求的利益交集点,符合校政企多方共同利益诉求。文章从专业集群与产业集群的理论内涵切入,阐述专业集群与产业集群协调发展的现实意义,剖析当前专业集群与产业集群协调发展中存在的问题,从六个方面探讨专业集群与产业集群协调发展的策略。 展开更多

关键词 高职院校 专业集群 产业集群 协调发展

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产教融合模式下高职思想政治教育存在的问题和对策 被引量：3

6

作者 林漫森 《广西教育》 2018年第39期12-13,20,共3页

本文论述产教融合模式下高职思想政治教育出现的新变化,针对高职院校对产教融合模式下思想政治教育内涵认识不深、思想政治理论课改革力度不够、校企互融的新型育人文化缺失、企业参与育人管理动力不足等问题,提出深化产教融合内涵的认... 本文论述产教融合模式下高职思想政治教育出现的新变化,针对高职院校对产教融合模式下思想政治教育内涵认识不深、思想政治理论课改革力度不够、校企互融的新型育人文化缺失、企业参与育人管理动力不足等问题,提出深化产教融合内涵的认识、加强思想政治理论课建设、重视思想政治教育队伍构建、运用思想政治教育信息手段、拓宽思想政治教育阵地建设、加强思想政治教育品牌建设等对策,为促进高职思想政治教育改革创新提供参考思路. 展开更多

关键词 高职院校 产教融合 校企合作 思想政治教育

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渗透德育教育的英语阅读教学内容的设置 被引量：3

7

作者 包虹明 林漫森 《广西教育学院学报》 2016年第5期121-123,共3页

高职院校英语阅读教学课程对大学生开展德育,是适应素质教育精神,也是向社会输送适应21世纪人才的必然要求。本文从深挖阅读文本知识点内涵以渗透德育、结合学生问题教学中渗透德育、阅读文本欣赏过程中渗透德育、采取灵活多样阅读教学... 高职院校英语阅读教学课程对大学生开展德育,是适应素质教育精神,也是向社会输送适应21世纪人才的必然要求。本文从深挖阅读文本知识点内涵以渗透德育、结合学生问题教学中渗透德育、阅读文本欣赏过程中渗透德育、采取灵活多样阅读教学方式渗透德育等方面,探讨在英语阅读教学课程中德育内容之设置。 展开更多

关键词 德育教育 英语阅读 教学内容

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新媒体环境下微博在高职学生党建中的作用探究 被引量：2

8

作者 林漫森 农道锋 《广西教育学院学报》 2014年第1期112-114,共3页

微博是微型博客的简称,是用户间用于分享、传播以及获取信息的平台,是实现即时分享信息的新媒介。本文在分析微博特点及其对学生影响的基础上,从党建宣传、整合资源、德育教育、组织生活、发展党员等方面,探索微博对高职学生党建的作用... 微博是微型博客的简称,是用户间用于分享、传播以及获取信息的平台,是实现即时分享信息的新媒介。本文在分析微博特点及其对学生影响的基础上,从党建宣传、整合资源、德育教育、组织生活、发展党员等方面,探索微博对高职学生党建的作用,不断丰富高职学生党建的内涵与形式。 展开更多

关键词 党建 新媒体 微博 学生党员

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高职学生模拟企业化管理模式的实验研究 被引量：2

9

作者 张海燕 张宁东 +1 位作者 谢枢 林漫森 《文教资料》 2006年第29期55-56,共2页

本文探索在新形势下具有高职院校特色的学生管理模式,并创新尝试在学生管理中实施模拟企业化管理制度。

关键词 高职院校 学生管理 模式

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高职院校学生文明礼仪状况的调查研究 被引量：2

10

作者 谢枢 林漫森 吴嵘 《中小企业管理与科技》 2009年第25期167-168,共2页

目的了解高职生的文明礼仪状况。方法对高职生进行问卷调查。结果高职生都意识到加强文明礼仪养成的重要性,意识把加强文明礼仪修养、学好做人比学好专业更重要,对个体未来的发展起着重要作用。结论高职生中还存在缺乏文明礼仪修养的现象。

关键词 高职生 文明礼仪 调查研究

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高职专业内涵建设视角下地方文化传承的创新路径 被引量：2

11

作者 林漫森 《南宁职业技术学院学报》 2019年第1期54-57,共4页

高职院校应自觉承担起地方文化传承创新的功能,结合当前高职专业内涵建设的实际,从加强专业内涵建设的视角,提炼地方文化精髓,挖掘地方文化价值,整合地方文化资源,打造富有本土区域特色的文化品牌,以推动地方文化传承创新与专业育人内... 高职院校应自觉承担起地方文化传承创新的功能,结合当前高职专业内涵建设的实际,从加强专业内涵建设的视角,提炼地方文化精髓,挖掘地方文化价值,整合地方文化资源,打造富有本土区域特色的文化品牌,以推动地方文化传承创新与专业育人内涵提升,培养现代高职人才。 展开更多

关键词 地方文化 内涵发展 高职专业 传承创新

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工学结合模式下高职辅导员队伍示范建设策略探讨 被引量：1

12

作者 林漫森 《广西职业技术学院学报》 2012年第1期51-53,共3页

本文从高职辅导员队伍构成成分作为改革切入点,提出以"马列"教师、"思想品德"教师、"心理学"课程教师担任辅导员,打破以往高职辅导员队伍建设的惯有思维,打造工学结合下高职思想政治教育改革示范性成果。

关键词 工学结合 学生辅导员 示范建设 策略

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高职院校“课程思政”体系构建的现状与策略 被引量：1

13

作者 林漫森 《广西教育》 2019年第39期120-122,共3页

本文阐述"课程思政"概念的理论内涵与体系构建的价值指向,针对高职院校"课程思想"体系构建顶层设计不够、职能部门推进缓慢、专业教师认识不深等问题,提出加强"课程思政"体系顶层设计、做好教材思政元素... 本文阐述"课程思政"概念的理论内涵与体系构建的价值指向,针对高职院校"课程思想"体系构建顶层设计不够、职能部门推进缓慢、专业教师认识不深等问题,提出加强"课程思政"体系顶层设计、做好教材思政元素融合、强化课堂教学设计、提高教师德育意识、构建工作合力机制等对策,为高职思想政治教育创新发展提供参考思路。 展开更多

关键词 高职院校 课程思政 体系构建 价值取向

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产教融合模式下高职思想政治教育合力机制构建策略 被引量：1

14

作者 林漫森 《广西教育》 2019年第11期64-65,85,共3页

本文论述产教融合模式下高职思想政治教育合力机制构建的价值指向,针对高职院校构建“三全育人”合力机制发展不平衡、合力育人理念认识不到位、“课程思政”与“思政课程”分力互补不强、企业参与思想政治教育动力不足、学生参与思想... 本文论述产教融合模式下高职思想政治教育合力机制构建的价值指向,针对高职院校构建“三全育人”合力机制发展不平衡、合力育人理念认识不到位、“课程思政”与“思政课程”分力互补不强、企业参与思想政治教育动力不足、学生参与思想政治教育力度不够等问题,提出构建“三全育人”大思政合力育人格局、创新“课程思政”模式、强化企业育人职责、引导学生自主管理、应用信息管理手段等对策,为推动思想政治教育创新发展提供参考。 展开更多

关键词 高职院校 产教融合 思想政治教育 合力机制

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学分制条件下从强化学生社团建设角度促进学生管理 被引量：1

15

作者 林漫森 《沿海企业与科技》 2008年第4期182-183,181,共3页

学分制条件下,建立从强化学生社团建设角度促进学生管理的新型的学生工作机制,有利于培养学生的"自治"精神,鼓励学生积极参与管理,完成角色的转变,适应社会的竞争。

关键词 学分制 社团 学生管理

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高职文科专业“双师型”师资队伍优化建设研究 被引量：1

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作者 林漫森 《广西教育》 2017年第35期90-91,共2页

本文梳理高职院校“双师型”教师的内涵界定，分析高职文科专业“双师型”师资队伍建设存在的不足，结合当前高职教育发展的实际情况，提出优化建设高职文科专业“双师型”师资队伍的措施：加强校内教师培训，提升“双师”育人能力；完... 本文梳理高职院校“双师型”教师的内涵界定，分析高职文科专业“双师型”师资队伍建设存在的不足，结合当前高职教育发展的实际情况，提出优化建设高职文科专业“双师型”师资队伍的措施：加强校内教师培训，提升“双师”育人能力；完善“双师型”教师培养规划，提供展现能力平台；引进社会高技能人才，强化“双师型”师资队伍建设；建立兼职教师资源库，补充“双师型”师资队伍力量。 展开更多

关键词 高职院校 双师型 优化对策

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创新发展背景下地方特色文化融入高职教学体系路径研究

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作者 林漫森 《各界》 2018年第22期97-98,共2页

如何科学构建与高职教育创新发展相匹配的教学体系，已是摆在高职院校面前重要的课题。文章分析了地方特色文化融入高职教学体系的时代价值，从课程设置、教材编写、平台建设、科研活动等方面，探索地方特色文化融入高职教学体系的路径... 如何科学构建与高职教育创新发展相匹配的教学体系，已是摆在高职院校面前重要的课题。文章分析了地方特色文化融入高职教学体系的时代价值，从课程设置、教材编写、平台建设、科研活动等方面，探索地方特色文化融入高职教学体系的路径，为高职教学改革创新提供参考。 展开更多

关键词 高职院校 教学体系 地方文化 实现路径

原文传递

产教融合模式下高职思想政治理论课实践教学改革策略

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作者 林漫森 《广西教育》 2018年第47期62-63,共2页

本文基于产教融合育人模式的视野,针对当前高职思想政治理论课实践教学内容拓展不足、教学形式不够丰富、学生参与积极性不够、评价体系不完善等问题,提出整合校企文化育人资源、建立理论与实践互融课程体系、加强网络信息教学、提升师... 本文基于产教融合育人模式的视野,针对当前高职思想政治理论课实践教学内容拓展不足、教学形式不够丰富、学生参与积极性不够、评价体系不完善等问题,提出整合校企文化育人资源、建立理论与实践互融课程体系、加强网络信息教学、提升师资队伍素质、优化教学评价体系等对策,改善高职思想政治理论课实践教学。 展开更多

关键词 高职 思想政治理论课 实践课程 教学改革

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产教融合模式下高职思想政治教育发展历程与理论内涵探微

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作者 林漫森 《新丝路（下旬）》 2018年第20期121-122,共2页

文章系统地梳理高职思想政治教育的发展历程,从产教融合的视野,分析高职思想政治教育的定义内容、基本特征、基本功能,以及创新发展的基本原则、趋势聚焦,以全面认识产教融合模式下高职思想政治教育创新的理论内涵,为工作研究和实践创... 文章系统地梳理高职思想政治教育的发展历程,从产教融合的视野,分析高职思想政治教育的定义内容、基本特征、基本功能,以及创新发展的基本原则、趋势聚焦,以全面认识产教融合模式下高职思想政治教育创新的理论内涵,为工作研究和实践创新提供理论依据。 展开更多

关键词 高职院校 产教融合 思想政治 理论内涵

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陶行知生活教育思想及对高职社会化人才培养的启示

20

作者 林漫森 《广西教育》 2017年第27期100-101,共2页

本文阐述陶行知生活教育思想的历史根源、理论内涵,探讨陶行知生活教育思想对高职社会化人才培养的启示：理论与实践教育并重,培养学生社会职业素养能力;力破传统封闭教育,倡导教育社会化理念;坚持德才兼备教育,强化学生德行修养;推行... 本文阐述陶行知生活教育思想的历史根源、理论内涵,探讨陶行知生活教育思想对高职社会化人才培养的启示：理论与实践教育并重,培养学生社会职业素养能力;力破传统封闭教育,倡导教育社会化理念;坚持德才兼备教育,强化学生德行修养;推行＂以人为本＂教育理念,培养学生创造创新能力。 展开更多

关键词 陶行知 生活教育思想 社会化人才 培养

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