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OBE理论视角下中职专业建设策略研究——以新能源汽车维修技术专业为例 被引量：10
1
作者 林振昺 陈雯 《机械职业教育》 2017年第2期14-18,共5页
借鉴OBE(基于"学习产出")教育理念,以福建工业学校新能源汽车维修技术专业建设为个案开展中职专业建设策略研究。该专业通过对接市场需求,围绕新产业发展,以毕业生岗位能力为导向,从人才培养标准、教学资源、实践基地、教学... 借鉴OBE(基于"学习产出")教育理念,以福建工业学校新能源汽车维修技术专业建设为个案开展中职专业建设策略研究。该专业通过对接市场需求,围绕新产业发展,以毕业生岗位能力为导向,从人才培养标准、教学资源、实践基地、教学评价、师资队伍等方面开展人才培养工作改革与创新,为"海西"新能源汽车产业的发展培养合格的技能型人才。 展开更多
关键词 OBE理念 中职专业 人才培养
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职业教育教师教学创新团队的培育意蕴与实践路径
2
作者 林振昺 林俊标 《福建教育》 2024年第9期41-45,共5页
职业教育教师教学创新团队具有丰富的内涵。“54321”教师教学创新团队培育体系,立足教师“五岗”,提出要做好顶层设计、优化培育体系、创新模块化课程体系,提升教师教学创新团队的“五能”,同时通过强化党委领导、搭建教师发展平台、... 职业教育教师教学创新团队具有丰富的内涵。“54321”教师教学创新团队培育体系,立足教师“五岗”,提出要做好顶层设计、优化培育体系、创新模块化课程体系,提升教师教学创新团队的“五能”,同时通过强化党委领导、搭建教师发展平台、规范团队建设机制和完善评价体系等进行高质量创新团队建设。此外,教师教学创新团队的发展,还应正视发展过程中的问题和挑战,为进一步深化团队建设、提高教育教学质量、增强职业教育的适应性寻找思路。 展开更多
关键词 教师教学创新团队 “双师型”教师 教师培养机制
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中职全生命周期立体化教材开发研究与实践 被引量：1
3
作者 林振昺 《职业教育研究》 2018年第11期46-51,共6页
教材作为专业人才培养的核心载体,全生命周期立体化教材在中职汽修专业的教学实践中起着成长立交桥的关键作用。课题组在调研分析现阶段中职汽修专业教材在人才培养中存在的问题后,在学校校办汽修厂展开"全生命周期教材开发闭环图&... 教材作为专业人才培养的核心载体,全生命周期立体化教材在中职汽修专业的教学实践中起着成长立交桥的关键作用。课题组在调研分析现阶段中职汽修专业教材在人才培养中存在的问题后,在学校校办汽修厂展开"全生命周期教材开发闭环图""‘前厂后校工学一体’双环图"和"立体化‘大教材’开发导图"等模式研究与实践,建构了满足企业需求和符合中职生学习特点的全生命周期立体化汽修"大教材",取得一定的教改实效。 展开更多
关键词 全生命周期 前厂后校 立体化 教材
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中职学校汽修专业人才培养模式的改革实践 被引量：1
4
作者 何孟星 林振昺 《林区教学》 2015年第1期14-15,共2页
以福建工业学校创建国家改革发展示范校为契机,对该校汽车运用与维修专业建设中的人才培养模式“理实一体、双轮驱动”展开探索和研究,以期为培养具有综合职业素养的现代汽修人才提供实践思路.
关键词 示范校 专业建设 培养模式 汽修人才
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产教融合背景下中职生核心素养培育路径探析
5
作者 林俊标 林振昺 宋业繄 《职业教育研究》 2020年第8期24-28,共5页
中职生核心素养培育路径是职业教育热议并倡导的人才培养的结构性框架。文章立足新时代产教融合背景,探讨中职生核心素养培育过程中存在的问题及其影响因素,运用PDCA循环理论架构产教融合背景下中职生核心素养的培育路径模型,提出保障措... 中职生核心素养培育路径是职业教育热议并倡导的人才培养的结构性框架。文章立足新时代产教融合背景,探讨中职生核心素养培育过程中存在的问题及其影响因素,运用PDCA循环理论架构产教融合背景下中职生核心素养的培育路径模型,提出保障措施,对探析校企深度合作培养人才具有启示和推广作用。 展开更多
关键词 中职生 核心素养 影响成因 培育路径 保障措施
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OBE理论下培育中职生核心素养的课程设计及保障
6
作者 林俊标 林振昺 《福建轻纺》 2020年第8期15-18,共4页
中职生核心素养培育与提升是职业教育人才培养的重要环节。文章在OBE理论指导下,调研分析当前中职生核心素养的问题所在,运用OBE理论探索提升中职生核心素养的专业课程设计,并提出关键保障措施,有助于形成中职生核心素养的培育特色和培... 中职生核心素养培育与提升是职业教育人才培养的重要环节。文章在OBE理论指导下,调研分析当前中职生核心素养的问题所在,运用OBE理论探索提升中职生核心素养的专业课程设计,并提出关键保障措施,有助于形成中职生核心素养的培育特色和培育质量,满足区域经济社会发展对技能型人才的实际需求。 展开更多
关键词 核心素养 OBE理论 课程设计 关键保障
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优化《汽车电工电子技术与技能》教学的探索
7
作者 林振昺 《福建轻纺》 2015年第4期51-54,共4页
文章借助自编的与生产过程对接的《汽车电工电子技术与技能》校本教材中的汽车前照灯控制电路的实际工作任务为例,探索信息化背景下运用探究式项目教学法优化该课教学的实践过程,并为后续专业课程的教材开发和教学设计提供实践借鉴。
关键词 汽车电工电子技术与技能 教学 优化 探索
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浅谈项目教学法在“起动机不工作故障诊断”中的应用
8
作者 林振昺 《机械职业教育》 2012年第8期48-49,52,共3页
文章以真实的故障案例介绍起动机不工作故障诊断的教学方法,以此来调动学生主动参与到技能实践的整个过程当中,进而培养学生解决实际问题的方法和技巧。
关键词 故障案例 教学方法 技能实践
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