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抓分层培训 促教学应用
1
作者 杨树锦 《信息技术教育（陕西）》 2007年第4期20-20,共1页
实施农村中小学现代远程教育一程，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央、国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。国家为此提供了三种模式的设备配备（光盘播放模式、卫星接收站模式和计算机教室模... 实施农村中小学现代远程教育一程，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央、国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。国家为此提供了三种模式的设备配备（光盘播放模式、卫星接收站模式和计算机教室模式）。利用这些设备提供的优秀资源开展教育教学活动，提高教学质量，是工程的归宿点。 展开更多
关键词 分层培训 教学应用 优质教育资源 农村中小学 现代远程教育 教育教学活动 设备配备 计算机教室
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选择恰当的媒体与课堂教学有效整合
2
作者 杨树锦 《信息技术教育（陕西）》 2008年第1期40-40,共1页
随着农村中小学现代远程教育工程的实施，多媒体进入课堂，面向学生，服务教学已成为现实。但是，现代教学媒体很多，如：幻灯机、录音机、录像机、DVD、电视机、计算机、投影仪等。只有选择恰当的媒体与课堂教学有效整合，才能提高教... 随着农村中小学现代远程教育工程的实施，多媒体进入课堂，面向学生，服务教学已成为现实。但是，现代教学媒体很多，如：幻灯机、录音机、录像机、DVD、电视机、计算机、投影仪等。只有选择恰当的媒体与课堂教学有效整合，才能提高教学质量，否则，只会干扰教学。 展开更多
关键词 课堂教学 有效整合 多媒体 现代远程教育工程 现代教学媒体 农村中小学 服务教学 教学质量
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