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小学人工智能教学策略探究——以《成语接龙》一课为例
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作者 《中国信息技术教育》 2024年第12期51-53,共3页
随着中小学人工智能教育的逐步推广与开展,如何为学生的人工智能学习奠定坚实的基础成为教师关注的重点。本文以《成语接龙》一课为例,探索了人工智能模块教学的策略,以期能够从不同角度、不同维度培养学生的探索能力及创新能力。
关键词 课程标准 人工智能 成语接龙
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基于Scratch的小学信息科技学科核心素养培养的研究
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作者 《中小学电教(综合)》 2023年第1期158-160,共3页
信息技术是现代社会中影响最广泛的先进科技之一,对人类文明的进步具有不可或缺的重要促进作用,在小学阶段开设信息科技学科,培育小学生的信息科技学科核心素养,对提高我国人才培育的全面性具有重要意义。Scratch软件本身具有可操作性... 信息技术是现代社会中影响最广泛的先进科技之一,对人类文明的进步具有不可或缺的重要促进作用,在小学阶段开设信息科技学科,培育小学生的信息科技学科核心素养,对提高我国人才培育的全面性具有重要意义。Scratch软件本身具有可操作性强、指令丰富、功能强大等多种操作特点,利用该软件带领小学生学习编程知识,能达到事半功倍的教学效果。基于此,本文围绕Scratch软件在小学信息技术教学中的应用及对学生信息科技学科核心素养的培育展开研究,旨在促进我国教育事业健康发展。 展开更多
关键词 Scratch软件 信息技术 学科核心素养
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信息技术教学中的学生应用能力培养
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作者 《软件导刊.教育技术》 2016年第2期14-15,共2页
实践操作是信息技术课程最大的特点,基于信息技术学习单元的不同要求,提出问题并给予一些相应的解决策略。让学生在扎实的理论学习基础上,拥有过硬的信息技术实践操作本领。
关键词 信息技术 教学实践 教学方法
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计算思维下的信息技术创客教学课堂
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作者 《中小学电教(下)》 2020年第12期29-30,共2页
创客教育在近几年的发展形势令人兴奋,以计算思维的学生编程为中心通过内化认知以及结合硬件的编程操作来解决实际问题。通过低中高三级应用范例来展示其创新教育的魅力所在,解放心灵升级思维,完成创新实践的迭代升级。
关键词 创客教育 内化认知 迭代思维 创新
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Scratch教学在小学课堂教学中的应用探究
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作者 《新课程研究(上旬)》 2019年第11期129-131,共3页
Scratch作为图形化编程软件,正被越来越多的学生与教师认可与研究学习。如何从编程实现走向创意迭代呢?以《滑杆接球》一课为例,从三大面(情境、思考及创意)入手就Scratch课堂教学走向重创意、强思维的教学模式而展开积极探索,以期达到... Scratch作为图形化编程软件,正被越来越多的学生与教师认可与研究学习。如何从编程实现走向创意迭代呢?以《滑杆接球》一课为例,从三大面(情境、思考及创意)入手就Scratch课堂教学走向重创意、强思维的教学模式而展开积极探索,以期达到趣味教学的目的。 展开更多
关键词 趣味教学 协同探索 创客教育
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生活化信息技术课堂的构建
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作者 《基础教育研究》 2016年第14期55-56,共2页
在新课程指导之下,教育实践活动会将学生从书本学习转变到生活学习中来。学生将自身已有的认知通过与课堂生活化教学情境相结合,并且结合一系列的课堂生活化操作练习来掌握信息技术的基本技能。从情境导入、内容设计、课堂练习三个方面... 在新课程指导之下,教育实践活动会将学生从书本学习转变到生活学习中来。学生将自身已有的认知通过与课堂生活化教学情境相结合,并且结合一系列的课堂生活化操作练习来掌握信息技术的基本技能。从情境导入、内容设计、课堂练习三个方面入手,可以有效地开展生活化的信息技术教学实践活动。 展开更多
关键词 获得体验 收获经验 借助实践
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关于语文教学与信息技术整合的几点思考
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作者 费兰 孙茜 《新课程研究(上旬)》 2016年第3期53-55,共3页
随着社会的发展和教育信息化的推进,越来越多的学科与信息技术进行有效整合,使得该学科获得更好的提升与发展。本文以语文教学与信息技术整合的意义为出发点,研究现状及问题,整合策略的研究,然后分析当前两者实践中可能涉及到的一些新... 随着社会的发展和教育信息化的推进,越来越多的学科与信息技术进行有效整合,使得该学科获得更好的提升与发展。本文以语文教学与信息技术整合的意义为出发点,研究现状及问题,整合策略的研究,然后分析当前两者实践中可能涉及到的一些新的发展方向,以期达到教学相长、相辅相成的教学效果。 展开更多
关键词 语文教学 信息技术 整合
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提升信息技术教育教学方法研究
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作者 《软件导刊.教育技术》 2016年第3期26-27,共2页
在现代化社会中,信息技术的掌握与使用,对于数字原住民来说是非常重要的。但是,通过分析与研究,现在中小学课堂中的信息技术教育教学仍然存在着一些问题需要解决。作者通过自己的学习体会,从另一个角度阐述了信息技术教育教学提升的方法。
关键词 信息技术 教育教学 认知水平 知识体系
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点滴回忆在心头
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作者 《中小学信息技术教育》 2018年第7期19-19,共1页
2013年参加工作,那时候的我是一个初出茅庐的黄毛小子,对于信息技术课,以为技术才是重点。听过一些展示课,参加过一些培训以及名师名家的讲座,但总是觉得摸不到门道,对于课堂教学还是感到有心无力,心里也总是虚的。
关键词 信息技术课 回忆 课堂教学 展示课 名师
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