“六书”理论在对外汉语汉字教学中的作用 被引量：4

1

作者 杨开昌 何顺超 《河套学院论坛》 2010年第3期39-41,45,共4页

在对外汉语教学中,汉字一直是公认的教学难点。《说文解字》中的"六书"理论比较准确地阐述了汉字字形与字义之间的关系,将其运用到对外汉语汉字教学中有一定的科学性和可行性。本文对"六书"理论在对外汉语教学中的... 在对外汉语教学中,汉字一直是公认的教学难点。《说文解字》中的"六书"理论比较准确地阐述了汉字字形与字义之间的关系,将其运用到对外汉语汉字教学中有一定的科学性和可行性。本文对"六书"理论在对外汉语教学中的应用进行分析和讨论,希望能为教学实践提供参考和启示。 展开更多

关键词 “六书”理论 对外汉语教学 汉字教学

原文传递

内蒙古后套话中的新程度副词“海”和“砍” 被引量：4

2

作者 杨开昌 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第3期106-109,共4页

"海"和"砍"是近年来内蒙古后套地区年轻人口语及网络交际中新流行的一类程度副词,具备汉语实词虚化副词的因素及一般程度副词的典型语法特征;除自身语义基础外,在细节和程度的凸现、情感表达、标新立异等方面更能... "海"和"砍"是近年来内蒙古后套地区年轻人口语及网络交际中新流行的一类程度副词,具备汉语实词虚化副词的因素及一般程度副词的典型语法特征;除自身语义基础外,在细节和程度的凸现、情感表达、标新立异等方面更能满足动作和性状的高程度表达需求,具有传统副词无可比拟的独特功能。 展开更多

关键词 后套话 新程度副词 句法功能 语用价值 形成原因

下载PDF 职称材料

本质性与多元化评价视域下教师状态再解读——兼与杨小秋教授商榷 被引量：4

3

作者 何顺超 杨开昌 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第9期22-26,共5页

不同于以教师发展的理想与信仰为表现的"本真状态",教师"真实状态"是建立在对"人"本质属性认同的基础上,由多元化评价表现出来的现实存在状态。教师"真实状态"是实现教师"本真状态"... 不同于以教师发展的理想与信仰为表现的"本真状态",教师"真实状态"是建立在对"人"本质属性认同的基础上,由多元化评价表现出来的现实存在状态。教师"真实状态"是实现教师"本真状态"的起点与基石。教师可通过对以"人"的本质属性为基础的多元主体、多元内容、多元标准、多元方式以及多元手段的教师评价进行理解与建构、反思与解构、批判与重构,完成从关注自身到关注教学与学生,进而最终关注自身、教学、学生三者的有机"整合",实现教师发展,逐步走向其"本真状态"。 展开更多

关键词 真实状态 本真状态 教师评价 教师发展

下载PDF 职称材料

内蒙古后套话中的语气副词“半天” 被引量：2

4

作者 杨开昌 《晋中学院学报》 2011年第4期17-21,共5页

内蒙古后套话中的"半天"是一个典型的语气副词,在句中位置灵活,可以表达醒悟、意外、怀疑和讽刺等多种语气,可以与其他副词共现,并具有丰富的语用功能。通过研究发现,语气副词"半天"就是"动词+半天"结构... 内蒙古后套话中的"半天"是一个典型的语气副词,在句中位置灵活,可以表达醒悟、意外、怀疑和讽刺等多种语气,可以与其他副词共现,并具有丰富的语用功能。通过研究发现,语气副词"半天"就是"动词+半天"结构的省略,这种结构体现了语言的经济性原则。 展开更多

关键词 后套话 语气副词“半天” “动词+半天” 语言经济性原则

下载PDF 职称材料

内蒙古西部方言中的程度副词“稀”——以后套话为例 被引量：1

5

作者 杨开昌 《河套学院论坛》 2011年第3期29-33,共5页

后套话在内蒙古西部方言中有一定的代表性。程度副词是副词中比较活跃的一类,具有很强的地域色彩。"稀"具有丰富的组合功能、句法功能和语用功能,比其它方言中的程度副词"稀"更有特色。本文通过研究,认为内蒙古西... 后套话在内蒙古西部方言中有一定的代表性。程度副词是副词中比较活跃的一类,具有很强的地域色彩。"稀"具有丰富的组合功能、句法功能和语用功能,比其它方言中的程度副词"稀"更有特色。本文通过研究,认为内蒙古西部方言中的程度副词"[ iε](入声)"应该写成"稀"而绝对不是"习"。 展开更多

关键词 内蒙古西部方言 后套话 程度副词 稀 习

原文传递

内蒙古后套话中的表人名词后缀“货” 被引量：1

6

作者 杨开昌 《内蒙古电大学刊》 2011年第5期52-55,共4页

内蒙古后套话中的"货"由表物词根语素虚化为表人的词缀语素,意义虚化,位置固定,能产性强,表示"……的人"之意,表达强烈的贬义感情色彩。在"货"由实语素演变成虚语素的过程中,以小农经济为基础的农耕文化... 内蒙古后套话中的"货"由表物词根语素虚化为表人的词缀语素,意义虚化,位置固定,能产性强,表示"……的人"之意,表达强烈的贬义感情色彩。在"货"由实语素演变成虚语素的过程中,以小农经济为基础的农耕文化起了决定性作用,隐喻思维和语言的类推机制也发挥了很大作用。 展开更多

关键词 后套话 表人名词后缀“货” 特点 隐喻 类推机制

下载PDF 职称材料

内蒙古后套话中的表人名词后缀“货” 被引量：1

7

作者 杨开昌 《河套学院论坛》 2013年第1期44-47,共4页

在内蒙古后套话中,"货"的意义基本虚化,成为一个构词标志,是一个典型的名词后缀,表示"……的人"之意,表达强烈的贬义感情色彩。在"货"由实语素演变成虚语素的过程中,小农经济的经济基础起了决定性作用,... 在内蒙古后套话中,"货"的意义基本虚化,成为一个构词标志,是一个典型的名词后缀,表示"……的人"之意,表达强烈的贬义感情色彩。在"货"由实语素演变成虚语素的过程中,小农经济的经济基础起了决定性作用,同时隐喻思维和语言的类推机制也发挥了很大作用。 展开更多

关键词 后套话 表人名词后缀“货” 特点 隐喻 类推机制

原文传递

中小学生文化认同调查研究——基于云南省3个市州11所学校的调查 被引量：1

8

作者 何茜 杨开昌 罗平云 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期166-173,共8页

通过对云南省3个市州少数民族聚集区11所中小学校的936名学生进行问卷调查发现,民族学生文化认同处于中等水平。由于受使用本民族语言频率、家庭对本民族文化态度、父母教养方式和学校区位的影响,这些中小学生文化认同水平在文化分离、... 通过对云南省3个市州少数民族聚集区11所中小学校的936名学生进行问卷调查发现,民族学生文化认同处于中等水平。由于受使用本民族语言频率、家庭对本民族文化态度、父母教养方式和学校区位的影响,这些中小学生文化认同水平在文化分离、文化整合等维度呈现不同的差异和特点,年级、就读学校、家所在区域会对其文化认同产生显著的正向影响关系,母亲的民族对文化认同产生显著的负向影响关系,但是父亲的民族、宗教信仰、家庭经济状况并不会对文化认同产生影响关系。 展开更多

关键词 民族教育 少数民族 文化认同 中华民族共同体

原文传递

高中英语语法教学有效性探究——以“动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语”教学为例 被引量：2

9

作者 杨开昌 《西部素质教育》 2015年第1期72-73,共2页

高中英语语法教学是教学的重点和难点。文章以具体课堂教学实例为出发点,通过反思发现,语法教学中归纳法的效果要远远大于演绎法。同时,在语法教学中还要提醒学生养成预习的好习惯,要注意输入的量度,注重知识的重现,让学生在体验成功的... 高中英语语法教学是教学的重点和难点。文章以具体课堂教学实例为出发点,通过反思发现,语法教学中归纳法的效果要远远大于演绎法。同时,在语法教学中还要提醒学生养成预习的好习惯,要注意输入的量度,注重知识的重现,让学生在体验成功的过程中获得学习的乐趣,注重学生的个体差异并注意提问的有效性。 展开更多

关键词 高中英语 语法教学 归纳法 演绎法 有效性

下载PDF 职称材料

从央视公益广告解读中国孝文化

10

作者 杨开昌 《河套学院论坛》 2012年第3期22-26,共5页

"孝"是中国传统文化的基础和核心。中央电视台的公益广告很好地阐释了这一传统美德。文章依据央视播出的和孝有关的公益广告,解析了中国传统孝文化的内涵,当代孝观念的误区,行孝的方法以及弘扬孝文化在当今社会的重要现实意义。

关键词 公益广告 中国孝文化 内涵 尽孝形式 现实意义

原文传递

高校校际合作对云南与东南亚南亚教育合作的启示

11

作者 杨开昌 齐春红 《德宏师范高等专科学校学报》 2012年第3期51-56,共6页

云南与东南亚及南亚的教育合作具有重要的战略意义。借鉴国内高校校际合作办学的模式及成功经验并分析其所存在的问题，云南与东南亚及南亚的教育合作会从中获得重要启示，从而使高校校际合作办学取得更大进步。

关键词 高校 校际合作 模式 启示

下载PDF 职称材料

内蒙古后套话中“A眉B眼”式词的成因解读

12

作者 杨开昌 《濮阳职业技术学院学报》 2012年第1期68-71,共4页

内蒙古后套话中的"A眉B眼"式四字格词与晋语区其它方言中的该类词有着千丝万缕的联系,但也有自己独特的魅力。这类词有鲜明的地域特色,表达的意义形象具体,感情色彩分明。前贤对此类词的研究仅停留在表面的词义解释上。事实上... 内蒙古后套话中的"A眉B眼"式四字格词与晋语区其它方言中的该类词有着千丝万缕的联系,但也有自己独特的魅力。这类词有鲜明的地域特色,表达的意义形象具体,感情色彩分明。前贤对此类词的研究仅停留在表面的词义解释上。事实上,运用认知语言学的知识和语法化理论可以很清楚地解释此类词的成因。在"A眉B眼"式四字格词形成的过程中,人体隐喻化和语言的类推机制起了至关重要的作用。一旦形成固定模式,这类词就会具有很强的能产性。 展开更多

关键词 后套话 “A眉B眼”式四字格词 语义特点 人体隐喻 类推机制

下载PDF 职称材料

新建本科院校学分制下导师制现状研究——以河套学院为例

13

作者 宋晓晴 杨开昌 《教育教学论坛》 2022年第21期33-36,共4页

导师制是新建本科院校学分制下一种行之有效的教育培养模式。但是在实际推行过程中遇到了思想观念、管理制度、导师质量和数量、评价机制及学生自身等方面诸多困难。通过借鉴国内外知名大学导师制实施的成功经验,探讨破解这些问题的办... 导师制是新建本科院校学分制下一种行之有效的教育培养模式。但是在实际推行过程中遇到了思想观念、管理制度、导师质量和数量、评价机制及学生自身等方面诸多困难。通过借鉴国内外知名大学导师制实施的成功经验,探讨破解这些问题的办法和对策,旨在为同类院校导师制的顺利推行提供有益帮助和借鉴。 展开更多

关键词 导师制 新建本科院校 问题 对策

下载PDF 职称材料

河套歇后语中的地名文化特质研究 被引量：1

14

作者 杨开昌 《海外文摘》 2017年第19期11-14,共4页

汉语歇后语是汉语词汇系统及熟语系统中非常有特色的群体,它在语形上由前后两部分组成,风格上风趣、幽默,内容深邃,是经过千锤百炼而形成的语言精华,镌刻着汉民族的文化特征和深刻的文化内涵。地名是人们赋予某一特定空间位置上自然或... 汉语歇后语是汉语词汇系统及熟语系统中非常有特色的群体,它在语形上由前后两部分组成,风格上风趣、幽默,内容深邃,是经过千锤百炼而形成的语言精华,镌刻着汉民族的文化特征和深刻的文化内涵。地名是人们赋予某一特定空间位置上自然或人文地理实体的专有名词。河套地区历史悠久,文化灿烂丰富。在这种自然环境和人文环境中产生的地名,自然带有鲜明的民族特点和地域特点。 展开更多

关键词 河套歇后语 地名 文化特质 文化内涵

下载PDF 职称材料

高中英语教学中的孝道教育

15

作者 杨开昌 《初中生优秀作文》 2015年第7X期101-102,共2页

"孝"是中国传统文化的基础和核心,加强高中生的孝道教育迫切而必要。在孝道教育中,家庭、社会、学校、自我四项因素互为作用,尤其正当的引导教育和健康家教最为关键。英语教师要充分利用自己的课程优势,在语言学习、练习等过... "孝"是中国传统文化的基础和核心,加强高中生的孝道教育迫切而必要。在孝道教育中,家庭、社会、学校、自我四项因素互为作用,尤其正当的引导教育和健康家教最为关键。英语教师要充分利用自己的课程优势,在语言学习、练习等过程中,抓住各种有利时机,有效融入孝道教育。持之以恒,必有收获。 展开更多

关键词 高中英语教学 孝道 思想品德 现实意义 措施

原文传递

河套歇后语中的饮食文化特质研究

16

作者 杨开昌 何丛梅 《河套学院论坛》 2019年第2期42-49,共8页

内蒙古河套地区是多民族、多省份人口聚居之地。由于黄河、草原、阴山、战争和移民等因素共同作用,孕育出独具特色的饮食文化。河套人民巧妙地将自己的饮食文化融入风趣幽默、内涵深邃的歇后语这种语言形式中去。通过对与饮食相关的河... 内蒙古河套地区是多民族、多省份人口聚居之地。由于黄河、草原、阴山、战争和移民等因素共同作用,孕育出独具特色的饮食文化。河套人民巧妙地将自己的饮食文化融入风趣幽默、内涵深邃的歇后语这种语言形式中去。通过对与饮食相关的河套歇后语的深入研究,发现河套饮食文化具有原生态性、多样性、包容性与抒情性等多种特质。 展开更多

关键词 河套歇后语 饮食文化 原生态性 多样性 包容性 抒情性

原文传递

多模态视域下的高中英语词汇教学研究

17

作者 杨开昌 《海外文摘》 2017年第23期62-64,共3页

词汇教学是高中英语教学中的重点和难点。通过实践证明,在课堂教学实践中灵活恰当运用多模态教学模式,可以在很大程度上弥补传统单模态教学方式的不足和弊端。在多模态课堂教学实践中,教师用多媒体手段辅助教学,创设接近真实生活的情境... 词汇教学是高中英语教学中的重点和难点。通过实践证明,在课堂教学实践中灵活恰当运用多模态教学模式,可以在很大程度上弥补传统单模态教学方式的不足和弊端。在多模态课堂教学实践中,教师用多媒体手段辅助教学,创设接近真实生活的情境和环境,通过听觉、视觉、触觉等多感官刺激,将多种符号模态并用,丰富信息输入法手段,强化学习者对教学内容的记忆,充分调动学生的多种感官参与到学习中来,刺激学生在词汇记忆的同时产生多方面联想,提高学生输入输出运用词汇的能力,从而达到增强知识的记忆效果。 展开更多

关键词 多模态教学模式 高中英语 词汇教学 课堂实践

下载PDF 职称材料

英语代词it、one和that的区别

18

作者 杨开昌 刘建萍 《新课堂（英语版）》 2011年第5期38-39,共2页

我们先来看几道高考题：1.The doctor thought_____ would be good for you to have a holiday.（10全国Ⅱ n 14） A. this B. that C. one D.

关键词 IT 英语 DOCTOR 高考题 BE

原文传递

浅析方言口音对英语语音学习的负迂移及减少负迁移的对策

19

作者 杨开昌 刘建萍 《新课堂（英语版）》 2012年第1期25-27,共3页

一、关于迁移迁移是心理学中的一个概念，指已经获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。学习迁移是指一种学习中获得的经验对另一种学习的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的，前者是一种正迁移，后者则... 一、关于迁移迁移是心理学中的一个概念，指已经获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。学习迁移是指一种学习中获得的经验对另一种学习的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的，前者是一种正迁移，后者则称为负迁移或干扰。正迁移表现为一种已经获得的知识对新知识的学习起促进作用， 展开更多

关键词 学习迁移 负迁移 语音 英语 口音 方言 正迁移 知识

原文传递

提高学生学习有效性的策略探究

20

作者 杨开昌 《初中生优秀作文》 2015年第4X期63-64,共2页

学校教育中学生不乏出现学习低效甚至无效的情况,其影响因素多样而复杂。教师应积极对待此类学生,找出其低效学习影响因素的个体差异,具体问题具体分析,采取多元化的措施和策略,帮助和指导,以提其高学习的有效性。

关键词 学生学习 有效性 策略

原文传递