本文采用课堂案例方式介绍加拿大北阿尔伯塔理工学院（Northern Alberta Institute of Tech-nology,简称NAIT）课堂教学组织四环节：联系、探索、实践、反馈。该校激励学生主动学习的策略及其＂以学生为本、注重学生参与、关注教学效果...本文采用课堂案例方式介绍加拿大北阿尔伯塔理工学院（Northern Alberta Institute of Tech-nology,简称NAIT）课堂教学组织四环节：联系、探索、实践、反馈。该校激励学生主动学习的策略及其＂以学生为本、注重学生参与、关注教学效果、重视课程建设＂的职教特色值得我们借鉴。展开更多
文摘本文采用课堂案例方式介绍加拿大北阿尔伯塔理工学院（Northern Alberta Institute of Tech-nology,简称NAIT）课堂教学组织四环节：联系、探索、实践、反馈。该校激励学生主动学习的策略及其＂以学生为本、注重学生参与、关注教学效果、重视课程建设＂的职教特色值得我们借鉴。
