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大学英语分科教学背景下学术英语PBL教学模式研究 被引量:99
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作者 李立 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期55-58,共4页
PBL教学模式是一种强调以学生自主探究为主的学习方式,关注的是问题的探究和解决的过程,注重学生能力的培养。本研究以大学英语分科教学的学术英语教学为背景,进行了为期一学期的PBL教学实践。研究表明,学生在自主学习能力、批判性思维... PBL教学模式是一种强调以学生自主探究为主的学习方式,关注的是问题的探究和解决的过程,注重学生能力的培养。本研究以大学英语分科教学的学术英语教学为背景,进行了为期一学期的PBL教学实践。研究表明,学生在自主学习能力、批判性思维培养、文献查找、搜寻信息、处理信息、交流信息、用英文作课堂报告等方面收获明显。但是出现的一些问题,如学生个体英语水平的差异、教师知识结构、教学的物理环境等都是PBL教学模式进一步完善所必需面对的问题。 展开更多
关键词 大学英语分科教学 PBL教学模式 教学研究
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任务型教学法在大学英语词汇教学活动中的实践应用 被引量:8
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作者 《辽宁行政学院学报》 2007年第6期226-227,共2页
任务型教学法是以语言习得理论和社会建构理论为理论基础,并能有效地将基本原理转化成具有实际操作意义的课堂教学方式。其核心是意义为中心,以完成交际任务为目标的教学。本文以词汇课堂教学任务的设计为例,突破传统的词汇教学模式,在... 任务型教学法是以语言习得理论和社会建构理论为理论基础,并能有效地将基本原理转化成具有实际操作意义的课堂教学方式。其核心是意义为中心,以完成交际任务为目标的教学。本文以词汇课堂教学任务的设计为例,突破传统的词汇教学模式,在如何结合词汇教学和任务型教学上进行了有义的探索。 展开更多
关键词 任务型教学法 词汇教学 任务设计
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A SURVEY ON STUDENTS' ATTITUDE TOWARD TEACHING IN LEXICAL APPROACH
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作者 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2006年第4期59-64,128,共7页
Change in approaches to vocabulary teaching and learning is widely advocated in China's EFL teaching. An experimenton teaching vocabulary in lexical approach has been carried out among freshmen in China University... Change in approaches to vocabulary teaching and learning is widely advocated in China's EFL teaching. An experimenton teaching vocabulary in lexical approach has been carried out among freshmen in China University of Political Science and Law. This paper gives a report on a survey of students' attitudes toward lexical approach to teaching and learning as well as strategies used to discover and consolidate phrases and expressions, which provides practical and meaningful experience to lexical teaching. 展开更多
关键词 lexical approach SURVEY measures
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大学非英语专业本科生阅读策略意识研究
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作者 《外语与翻译》 2004年第1期62-67,共6页
本文运用SPSS统计分析软件对比研究了学生总体阅读策略意识状况。结果发现,学生对元认知策略和认知策略的使用频率明显高于社会/情感策略;学生的阅读成绩与元认知策略和认知策略密切相关,而与社会/情感策略不相关;高分学生与低分... 本文运用SPSS统计分析软件对比研究了学生总体阅读策略意识状况。结果发现,学生对元认知策略和认知策略的使用频率明显高于社会/情感策略;学生的阅读成绩与元认知策略和认知策略密切相关,而与社会/情感策略不相关;高分学生与低分学生在元认知策略和认知策略意识上存在显著性差异。由此,本文提出大英阅读教学中应重视阅读策略的培养,帮助学生适时,适地地选择使用策略并培养他们自主学习的能力,同时深入开展交际式教学,有效地将阅读学习与各种课堂活动结合起来。 展开更多
关键词 阅读策略意识 元认知策略 英语教学 交际式教学
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基于跨文化交际课程的学生自主学习能力培养模式
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作者 《海外英语》 2014年第23期71-73,共3页
培养学生自主学习能力和提高学生的文化素养是当前大学英语课程改革的重点。该文在跨文化交际课程教学实践的基础上探讨了如何通过教学模式和评价方式的设计培养学生自主学习的能力的途径。实践证明,包含课前预习、课堂讲授、课堂互动... 培养学生自主学习能力和提高学生的文化素养是当前大学英语课程改革的重点。该文在跨文化交际课程教学实践的基础上探讨了如何通过教学模式和评价方式的设计培养学生自主学习的能力的途径。实践证明,包含课前预习、课堂讲授、课堂互动、项目研究四个环节的教学模式与多元评价体系相结合可望提高学生的自主学习能力,解决课程本身具有的内容多、时间紧的矛盾。 展开更多
关键词 跨文化交际课程 自主学习能力培养 教学模式 评价体系
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同伴评价在跨文化交际课堂展示活动中的应用
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作者 《海外英语》 2017年第6期3-4,7,共3页
作为多元评价模式重要一环的同伴评价在大学课堂中正获得越来越多的关注。该研究将同伴评价运用到跨文化交际课堂展示活动中。问卷调查和小组讨论显示,同伴评价对学生批判性思维的培养,团队合作精神,社会交往能力以及口头报告的能力都... 作为多元评价模式重要一环的同伴评价在大学课堂中正获得越来越多的关注。该研究将同伴评价运用到跨文化交际课堂展示活动中。问卷调查和小组讨论显示,同伴评价对学生批判性思维的培养,团队合作精神,社会交往能力以及口头报告的能力都有积极的影响。但是由于语言水平以及同学交往等因素的影响,一些学生仍对同伴评价存疑,这也是有待进一步研究的问题。 展开更多
关键词 同伴评价 跨文化交际 课堂展示 问卷调查 小组讨论
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美国内燃机车突破6000马力大关
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作者 Gus Welty 《国外内燃机车》 1997年第8期37-40,共4页
简要介绍了美国GM公司的EMD和GE公司在生产大功率交流传动机车方面所进行的竞赛,同时介绍了几家铁路运输公司对采用大功率交流传动机车的态度及计划使用该种机车的情况;分析了使用大功率交流传动机车的优缺点及使用该种机车应注意的... 简要介绍了美国GM公司的EMD和GE公司在生产大功率交流传动机车方面所进行的竞赛,同时介绍了几家铁路运输公司对采用大功率交流传动机车的态度及计划使用该种机车的情况;分析了使用大功率交流传动机车的优缺点及使用该种机车应注意的有关问题。文中还对双燃料机车的有关问题进行了探讨。 展开更多
关键词 内燃机车 大功率 交流传动 美国
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基于智能变电站运行维护的分析与研究
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作者 《中国科技信息》 2014年第17期147-148,共2页
智能变电站就是在变电站自动化系统中增加了部分智能功能,例如智能分析、顺序操作等主站功能,使得整个变电站紧跟数字信息时代,普及了先进的通信技术与计算机技术,达到了预期的信息共享目标,朝着信息采集自动化、测量自动化、控制自动... 智能变电站就是在变电站自动化系统中增加了部分智能功能,例如智能分析、顺序操作等主站功能,使得整个变电站紧跟数字信息时代,普及了先进的通信技术与计算机技术,达到了预期的信息共享目标,朝着信息采集自动化、测量自动化、控制自动化、计量自动化、监测自动化方向发展,同时还能按照具体需求对具有智能调节作用、在线分析决策等特点的变电站提供必要的支持。笔者首先对智能变电站的优势作用进行了论述,其次分析研究了智能变电站运行维护情况。 展开更多
关键词 智能变电站 运行维护 变电站自动化系统 智能功能 计算机技术 测量自动化 控制自动化 计量自动化
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