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基于代谢组学分析明火熏烤烟叶的代谢差异及形成机制
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作者 李嘉亮 胡杨 +5 位作者 卢敏 陈颐 胡彬彬 何承刚 邹聪明 《云南农业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期80-90,共11页
【目的】运用代谢组学技术分析明火熏烤烟叶的代谢差异及其形成机制。【方法】以烤烟品种K326为试验材料,进行明火熏烤(X)和常规烘烤(CK)对比试验,利用代谢组学技术分析2种调制方法的代谢差异,并探讨其形成机制。【结果】KEGG富集结果表... 【目的】运用代谢组学技术分析明火熏烤烟叶的代谢差异及其形成机制。【方法】以烤烟品种K326为试验材料,进行明火熏烤(X)和常规烘烤(CK)对比试验,利用代谢组学技术分析2种调制方法的代谢差异,并探讨其形成机制。【结果】KEGG富集结果表明:在X-38 vs CK-38比较组中,亚油酸代谢和植物激素信号转导是富集最显著的2条通路;在X-42 vs CK-42比较组中,糖酵解/糖异生和氨基酸的生物合成是富集最显著的2条通路;在CK-42 vs CK-38比较组和X-42 vs X-38比较组中,亚油酸代谢和核苷酸代谢是富集最显著的2条通路。在4个比较组中,上调表达的代谢物包括游离脂肪酸、氨基酸及其衍生物、酚酸类、糖类、有机酸、生物碱、核苷酸及其衍生物等。【结论】明火熏烤烟叶的差异代谢物包含大量酸性代谢物。形成差异的原因是明火熏烤使烟叶额外受到烟雾和光热辐射胁迫,促使其形成更多的代谢物。 展开更多
关键词 代谢组学 明火熏烤 KEGG 差异代谢物
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一类具有非局部边界的非线性电报方程的初边值问题 被引量:4
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作者 郭勇 张建文 《应用数学》 CSCD 北大核心 2014年第2期258-265,共8页
本文利用Galerkin方法研究一类具有非局部边界的非线性电报方程,得出弱解的存在唯一性以及对初值的连续依赖性.
关键词 非线性电报方程 GALERKIN方法 初边值问题
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2n阶Boussinesq方程的整体解
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作者 王旦霞 郭勇 《应用数学》 CSCD 北大核心 2014年第1期221-227,共7页
利用Galerkin方法,研究一类N维非线性2n阶的Boussinesq方程,给出方程在一定的初始条件及Dirichlet边界条件下系统的整体解的存在唯一性,以及解对初值的连续依赖性.
关键词 GALERKIN方法 2n阶Boussinesq方程 整体解
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浅析歌曲《昭君出塞》的音乐特征及情感处理 被引量:2
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作者 《音乐时空》 2014年第9期72-72,共1页
《昭君出塞》是由刘麟作词、王志信作曲的一部优秀的声乐作品,是以王昭君的历史故事为背景创作的。歌曲内容丰富感人,既有优美传统的民族风格,又有新时代的新颖特征。创作手法上,新颖独特,引入了民间音调,使人倍感亲切。这是一首颇具难... 《昭君出塞》是由刘麟作词、王志信作曲的一部优秀的声乐作品,是以王昭君的历史故事为背景创作的。歌曲内容丰富感人,既有优美传统的民族风格,又有新时代的新颖特征。创作手法上,新颖独特,引入了民间音调,使人倍感亲切。这是一首颇具难度的女高音作品,结构上严谨规整,旋律线条更是抒情婉转,音区跨越及其演唱情绪都极富有戏剧性。本文通过对这首艺术歌曲的分析,目的在于为一些演唱者、声乐爱好者提供一些有意的启示。 展开更多
关键词 昭君出塞 时代背景 创作特征
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浅谈肖邦《即兴幻想曲》的艺术特点 被引量:1
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作者 《音乐时空》 2014年第10期104-104,共1页
肖邦是19世纪浪漫主义时期一位伟大的钢琴作曲家,他的一生都献给了钢琴创作,在他众多的音乐体裁中,即兴曲这种音乐体裁的作品很少,只有四首,这篇文章就讲述了肖邦四首即兴曲中的一首《升c小调幻想即兴曲》,也称《即兴幻想曲》。这首乐... 肖邦是19世纪浪漫主义时期一位伟大的钢琴作曲家,他的一生都献给了钢琴创作,在他众多的音乐体裁中,即兴曲这种音乐体裁的作品很少,只有四首,这篇文章就讲述了肖邦四首即兴曲中的一首《升c小调幻想即兴曲》,也称《即兴幻想曲》。这首乐曲在肖邦生前并没有发表出来,而是在肖邦去世六年时被冯达纳整理出版。本文对乐曲的曲式结构和和声进行分析,从而了解肖邦的创作风格与情感特征。 展开更多
关键词 肖邦 即兴幻想曲 艺术特点
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高中数学教学中学生解题能力培养分析
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作者 《高考》 2017年第6期100-100,共1页
素质教育理念的深化,促使高中教育中愈发引起人们的关注,而数学学科作为高中教育的重要组成核心,其中学生解题能力的培养是对学生思维能力、逻辑能力、分析能力的体现。本文首先对高中数学教学中学生解题能力培养的重要性进行分析,并以... 素质教育理念的深化,促使高中教育中愈发引起人们的关注,而数学学科作为高中教育的重要组成核心,其中学生解题能力的培养是对学生思维能力、逻辑能力、分析能力的体现。本文首先对高中数学教学中学生解题能力培养的重要性进行分析,并以高中生数学解题常见误区为入口,对高中数学教学中学生解题能力培养途径进行阐述。 展开更多
关键词 高中数学 解题能力 培养
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