目的通过可视化研究揭示中医教育领域的研究现状、热点与前沿。方法检索1958年6月至2020年12月收录于中国知网数据库与1979年1月至2020年12月收录于Web of Science核心合集数据库中的中医教育相关文献,采用CiteSpace进行可视化展现揭示...目的通过可视化研究揭示中医教育领域的研究现状、热点与前沿。方法检索1958年6月至2020年12月收录于中国知网数据库与1979年1月至2020年12月收录于Web of Science核心合集数据库中的中医教育相关文献,采用CiteSpace进行可视化展现揭示该领域研究热点与趋势。结果目前中医教育的相关研究正处于波动上升趋势,但学者间的合作关系相对较少,学术研究质量有待提高。“中医”“高等中医教育”“人才培养”“中医学”“教学改革”“针灸”“药剂师”“翻转课堂”“中草药”“疾病预防”等是当前研究的热点;“中医文化”“人才培养”“中医药”“traditional Chinese medicine”“acupuncture”是未来研究的前沿。结论中医教育还处于我国教育体系的薄弱区,未来可从改革创新、人才培养、跨界传播三方面促进其发展。展开更多
文摘目的通过可视化研究揭示中医教育领域的研究现状、热点与前沿。方法检索1958年6月至2020年12月收录于中国知网数据库与1979年1月至2020年12月收录于Web of Science核心合集数据库中的中医教育相关文献,采用CiteSpace进行可视化展现揭示该领域研究热点与趋势。结果目前中医教育的相关研究正处于波动上升趋势,但学者间的合作关系相对较少,学术研究质量有待提高。“中医”“高等中医教育”“人才培养”“中医学”“教学改革”“针灸”“药剂师”“翻转课堂”“中草药”“疾病预防”等是当前研究的热点;“中医文化”“人才培养”“中医药”“traditional Chinese medicine”“acupuncture”是未来研究的前沿。结论中医教育还处于我国教育体系的薄弱区,未来可从改革创新、人才培养、跨界传播三方面促进其发展。
