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以职业能力建设为核心推动高校辅导员队伍专业化发展 被引量：92
1
作者 李忠军 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期97-102,共6页
高校辅导员职业能力是高校辅导员履行高校学生工作职责、做好大学生思想政治教育工作所应具备的专业知识和专业技能的统称,既是促进高校辅导员有效开展工作的综合性能力,也是衡量高校辅导员是否合格的专业性能力。开展职业能力建设是推... 高校辅导员职业能力是高校辅导员履行高校学生工作职责、做好大学生思想政治教育工作所应具备的专业知识和专业技能的统称,既是促进高校辅导员有效开展工作的综合性能力,也是衡量高校辅导员是否合格的专业性能力。开展职业能力建设是推动高校辅导员专业化发展的核心内容与主要途径。《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》把高校辅导员职业能力分为基础层、中间层、高度层三个标准层级,不仅统一了我国高校辅导员职业能力构成和建设的政策标准,更明晰了立足职业准入、职业考核、培养与发展及退出等维度加强高校辅导员职业能力建设的依据和目标,是新时期提升高校辅导员职业能力、推动高校辅导员专业化发展的重要政策指南。 展开更多
关键词 高校辅导员 职业能力 专业化
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论社会主义核心价值观、中国精神与社会主义意识形态 被引量：60
2
作者 李忠军 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2014年第3期31-39,共9页
价值和精神是意识形态构筑发展的两个本质向度,核心价值观和国家精神奠定着意识形态建设的价值基础和精神基础,构成了意识形态建设的"两翼"。作为"价值之翼"的社会主义核心价值观,表征和兑现着社会主义意识形态建... 价值和精神是意识形态构筑发展的两个本质向度,核心价值观和国家精神奠定着意识形态建设的价值基础和精神基础,构成了意识形态建设的"两翼"。作为"价值之翼"的社会主义核心价值观,表征和兑现着社会主义意识形态建设的价值承诺。作为"精神之翼"的中国精神,寄托着社会主义意识形态建设的精神信仰,创生着社会主义意识形态建设的精神动力。"价值之翼"和"精神之翼"密切联系、交互发展。加强社会主义意识形态建设应当推动"一体两翼"布局整体推进,保持培育践行社会主义核心价值观和弘扬发展中国精神的协调并进。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 中国精神 社会主义意识形态
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大学生就业思想政治教育研究 被引量：46
3
作者 李忠军 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2009年第10期43-45,共3页
加强大学生就业思想政治教育是新时期大学生思想政治教育工作的重要内容之一,也是缓解当前国际金融危机对大学生就业形势的不良影响,帮助大学生确立正确的择业观与成才观的有效途径。高校应以社会主义核心价值体系为统领,结合大学生择... 加强大学生就业思想政治教育是新时期大学生思想政治教育工作的重要内容之一,也是缓解当前国际金融危机对大学生就业形势的不良影响,帮助大学生确立正确的择业观与成才观的有效途径。高校应以社会主义核心价值体系为统领,结合大学生择业就业的实际需求,探索构建分层次分阶段的就业思想政治教育模式,提升大学生就业过程中思想政治教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 大学生 就业 思想政治教育
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大学生社会主义核心价值体系教育的接受机制探析 被引量：42
4
作者 李忠军 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期11-15,共5页
大学生社会主义核心价值体系教育的接受结构是一个多维反应、持续作用的循环系统。其接受活动的主要特征表现为主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性。其接受过程的作用机制包括:价值需要是动力机制,认知的经验结构是加工机制,... 大学生社会主义核心价值体系教育的接受结构是一个多维反应、持续作用的循环系统。其接受活动的主要特征表现为主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性。其接受过程的作用机制包括:价值需要是动力机制,认知的经验结构是加工机制,情感、意志等非理性因素是调节机制,学校教育是导向机制。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值体系教育 接受机制
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大学生思想政治教育目标新探 被引量：46
5
作者 李忠军 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2013年第12期96-101,共6页
培养社会主义合格建设者和可靠接班人是我国大学生思想政治教育目标的总体指向,其具体内涵经历了一个不断丰富发展的过程。解读新的历史时期大学生思想政治教育目标的内涵,应以社会主义核心价值体系为指导,以"有理想信念、有核心... 培养社会主义合格建设者和可靠接班人是我国大学生思想政治教育目标的总体指向,其具体内涵经历了一个不断丰富发展的过程。解读新的历史时期大学生思想政治教育目标的内涵,应以社会主义核心价值体系为指导,以"有理想信念、有核心价值、有中国精神、有能力素养"为主要内容,全面彰显其时代内涵,体现其时代特点。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育目标 内涵
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“铸魂育人”是思想政治教育本质核心内涵的探讨 被引量：40
6
作者 李忠军 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期104-108,共5页
当前思想政治教育本质研究总体指向意识形态性,然而这一总体指向的核心要素、基本结构、本质功能等关键问题尚未明晰,因而思想政治教育本质的核心内涵尚需深入挖掘和凝练。笔者认为"铸魂育人"中的信仰、价值和精神构成思想政... 当前思想政治教育本质研究总体指向意识形态性,然而这一总体指向的核心要素、基本结构、本质功能等关键问题尚未明晰,因而思想政治教育本质的核心内涵尚需深入挖掘和凝练。笔者认为"铸魂育人"中的信仰、价值和精神构成思想政治教育意识形态性的核心要素,其"三位一体"构成思想政治教育意识形态性的基本结构。"铸魂育人"在当前内涵着中国梦、社会主义核心价值观与中国精神"三位一体"的灵魂铸塑过程,是思想政治教育本质核心内涵所规定的时代任务。 展开更多
关键词 铸魂育人 思想政治教育 本质 三位一体
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关于思想政治教育本质的几点探讨 被引量：27
7
作者 李忠军 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期227-231,共5页
本质问题是思想政治教育理论研究和实践探索的前提基础。笔者认为价值是思想政治教育本质认知的逻辑起点。从这一逻辑起点出发,思想政治教育的本质可概括成为一定阶级、社会、组织、群体传创社会核心价值,确证、实现和发展社会成员自我... 本质问题是思想政治教育理论研究和实践探索的前提基础。笔者认为价值是思想政治教育本质认知的逻辑起点。从这一逻辑起点出发,思想政治教育的本质可概括成为一定阶级、社会、组织、群体传创社会核心价值,确证、实现和发展社会成员自我价值的价值化实践活动,包括价值具化、价值内化与价值外化三个方面。正确理解和把握思想政治教育的价值化本质,应从"历史—人—社会"三个维度出发,明晰思想政治教育价值化本质的历史性、属人性与社会性。 展开更多
关键词 思想政治教育 本质 价值化
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中国梦·社会主义核心价值观·中国精神三位一体的铸魂逻辑 被引量：26
8
作者 李忠军 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2015年第6期9-15,共7页
铸魂是意识形态教育的本质要求,也是宣传思想工作的核心任务。铸牢信仰、铸塑价值和铸就精神是铸魂的主要内涵。中国梦、社会主义核心价值观以及中国精神作为当代中国社会主流意识形态的本质体现和最新理论成果是铸魂在时代条件下的集... 铸魂是意识形态教育的本质要求,也是宣传思想工作的核心任务。铸牢信仰、铸塑价值和铸就精神是铸魂的主要内涵。中国梦、社会主义核心价值观以及中国精神作为当代中国社会主流意识形态的本质体现和最新理论成果是铸魂在时代条件下的集中表达:中国梦铸牢科学信仰,指引铸魂方向;社会主义核心价值观铸塑价值共识,明确铸魂规约;中国精神铸就精神家园,创生铸魂动力。三者彰显铸魂之信仰、价值和精神三位一体的整体逻辑,又各有侧重、相互融通、互为支撑、缺一不可,应当整体布局、协调并进,实现三者合力铸魂。 展开更多
关键词 中国梦 社会主义核心价值观 中国精神 三位一体 铸魂
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关于高校辅导员本质的几点探讨 被引量：20
9
作者 李忠军 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期164-168,共5页
对高校辅导员本质的科学认知是建构辅导员主体论理论体系的基本起点和认识前提。笔者以马克思主义本质观为指导,围绕高校辅导员本质的存在性、多维性、层次性、发展性等基本问题做了初步探讨:在存在性上,高校辅导员有自身质的规定性,其... 对高校辅导员本质的科学认知是建构辅导员主体论理论体系的基本起点和认识前提。笔者以马克思主义本质观为指导,围绕高校辅导员本质的存在性、多维性、层次性、发展性等基本问题做了初步探讨:在存在性上,高校辅导员有自身质的规定性,其本质是客观存在的;在多维性上,辅导员本质是由其内部主要矛盾与次要矛盾共同作用而形成的,需要从多维视角对其审视;在层次性上,辅导员本质可分为界本质、类本质、种本质、亚种本质与个体本质等基本层级;在发展性上,辅导员本质中与生俱来的政治本质并没有改变,其育人本质随时代发展而不断强化。 展开更多
关键词 高校辅导员 本质 马克思主义本质观
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气相色谱-负化学源质谱法对水中2-甲-4-氯和2，4-滴的测定 被引量：17
10
作者 匡科 赵建亮 +3 位作者 应光国 袁永钦 杨小兵 李忠军 《分析测试学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第8期816-819,824,共5页
建立了气相色谱-负化学源质谱法（GC-NCI MS）测定水中2-甲-4-氯（MCPA）和2，4-滴（2，4-D）2种酸性除草剂的分析方法。水样经过Oasis HLB柱萃取后，进行五氟苄基溴（PFBBr）衍生化，用2，4-二氯苯乙酸（2，4-DCPA）作内标进行定量分... 建立了气相色谱-负化学源质谱法（GC-NCI MS）测定水中2-甲-4-氯（MCPA）和2，4-滴（2，4-D）2种酸性除草剂的分析方法。水样经过Oasis HLB柱萃取后，进行五氟苄基溴（PFBBr）衍生化，用2，4-二氯苯乙酸（2，4-DCPA）作内标进行定量分析，并以2-甲4-氯丙酸（mecoprop）作回收率指示物对整个分析过程进行监控，以保证分析结果的准确性。mecoprop、MCPA和2，4-D在5、100、200ng／L3个不同添加水平下的回收率在82％～135％范围内，RSD在1．3％～9．3％范围内，在1～200μg/L线性范围内，相关系数r大于0．997，MCPA、2，4-D的方法检出限分别为0．60、0．45ng／L。2007年11月采用GC-NCI MS方法对南方地区某河流中的MCPA和2，4-D含量进行调查，其质量浓度分别不大于19．4ng／L和6．2ng／L，监测结果表明，该河流水质没有受到MCPA和2，4-D酸性除草剂的污染。 展开更多
关键词 气相色谱-负化学源质谱法 2-甲4-氯 2 4-滴 五氟苄基溴 2 4-二氯苯乙酸 2-甲4-氯丙酸
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高校思政课教学方法集成创新的探索与实践 被引量：18
11
作者 李忠军 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期26-29,共4页
高校思想政治理论课是对大学生进行道德、民主与法制、纪律、社会生活、社会发展规律、社会主义建设常识、初步的经济学和其他社会科学进行教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，是培养中国特色社会... 高校思想政治理论课是对大学生进行道德、民主与法制、纪律、社会生活、社会发展规律、社会主义建设常识、初步的经济学和其他社会科学进行教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，也是社会主义大学的本质体现。 展开更多
关键词 集成创新 教学方法 高校 中国特色社会主义事业 思政课 思想政治理论课 实践 社会发展规律
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“思想政治工作是学校各项工作的生命线”内涵解析 被引量：17
12
作者 李忠军 李钰阳 《思想理论教育》 CSSCI 2018年第12期48-53,共6页
习近平总书记在全国教育大会上提出了"思想政治工作是学校各项工作的生命线"的重要论断,强调思想政治工作在学校各项工作中具有灵魂地位、发挥着统领作用,为新时代中国特色社会主义教育的深化发展明确了精神原则。深入领会和... 习近平总书记在全国教育大会上提出了"思想政治工作是学校各项工作的生命线"的重要论断,强调思想政治工作在学校各项工作中具有灵魂地位、发挥着统领作用,为新时代中国特色社会主义教育的深化发展明确了精神原则。深入领会和全面落实这一重要论断,要求我们必须从坚持党对教育工作的全面领导,始终确保思想政治工作赋予学校各项工作"生命线"的核心地位,充分发挥思想政治工作作为一条红"线"牵引领航学校立德铸魂工程的本质功能,不断巩固思想政治工作作为"生命线"永葆"生命力"的理想信念、精神家园、价值操守的内在本质力量等几个方面对其深刻内涵加以把握和理解,全面实施立德铸魂工程,切实履行好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代使命。 展开更多
关键词 思想政治工作 学校 生命线
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活性炭吸附VOC苯系物的影响因素研究 被引量：14
13
作者 高瑞英 陈秋燕 李忠军 《广东轻工职业技术学院学报》 2005年第4期16-18,22,共4页
本实验研究VOC苯系物的浓度、物化性质及气流量对活性炭吸附的影响,为对应不同的条件,采用相应的吸附操作,提高活性炭的利用率,节约能源奠定基础。
关键词 活性炭 VOC苯系物 吸附 透过曲线
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参与式教师培训的理念及实践策略 被引量：16
14
作者 韩萍 李忠军 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第1期91-94,共4页
参与式教师培训是指以"参与式"为核心理念和方法,以促进教师的专业发展和提高培训实效性为目的的一种实践。参与式教师培训倡导"双向化的培训过程"、"多元化的培训方法"和"人本化的培训目标",... 参与式教师培训是指以"参与式"为核心理念和方法,以促进教师的专业发展和提高培训实效性为目的的一种实践。参与式教师培训倡导"双向化的培训过程"、"多元化的培训方法"和"人本化的培训目标",并以变革培训模式、提高培训实效、优化人力资源为内在的价值诉求。实践参与式教师培训的理念,需要在培训观念、培训内容和培训方法以及培训者素质等方面进行探索。 展开更多
关键词 教师培训 参与式 培训理念 本体性知识 条件性知识
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大学生政治心理与政治价值观教育 被引量：16
15
作者 李忠军 张森林 《思想教育研究》 CSSCI 2008年第3期31-34,共4页
大学生政治心理对于政治价值观有着重要的影响。重视政治心理教育在大学生政治价值观形成过程中的作用,深入细致地进行大学生政治心理和政治价值观教育,是有针对性、有实效性地开展大学生政治价值观教育的重要基础。
关键词 大学生 政治心理 政治价值观
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高校思想政治理论课教学应以实现“四个正确认识”为根本目标 被引量：15
16
作者 李忠军 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第2期14-17,共4页
"四个正确认识"是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对提高大学生思想政治素质提出的基本要求,其内容从历史到现实,从国际到国内,从社会到个人,从理想到实践,逻辑贯通,环环紧扣,高校思想政治理论课教学应以实现"... "四个正确认识"是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对提高大学生思想政治素质提出的基本要求,其内容从历史到现实,从国际到国内,从社会到个人,从理想到实践,逻辑贯通,环环紧扣,高校思想政治理论课教学应以实现"四个正确认识"为根本目标。"四个正确认识"是对高校思想政治理论课既有教学目标的历史性延伸和传承性创新,是实现"真学、真懂、真信、真用"的根本保证。将实现"四个正确认识"作为高校思想政治理论课教学根本目标既具有自洽性和必然性又具有可能性与可为性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学目标 四个正确认识
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甲醛测定方法的进展概述 被引量：15
17
作者 李忠军 邹训重 +3 位作者 黎彧 张精安 李锦 蒋春桃 《广东微量元素科学》 CAS 2014年第6期28-32,共5页
甲醛是一种重要的化工原料,因其价格低、用途广、易制备等原因被广泛应用到化工、建材、食品、材料、纺织等行业。但甲醛毒性较高,对人体健康、空气质量都有着严重的影响,其污染问题愈来愈受到人们的关注。因此,甲醛的及时准确检测显得... 甲醛是一种重要的化工原料,因其价格低、用途广、易制备等原因被广泛应用到化工、建材、食品、材料、纺织等行业。但甲醛毒性较高,对人体健康、空气质量都有着严重的影响,其污染问题愈来愈受到人们的关注。因此,甲醛的及时准确检测显得尤为重要。该文综述了几种常用的甲醛测定方法。 展开更多
关键词 甲醛 测定方法 进展概述
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我国部分地区肉用牛群衣原体病的血清学调查 被引量：16
18
作者 周继章 邱昌庆 +3 位作者 程淑敏 高双娣 张小英 李忠军 《中国兽医科技》 CSCD 2000年第7期14-15,共2页
:19971998年从山东、河北、河南、陕西、宁夏、甘肃、青海和四川等 8省 (区 )部分地区采集肉用牛、肉役兼用黄牛及牦牛血清样品 64 2份 ,用间接血凝试验检测衣原体抗体。结果 :肉用牛平均阳性检出率为 3 2 .6%( 13 .6%72 .7%) ;牦牛为18... :19971998年从山东、河北、河南、陕西、宁夏、甘肃、青海和四川等 8省 (区 )部分地区采集肉用牛、肉役兼用黄牛及牦牛血清样品 64 2份 ,用间接血凝试验检测衣原体抗体。结果 :肉用牛平均阳性检出率为 3 2 .6%( 13 .6%72 .7%) ;牦牛为18.7%( 10 .0 %2 5 .6%) ;肉役兼用黄牛为 15 .2 %( 9.5 %16.8%)。 展开更多
关键词 衣原体病 血清学调查 肉用牛
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新时代铸魂育人的关键:信仰、信念、信心 被引量：14
19
作者 李忠军 杨科 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第6期56-62,共7页
铸魂育人是坚持立德树人的本质要求,是新时代思想政治工作的核心任务。贯彻落实铸魂育人,应牢牢把握住信仰、信念、信心三个关键点位和必要环节。'对马克思主义的信仰'、'对中国特色社会主义的信念'、'对实现中华... 铸魂育人是坚持立德树人的本质要求,是新时代思想政治工作的核心任务。贯彻落实铸魂育人,应牢牢把握住信仰、信念、信心三个关键点位和必要环节。'对马克思主义的信仰'、'对中国特色社会主义的信念'、'对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心'分别构成了新时代铸魂育人的政治灵魂、观念支撑、心理基础,为新时代铸魂育人提供了根本遵循、指明了时代方向、注入了强劲动力。全面实施铸魂育人工程,必须坚持以理论武装固'三信'、以科学方式育'三信'、以心理认同成'三信',构建相互支撑、相互贯通的铸魂育人机制,三位一体合力铸魂。 展开更多
关键词 新时代 铸魂育人 信仰 信念 信心
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当代中国铸魂育人问题论析 被引量：14
20
作者 李忠军 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2016年第6期1-8,共8页
铸魂育人作为实现马克思主义理论成果入脑入心的灵魂工程、固本工程和战略工程是当前意识形态建设的核心命题和重要任务,由习近平总书记在系列重要讲话中提出,在实现中华民族伟大复兴、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中国精神等重... 铸魂育人作为实现马克思主义理论成果入脑入心的灵魂工程、固本工程和战略工程是当前意识形态建设的核心命题和重要任务,由习近平总书记在系列重要讲话中提出,在实现中华民族伟大复兴、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中国精神等重要论断中得以具体阐发并不断凸显其核心意旨,逐渐形成以马克思主义为信仰导向、以中国特色社会主义为根本属性、以中华民族共同价值体认为共识基础、以中华民族共有精神家园为独特标识、以当代世界文明发展为成果借鉴的多位一体铸魂逻辑,构成当前加强和改进意识形态工作的重要遵循。回应这一时代命题的现实要求,通过铸牢信仰基础、铸塑价值共识和铸就精神家园,真正实现人民有信仰、民族有希望、国家有力量,就需要明晰铸魂育人的内涵、本质及其铸塑规律,深化对其若干关键点位的系统把握和整体考察,在诠释内涵、合理摆位基础上探索有序推进合力铸魂的途径和方法。如习总书记在哲学社会科学工作座谈会中指出的那样,"这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代",如何立足时代需求"挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论"而真正做到"发思想之先声",本刊特开辟"铸魂育人"笔谈以期引起学者们对这一学术话题的广泛关注和深入研究。 展开更多
关键词 中华民族共有精神家园 育人 当代中国 马克思主义理论 问题论 社会主义核心价值观 中国特色社会主义 哲学社会科学工作
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