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护士工作压力源及工作疲溃感的调查研究 被引量:2615
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作者 小妹 刘彦君 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第11期645-649,共5页
目的 :了解护士工作的主要压力源及工作疲溃感 ,并明确压力源与工作疲溃感之间的关系 ,以帮助管理层及护士本人正确的认识工作压力 ,设法减少工作压力 ,从而提高护士的工作效率及护理质量。方法 :采用问卷调查法 ,对西安市 4所教学医院... 目的 :了解护士工作的主要压力源及工作疲溃感 ,并明确压力源与工作疲溃感之间的关系 ,以帮助管理层及护士本人正确的认识工作压力 ,设法减少工作压力 ,从而提高护士的工作效率及护理质量。方法 :采用问卷调查法 ,对西安市 4所教学医院临床护士的工作压力源、工作疲溃感以及他们之间的关系进行了探讨。结果 :临床护士的工作压力源依次为 :护理专业及工作方面的问题 ;工作量及时间分配问题 ;环境及资源方面的问题 ;病人护理方面的问题 ;管理及人际关系方面的问题。工作高度疲溃感的护士占 5 9.1% ,工作压力源与工作疲溃感之间呈显著性相关。结论 :建议从管理角度减少或消除护士工作压力源 。 展开更多
关键词 护士 工作压力源 工作疲劳感 调查研究
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护理工作压力源及压力程度的研究现状 被引量:263
2
作者 何贵蓉 小妹 +1 位作者 顾炜 王作仁 《护理学杂志(综合版)》 2001年第11期700-702,共3页
关键词 护理 压力源 压力程度 护士
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有关护士工作满意度的研究 被引量:96
3
作者 黎巧玲 小妹 +1 位作者 王作仁 高睿 《实用护理杂志》 北大核心 2002年第8期52-53,共2页
关键词 护士 工作满意度 研究
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放松训练的应用研究及对护理工作的启示 被引量:99
4
作者 周晓荣 张尚军 小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第2期129-131,共3页
关键词 放松训练 心理护理 干预措施 研究现状 研究方向
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护理本科生对临床学习环境认知与其实习表现相关分析 被引量:90
5
作者 杨敏 马爱群 +1 位作者 王文如 小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第5期339-341,共3页
目的 :探讨我国护理本科生对临床学习环境的认知与其临床实习自评情况之间的相关性。方法 :研究对象为我国 5所部属医科大学在校实习的 115名护理本科生。采用临床学习环境量表 (CLES)测量学生对临床学习环境的认知情况 ,护理本科生临... 目的 :探讨我国护理本科生对临床学习环境的认知与其临床实习自评情况之间的相关性。方法 :研究对象为我国 5所部属医科大学在校实习的 115名护理本科生。采用临床学习环境量表 (CLES)测量学生对临床学习环境的认知情况 ,护理本科生临床实践行为量表 (CET)调查学生实习表现自评情况。 2份问卷的信度系数分别为 0 .95 (CLES)和 0 .86 (CET)。结果 :本科生临床学习环境认知和实习表现自评得分分别为 3.31± 0 .5 8和 2 .5 7± 0 .5 2。经Pearson相关分析 ,学生对临床学习环境的认知与学生对自己实习表现的相关系数为 0 .5 3,P <0 .0 1。结论 :学生对自己所在医院的临床学习环境中度满意 ,学生实习表现自评情况比较令人满意。学生对临床学习环境的认知与其实习表现的自我评价呈中度正相关 ,对临床学习环境的认知越好 ,他们对自我实习表现的评价越高。 展开更多
关键词 护理 本科生 临床学习环境 认知能力 实习 学习环境
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关怀与护理专业 被引量:94
6
作者 小妹 何贵蓉 顾炜 《国外医学(护理学分册)》 2001年第11期498-501,共4页
关怀是护理学中一个非常重要的概念。它对护理实践、护理教育、护理科研乃至护理专业本身的形成与发展有着非常深远的影响。有些护理学家认为护理的本质是关怀 ,甚则有些护理学家宣称护理就是关怀。目前 ,国外护理界对关怀的研究很多。... 关怀是护理学中一个非常重要的概念。它对护理实践、护理教育、护理科研乃至护理专业本身的形成与发展有着非常深远的影响。有些护理学家认为护理的本质是关怀 ,甚则有些护理学家宣称护理就是关怀。目前 ,国外护理界对关怀的研究很多。重点论述关怀的意义、关怀的护理学理论、关怀与护理专业形成与发展的关系。 展开更多
关键词 关怀 护理 护理专业 护理教育
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ICU病人亲属家庭需要的调查研究 被引量:93
7
作者 王文茹 高睿 +1 位作者 小妹 高春燕 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第5期339-341,共3页
应用Molter“急危重病人家庭需要量表”对 5 0例ICU病人亲属进行调查 ,以了解当病人在ICU接受监护时 ,其亲属对病人家庭需要的认识。结果显示ICU病人亲属认为能够保证病人的安全 ,了解病人的治疗与预后 ,了解病人护理的需要最重要 ,而... 应用Molter“急危重病人家庭需要量表”对 5 0例ICU病人亲属进行调查 ,以了解当病人在ICU接受监护时 ,其亲属对病人家庭需要的认识。结果显示ICU病人亲属认为能够保证病人的安全 ,了解病人的治疗与预后 ,了解病人护理的需要最重要 ,而与病人亲属身心相关的需求重要性得分则较低。某些需要在男女病人亲属之间存在显著性差异 ,部分需要与病人亲属的年龄、教育水平和家庭收入分别有显著相关。提示ICU护士必须正确认识病人家庭需要 ,并根据病人亲属的性别、年龄、教育水平和家庭收入等因素满足病人家庭需要 ,以帮助病人家庭应对病人病重时的危机状态 。 展开更多
关键词 ICU 病人亲属 家庭需要 调查研究 加强医疗病房 病人护理 卫生服务
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乳腺癌患者及其配偶术前知识需求的对比研究 被引量:90
8
作者 小妹 +1 位作者 郭萍丽 宋琴 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第9期652-654,共3页
目的 :分析乳腺癌患者及其配偶术前知识需求有无差异 ,以指导护士有针对性地进行术前健康教育。方法 :对 60例乳腺癌患者及其配偶于住院后第 2天采用知识需求自评量表分别进行调查与对比分析。结果 :患者与其配偶均认为知识需求中等程... 目的 :分析乳腺癌患者及其配偶术前知识需求有无差异 ,以指导护士有针对性地进行术前健康教育。方法 :对 60例乳腺癌患者及其配偶于住院后第 2天采用知识需求自评量表分别进行调查与对比分析。结果 :患者与其配偶均认为知识需求中等程度重要。其中对疾病与治疗类的知识 ,患者认为比较重要 ,而配偶认为非常重要 ,其差异有显著性 (t =2 .1 9,P <0 .0 5)。结论 :护士在对乳腺癌患者及其配偶进行术前健康教育时 ,应有针对性地实施教育计划 。 展开更多
关键词 术前 知识需求 卫生教育 乳腺肿瘤 配偶
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中国与日本护理本科生评判性思维能力的比较 被引量:75
9
作者 小妹 Marcia A.Petrini +1 位作者 Asako Kawashima 郭晓元 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2005年第10期730-733,共4页
目的对中国与日本护理本科生的评判性思维能力进行比较性研究。方法采用加利佛尼亚评判性思维倾向量表为研究工具。应用方便抽样法共抽取465名护理本科生为研究对象。结果中国及日本护理本科生的总得分平均为275.62(s=22.70),从总体上... 目的对中国与日本护理本科生的评判性思维能力进行比较性研究。方法采用加利佛尼亚评判性思维倾向量表为研究工具。应用方便抽样法共抽取465名护理本科生为研究对象。结果中国及日本护理本科生的总得分平均为275.62(s=22.70),从总体上来说这两个国家护理本科生的评判性思维能力为中等水平,中国学生的评判性思维能力略高于日本学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论评判性思维能力与教育体制及文化背景有一定的关系。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 评判性思维 文化交叉比较 评判性思维能力 护理本科生 日本 中国 比较性研究 研究对象 文化背景
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音乐疗法对乳腺癌根治术后患者疼痛的影响 被引量:79
10
作者 周凯娜 小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2010年第12期1086-1088,共3页
目的通过使用音乐疗法对乳腺癌根治术后患者疼痛进行干预,探讨音乐疗法对疼痛的影响。方法将120例择期行根治术的女性乳腺癌患者随机分为干预组和对照组,采用简式麦氏疼痛问卷(Short-Form of Mcgill Pain Questionnaire,SF-MPQ)作为评... 目的通过使用音乐疗法对乳腺癌根治术后患者疼痛进行干预,探讨音乐疗法对疼痛的影响。方法将120例择期行根治术的女性乳腺癌患者随机分为干预组和对照组,采用简式麦氏疼痛问卷(Short-Form of Mcgill Pain Questionnaire,SF-MPQ)作为评估工具。干预组患者于术后第1天疼痛评分后在常规护理基础上开始接受音乐疗法(聆听法),每日2次(晨起和晚睡前),每次30min,持续至第3次住院化疗。对照组患者只接受常规护理。术后第1天分别对两组患者进行SF-MPQ前测;于出院前1天、第2次和第3次住院化疗时分别进行SF-MPQ疼痛评分。采用重复测量方差分析比较两组间疼痛评分结果。结果不同测量时间及组间疼痛评分比较,差异均有统计学意义(P<0.01),并且二者间有交互作用(P<0.01)。结论音乐疗法能够降低乳腺癌根治术后患者对疼痛的敏感性,缓解其疼痛,长期干预具有较满意的效果。 展开更多
关键词 音乐疗法 乳腺肿瘤 乳房切除术 根治性 药物疗法 联合 疼痛
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高血压病人自我管理量表的研制与信效度检验 被引量:76
11
作者 刘宁 张婧珺 +3 位作者 鱼星锋 郭妍 小妹 《护理研究(中旬版)》 2015年第5期1764-1767,共4页
[目的]研制适合中国文化特征的高血压病人自我管理水平测评量表。[方法]在文献回顾及自我管理理论基础上编制量表条目池,经两轮德尔菲专家函询及小样本人群认知调查形成初始量表,并经过统计学方法科学筛选量表条目,最终形成量表;应用自... [目的]研制适合中国文化特征的高血压病人自我管理水平测评量表。[方法]在文献回顾及自我管理理论基础上编制量表条目池,经两轮德尔菲专家函询及小样本人群认知调查形成初始量表,并经过统计学方法科学筛选量表条目,最终形成量表;应用自制量表抽样调查151例西安市社区高血压病人,根据结果评价量表性能。[结果]最终形成有4个维度21个条目的高血压病人自我管理水平测评量表,其中治疗管理维度8个条目、饮食运动管理维度5个条目、生活习惯管理维度5个条目、危险因素管理维度3个条目。量表总的Cronbach’sα系数为0.854,总折半系数为0.856;量表内容效度指数为0.976。因子分析结果显示,各条目的因子最大负荷值均大于0.4,主成分分析提取5个因子,累计方差贡献率为61.889%。[结论]编制的高血压病人自我管理量表各项检验指标均达到量表研制的要求,可以作为高血压病人自我管理水平的测评工具。 展开更多
关键词 高血压病人 自我管理 量表 信度 效度
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2型糖尿病患者睡眠质量及其对血糖控制的影响 被引量:68
12
作者 朱冰倩 小妹 鱼星锋 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2014年第9期1125-1129,共5页
目的了解2型糖尿病患者的睡眠质量及其对血糖控制的影响,为临床护理采取相应的健康教育提供依据。方法本研究以220例2型糖尿病患者为研究对象,使用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对患者的睡眠质量进行评价:对患者的糖化血红蛋白(Hb... 目的了解2型糖尿病患者的睡眠质量及其对血糖控制的影响,为临床护理采取相应的健康教育提供依据。方法本研究以220例2型糖尿病患者为研究对象,使用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对患者的睡眠质量进行评价:对患者的糖化血红蛋白(HbAlc)等生化指标进行评定。分别以PSQI≥8和HbAlc〈7%为切点,对糖尿病患者睡眠障碍及血糖控制达标情况进行评估。采用独立样本t检验、Mann-WhitneyU检验及矿检验进行统计分析;通过logistic回归分析血糖控制与睡眠变量之间的关系。结果2型糖尿病患者的平均PSQI总分为(8.30±4.12)分,睡眠障碍发生率(PSO≥8)为47.1%。与未达标组相比,血糖控制达标组的PSQI总分及各因子得分均较低。除“催眠药物使用”这一因子之外,各因子得分差异均有统计学意义(P〈0.01)。睡眠潜伏期、睡眠障碍和日间功能障碍均为血糖控制不达标的危险因素,其OR(95%CI)分别为2.14(1.26~3.69)、5.09(1.48~17.52)、3.50(2.02-6.07)。结论2型糖尿病患者睡眠障碍发生率较高,而睡眠障碍也会对血糖控制产生不良影响,临床工作者应该重视2型糖尿病患者的睡眠,加强此方面的健康教育。 展开更多
关键词 2型糖尿病 睡眠质量 血糖
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线上教学与翻转课堂相结合的《高级循证护理》设计与教学评价 被引量:64
13
作者 周英凤 胡雁 +4 位作者 贾守梅 邢唯杰 顾莺 小妹 晓玲 《护士进修杂志》 2015年第11期968-971,共4页
目的构建线上教学与翻转课堂相结合的混合模式教学,以促进教育资源的整合和共享。方法采取CMB八校合作方式构建护理博士核心课程之一《高级循证护理》,以微课视频、教学课件、教学内容笔记、主题讨论、阅读材料及小组作业作为教学和考... 目的构建线上教学与翻转课堂相结合的混合模式教学,以促进教育资源的整合和共享。方法采取CMB八校合作方式构建护理博士核心课程之一《高级循证护理》,以微课视频、教学课件、教学内容笔记、主题讨论、阅读材料及小组作业作为教学和考核方式,以复旦大学elearning系统作为网络平台,联合专题研讨为主的翻转课堂,构建全新的护理博士联合培养模式,并评价其教学效果。结果 24位博士参与《高级循证护理》混合模式的教学,课程团队构建了完善的教学资源,在14周的线上教学和1周翻转课堂中,学生参与学习的积极性非常高,在课程前后,对循证护理的知识掌握急剧增加,态度积极,并达成了对学习循证护理的期望。结论高校联合培养的混合模式教学有效地促进了教育资源的整合和共享,提高了教学质量,促进了学科文化的多元化发展。应采取措施应对该模式持续发展带来的挑战。 展开更多
关键词 线上教学 翻转课堂 混合模式 循证护理 课程设计 教学评价
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中国医院护士组织支持的现状及相关因素调查 被引量:62
14
作者 刘可 尤黎明 +11 位作者 陈少贤 刘华平 小妹 小寒 何国平 尚少梅 胡雁 蒋晓莲 郑晶 朱晓雯 张利峰 卜秀青 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2011年第10期1009-1011,共3页
目的描述中国医院护士的组织支持情况。方法调查了中国八大经济区9个省(直辖市、自治区)181家医院的9698名护士。结果三级医院、省会城市或直辖市、东部地区,以及ICU病区的护士对组织支持的评价总体较差;男护士及年轻、高学历的护士对... 目的描述中国医院护士的组织支持情况。方法调查了中国八大经济区9个省(直辖市、自治区)181家医院的9698名护士。结果三级医院、省会城市或直辖市、东部地区,以及ICU病区的护士对组织支持的评价总体较差;男护士及年轻、高学历的护士对组织支持的评价较差。结论应加强对护理人员和资源的配置,改善薪酬等方面的组织支持力度,让护士参与医院事务,以提高护士工作自主性,减轻护士工作负荷。 展开更多
关键词 护理管理研究 组织文化 卫生人力
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糖尿病病人健康价值与生活方式的相关性研究 被引量:59
15
作者 施齐芳 小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第11期833-835,共3页
目的 :指导临床护士为糖尿病病人进行健康教育 ,促进糖尿病病人的健康生活方式 ,提高其生活质量。方法 :采用随机抽样法对糖尿病病人进行问卷调查 ,以明确其健康价值、生活方式水平及二者之间的关系。结果 :5 4 .2 %的病人有高水平的健... 目的 :指导临床护士为糖尿病病人进行健康教育 ,促进糖尿病病人的健康生活方式 ,提高其生活质量。方法 :采用随机抽样法对糖尿病病人进行问卷调查 ,以明确其健康价值、生活方式水平及二者之间的关系。结果 :5 4 .2 %的病人有高水平的健康价值 ,6 1.1%的病人生活方式水平好。病人的健康价值与生活方式呈显著正相关关系 (r=0 .8386 ,P <0 .0 0 1)。结论 :提高糖尿病病人对健康的认识及健康价值的水平 ,能促使他们采取有利于糖尿病控制的健康生活方式 ,从而延缓糖尿病的慢性并发症的发生和发展 ,提高生活质量。 展开更多
关键词 糖尿病 健康价值 生活方式 相关性 研究 问卷调查
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急危重病人家庭应对的调查 被引量:60
16
作者 王文茹 高睿 小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第12期923-925,共3页
目的 :通过对急危重病人家庭应对方式及效果进行调查 ,帮助护士充分认识急危重病人家庭应对危机的能力 ,积极有效地提供护理干预。方法 :应用非结构式访谈对 12例急危重病人家庭中的 38例亲属进行调查。结果 :病人家庭往往经历忧虑、焦... 目的 :通过对急危重病人家庭应对方式及效果进行调查 ,帮助护士充分认识急危重病人家庭应对危机的能力 ,积极有效地提供护理干预。方法 :应用非结构式访谈对 12例急危重病人家庭中的 38例亲属进行调查。结果 :病人家庭往往经历忧虑、焦虑、紧张、无助等负性心理情绪 ;病人家庭常采用的应对方式包括直接采取行动、采取乐观的态度、寻求支持的行为、自我依赖性行为、掩饰性行为和逃避性行为 ,但有效率较低 ;病人的主管医生和护士被认为是为病人家庭提供帮助的主要源泉。结论 :护士通过建立与病人家庭之间良好的支持关系 ,帮助其减少无效应对 ,协助处理家庭冲突 ,并积极开展病人家庭研讨会和建立家庭温馨病房等措施 ,将有效地帮助病人家庭应对病人危重时的危机状态 ,维持家庭功能 。 展开更多
关键词 急危重病人 家庭应对 调查 干预性研究 护理
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心理护理 被引量:58
17
作者 小妹 《国际护理学杂志》 2006年第1期74-77,共4页
关键词 心理护理措施 国际护士会 促进健康 身心护理 护理工作者 预防疾病 工作责任 平衡功能 社会文化 心理需要
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心力衰竭病人健康相关生活质量的影响因素及干预措施 被引量:56
18
作者 胡经文 肖湘华 小妹 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2007年第4期358-360,共3页
关键词 心力衰竭 病人 生活质量
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护理本科生评判性思维能力的比较研究 被引量:50
19
作者 小妹 郭晓元 《中国实用护理杂志(下旬版)》 2005年第12期61-63,共3页
关键词 评判性思维能力 护理本科生 高等护理教育 批判性思维 护理问题 精确性 调控性 护理学 毕业生 推理
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优化本科护理课程结构的策略与方法 被引量:46
20
作者 小妹 顾炜 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第2期118-121,共4页
课程是学校教育的核心 ,是实现教育的手段。合理的课程结构不仅有利于学生掌握知识 ,也对学生身心的发展起着决定性的影响作用。作者从培养目标、课程的比例及逻辑关系、国情及社会发展需要及专业特色四个方面 ,探讨了如何优化本科的课... 课程是学校教育的核心 ,是实现教育的手段。合理的课程结构不仅有利于学生掌握知识 ,也对学生身心的发展起着决定性的影响作用。作者从培养目标、课程的比例及逻辑关系、国情及社会发展需要及专业特色四个方面 ,探讨了如何优化本科的课程结构 。 展开更多
关键词 护理专业 护理教育 课程
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