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基于体育课堂观测的小学生身体活动水平及教师教学行为分析 被引量:18
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作者 汪晓赞 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期27-33,共7页
全球儿童青少年的肥胖发病率逐年增高,身体活动不足,每天参加足够量的身体活动是促进其身心健康发展的基本保障。我国儿童青少年面对繁重的学业和大量的家庭作业,课外体育活动参与的时间大大减少,体育课成为了唯一能促使学生参与中等到... 全球儿童青少年的肥胖发病率逐年增高,身体活动不足,每天参加足够量的身体活动是促进其身心健康发展的基本保障。我国儿童青少年面对繁重的学业和大量的家庭作业,课外体育活动参与的时间大大减少,体育课成为了唯一能促使学生参与中等到大强度身体活动的场所。通过SOFIT工具对上海市黄浦区5所小学的217节体育课的学生身体活动水平和教师教学行为进行了观测,分析发现:上海市小学生体育课中的身体活动水平偏低,能够达到50%以上时间进行中等到大强度身体活动(MVPA)的课时比率非常少。教师用于课堂管理和知识讲解的时间过多,且对促进学生进行MVPA的语言干预不够,这些均影响了学生的课内身体活动水平。建议除对学生的活动时间高度重视外,还应该重视学生课内身体活动强度;体育教师应做到“精讲多练”,推动学生积极的参与体育活动;注重开发优质的体育课程。 展开更多
关键词 小学生 体育课堂 身体活动水平 教学行为
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藏族小学生身体活动、体质水平与学业成绩关系探究 被引量:3
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作者 汪晓赞 《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2021年第2期147-152,共6页
目的:了解藏族小学生身体活动(PA)、体质水平与学业成绩间的相关性,推动藏族小学生积极参与体育锻炼、提升其体质水平与学业成绩,同时,为健康促进相关政策的制定和家长开展有效的指导提供实践依据。方法:采用国际《儿童青少年身体活动... 目的:了解藏族小学生身体活动(PA)、体质水平与学业成绩间的相关性,推动藏族小学生积极参与体育锻炼、提升其体质水平与学业成绩,同时,为健康促进相关政策的制定和家长开展有效的指导提供实践依据。方法:采用国际《儿童青少年身体活动调查问卷》调查了524名拉萨市水平三的藏族小学生PA,并测量了其体质和学业成绩(语文、数学、藏文),对研究数据进行了相应的数理统计分析。结果:藏族小学生学业成绩女生显著高于男生,且城市学生显著高于郊区学生;体质水平男生优于女生,但无显著性差异,郊区学生则显著优于城市学生;PA男生优于女生,城市学生高于郊区学生,但均无显著性差异;藏族小学生的PA属于中等水平,且与男、女生的学业成绩均显著的正相关,而体质水平与PA、学业成绩则均无显著的相关性。结论:不同性别、区域藏族小学生的学业成绩、体质水平和PA存在差异;因个体执行功能差异等,仅PA与藏族小学生的学业成绩有显著的相关性,且能有效预测男、女生学业成绩。 展开更多
关键词 藏族小学生 PA 体质水平 学业成绩
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聚焦幼儿身体教育核心问题 引领幼儿体育发展新航向——第二届国际幼儿运动与游戏协会会议在华东师范大学召开 被引量:3
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作者 何耀慧 《体育教学》 2019年第12期80-81,共2页
2019年10月25-28日,由国际幼儿体育运动与游戏协会主办、华东师范大学体育与健康学院承办、北京体育大学妇女儿童体育研究中心合办的“第二届国际幼儿运动与游戏协会会议”在华东师范大学隆重召开。会议吸引了来自美国、澳大利亚、阿根... 2019年10月25-28日,由国际幼儿体育运动与游戏协会主办、华东师范大学体育与健康学院承办、北京体育大学妇女儿童体育研究中心合办的“第二届国际幼儿运动与游戏协会会议”在华东师范大学隆重召开。会议吸引了来自美国、澳大利亚、阿根廷、中国香港和中国澳门等国家和地区的学者,包括美国密歇根大学Dale U l r i c h教授、春田学院T h a d d e u s Joseph FRANCE III教授和刘展教授、澳大利亚墨尔本迪肯大学Kylie Hesketh副教授、阿根廷儿童发展基金会主席Veronica García Torrent女士、中国香港浸会大学体育学系刘永松教授、中国澳门大学教育学院李思敏助理教授、全国体育运动学校联合会幼儿体育分会会长王凯珍教授、国际幼儿运动与游戏协会创始人之一及秘书长董进霞教授、华东师范大学副校长戴立益教授、华东师范大学体育与健康学院院长季浏教授等在内的400余名专家学者、幼儿园管理人员与教师及在校学生代表参与。 展开更多
关键词 第二届 国际幼儿运动与游戏协会会议 运动教育
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TGMD-3在中国3~12岁儿童基本运动技能测试中的信效度研究 被引量:13
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作者 汪晓赞 +3 位作者 Dale A.Ulrich 徐勤萍 何耀慧 郭强 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期86-92,共7页
目的验证TGMD-3在中国3~12岁儿童基本运动技能测试中的可靠性和有效性。方法选取上海、深圳、重庆、洛阳、长沙的512名3~12岁儿童为研究对象进行TGMD-3测试,对测试的难度、区分度、一致性信度、重测信度和评价者信度、结构效度进行统计... 目的验证TGMD-3在中国3~12岁儿童基本运动技能测试中的可靠性和有效性。方法选取上海、深圳、重庆、洛阳、长沙的512名3~12岁儿童为研究对象进行TGMD-3测试,对测试的难度、区分度、一致性信度、重测信度和评价者信度、结构效度进行统计检验。结果TGMD-3的13个项目难度范围为0.27~0.78,区分度范围为0.38~0.49。每个年龄组儿童基本运动技能测试(TGMD-3)的内部一致性系数范围为0.808~0.902,其中男女生的内部一致性系数均为0.95;总体的基本运动技能评价者信度(肯德尔协同系数)w为0.944,2值为28.331,达到显著性水平;重测检验中,移动式运动技能(组内相关系数)ICC为0.755、球类运动技能(组内相关系数)ICC为0.741、总的基本运动技能(组内相关系数)ICC为0.743,均达到了较高水平。通过探索性因子分析验证了TGMD-3的双因子结构,并通过验证性因子分析支持双因子模型(χ^(2)(64)=103.28,p<0.001,CFI=0.960,TLI=0.952,RMSEA=0.049,SRMR=0.043)。结论TGMD-3儿童基本运动技能测试具有良好的项目难度、区分度,以及可靠的内部一致性信度、重测信度和结构效度,对我国3~12岁儿童具有良好的适用性,可以作为我国儿童基本运动技能发展评价的有效工具。 展开更多
关键词 健康促进 儿童 基本运动技能 TGMD-3 信效度
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中国3~10岁儿童基本运动技能发展现状的横断面研究 被引量:5
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作者 徐勤萍 汪晓赞 +2 位作者 Dale A.Ulrich 陆悦美 《西安体育学院学报》 北大核心 2023年第2期245-256,共12页
目的 探析我国儿童基本运动技能发展等级、熟练程度与动作成分表现的现状,为儿童动作发展评估监测与运动干预提供参考。方法 选取我国东、中、西部14省市的11 480名3~10岁儿童进行基本运动技能测评,对其发展等级、掌握程度以及动作成分... 目的 探析我国儿童基本运动技能发展等级、熟练程度与动作成分表现的现状,为儿童动作发展评估监测与运动干预提供参考。方法 选取我国东、中、西部14省市的11 480名3~10岁儿童进行基本运动技能测评,对其发展等级、掌握程度以及动作成分表现等进行定性分析与定量比较。结果 (1)中国儿童基本运动技能水平出现发展迟缓现象;(2)中国儿童基本运动技能熟练度普遍低于60%;(3)中国儿童基本运动技能动作成分失败率偏高;(4)中国儿童移动技能与操控技能发展失衡。结论 (1)中国儿童基本运动技能熟练度水平明显偏低,并出现发展迟缓现象,这可能与身体活动水平不足潜在减少基本运动技能的习得机会有关;(2)中国儿童由于上下肢配合、肢体双侧协调以及肌肉骨骼发育薄弱,从而导致基本运动技能关键动作成分发育受阻,难以突破动作发展“熟练度障碍”的束缚;(3)中国儿童操控技能发展迟缓明显,导致移动技能与操控技能发展失衡,并成为影响个体青少年时期体育参与的重要因素。 展开更多
关键词 中国 3~10岁儿童 基本运动技能 熟练度 横断面
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3~10岁儿童基本运动技能发展水平的国际比较 被引量:2
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作者 徐勤萍 汪晓赞 +2 位作者 ULRICH Dale A 陆悦美 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2023年第6期30-37,共8页
基本运动技能发展是儿童健康成长的基石。本研究选取我国东、中、西部14个省市的11 480名3~10岁儿童进行基本运动技能的大面积横断面测评,并与部分发达国家或发展中国家儿童的发展水平和发展趋势进行比较分析,以期为我国儿童早期体育政... 基本运动技能发展是儿童健康成长的基石。本研究选取我国东、中、西部14个省市的11 480名3~10岁儿童进行基本运动技能的大面积横断面测评,并与部分发达国家或发展中国家儿童的发展水平和发展趋势进行比较分析,以期为我国儿童早期体育政策制定、课程实施和家庭科学养育等提供参考依据。研究认为:1)现代生产生活方式的转变导致儿童基本运动技能发展水平整体下滑,全世界范围内3~10岁儿童普遍面临着基本运动技能发展迟缓的风险;2)发展中国家受儿童早期体育边缘化、运动课程匮乏和体育师资短缺等现实壁垒的束缚,以及忽视儿童动作发展的“窗口期”和左右双侧协同能力的发展,导致3~10岁儿童基本运动技能发展水平明显落后于发达国家;3)在动作发育序列和外界支持环境的双重制约下,发展中国家与发达国家儿童基本运动技能的差异主要体现在操控技能的发展上;4)国家的社会经济发展水平、教育文化背景和家庭养育方式等多种因素共同作用并影响儿童基本运动技能优弱势动作的熟练程度与发展轨迹。 展开更多
关键词 3~10岁儿童 基本运动技能 发展水平 粗大动作发展测试 国际比较
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爬行真的可有可无吗?——婴幼儿动作发展的国际论证与经验启示
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作者 汪晓赞 陆悦美 +2 位作者 孔令松 徐勤萍 《西安体育学院学报》 北大核心 2024年第1期5-15,共11页
动作发展是指个体在成长过程中逐渐掌握并发展出的各种动作技能。爬行在婴幼儿动作发展中扮演着重要角色,对认知神经系统、肌肉骨骼系统、动作能力和社交能力等方面的成长发育有着积极意义。然而,我国学术界对于动作发展,尤其是爬行的... 动作发展是指个体在成长过程中逐渐掌握并发展出的各种动作技能。爬行在婴幼儿动作发展中扮演着重要角色,对认知神经系统、肌肉骨骼系统、动作能力和社交能力等方面的成长发育有着积极意义。然而,我国学术界对于动作发展,尤其是爬行的重视程度相对较低,且公众对于爬行在个体成长中的重要性认知不足。以爬行这一婴幼儿时期关键的动作发展里程碑为例,运用文献资料法和逻辑分析法,系统梳理了国际上关于婴儿爬行的相关研究,包括其发展变化、多元作用、影响因素和干预措施等方面的理论研究与实践探索。对实现我国“幼有优育”的婴幼儿健康成长的研究启示主要有:开展大样本的婴儿爬行队列研究;采用婴儿爬行经历作为临床筛查的参考指标;改善婴儿家庭养育的爬行支持环境;完善特殊婴儿的爬行活动干预。 展开更多
关键词 婴儿 爬行 动作发展 运动干预
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