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初中生物教学情感评价点滴
被引量:
1
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作者
朱
越秀
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第12期71-72,共2页
初中生物教学情感评价包括学习动机的评价、学习兴趣的评价、学习态度的评价。评价的方法多种多样。在开展情感评价时要注意学生情感的波动性,多进行学生的自我评价。
关键词
生物教学
评价
学习动机
学习兴趣
学习态度
下载PDF
职称材料
初中生物学科与综合实践活动课程整合方法的研究
被引量:
2
2
作者
朱
越秀
《中国校外教育(上旬)》
2016年第S2期224-224,共1页
开展综合实践活动课与学科课程整合的研究,非常有必要。我国目前有关综合实践活动课与学科课程整合的研究主要集中在信息技术与综合实践活动课的整合,而有关生物学知识与综合实践活动课的整合研究较少。对此,结合教学经历,谈几点认识和...
开展综合实践活动课与学科课程整合的研究,非常有必要。我国目前有关综合实践活动课与学科课程整合的研究主要集中在信息技术与综合实践活动课的整合,而有关生物学知识与综合实践活动课的整合研究较少。对此,结合教学经历,谈几点认识和看法。
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关键词
实践活动课程
学科课程
有效整合
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职称材料
题名
初中生物教学情感评价点滴
被引量:
1
1
作者
朱
越秀
机构
秦皇岛市北戴河第一中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第12期71-72,共2页
文摘
初中生物教学情感评价包括学习动机的评价、学习兴趣的评价、学习态度的评价。评价的方法多种多样。在开展情感评价时要注意学生情感的波动性,多进行学生的自我评价。
关键词
生物教学
评价
学习动机
学习兴趣
学习态度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物学科与综合实践活动课程整合方法的研究
被引量:
2
2
作者
朱
越秀
机构
河北省秦皇岛北戴河区第一中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第S2期224-224,共1页
文摘
开展综合实践活动课与学科课程整合的研究,非常有必要。我国目前有关综合实践活动课与学科课程整合的研究主要集中在信息技术与综合实践活动课的整合,而有关生物学知识与综合实践活动课的整合研究较少。对此,结合教学经历,谈几点认识和看法。
关键词
实践活动课程
学科课程
有效整合
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中生物教学情感评价点滴
朱
越秀
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013
1
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职称材料
2
初中生物学科与综合实践活动课程整合方法的研究
朱
越秀
《中国校外教育(上旬)》
2016
2
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