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“双减”背景下小学数学实践性作业设计新探索
1
作者 朱新政 《课堂内外（初中版）》 2024年第4期76-78,共3页
作业创新与设计是落实“双减”政策的关键途径。传统的数学作业与学生的生活实际联系不紧密,缺乏实践性,不能很好地培养学生解决实际问题的能力,降低了学生学习数学的积极性,影响了学生的身心健康,无法满足学生多方面发展的需求。因此... 作业创新与设计是落实“双减”政策的关键途径。传统的数学作业与学生的生活实际联系不紧密,缺乏实践性,不能很好地培养学生解决实际问题的能力,降低了学生学习数学的积极性,影响了学生的身心健康,无法满足学生多方面发展的需求。因此教师要从小学数学的课程特点和学生的年龄特点出发,设计出具有趣味性、探索性的实践作业,让学生在实践中掌握知识与技能,体验知识的形成和成功带来的快乐,促进学生综合素养的发展。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学数学 实践性作业
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在VS2010中集成Autovue控件的技术研究
2
作者 朱新政 李光涛 《信息技术与信息化》 2015年第1期178-179,共2页
在计算机主板BIOS的设计和调试中,通过向LPC总线的80口丢调试信息是行之有效且应用广泛的设计和调试方法之一。本文阐述了利用CPLD芯片编程实现基于LPC总线的调试端口的设计技术。该技术遵循标准的LPC总线传输协议实现调试端口口信息的... 在计算机主板BIOS的设计和调试中,通过向LPC总线的80口丢调试信息是行之有效且应用广泛的设计和调试方法之一。本文阐述了利用CPLD芯片编程实现基于LPC总线的调试端口的设计技术。该技术遵循标准的LPC总线传输协议实现调试端口口信息的监听和显示,实现简单方便且容易掌握和理解。 展开更多
关键词 ANDROID 物联网 家居环境监测 大数据
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农村小学“三点半”后综合实践活动探究
3
作者 朱新政 《江西教育（综合版）（C）》 2019年第12期7-8,共2页
学生"三点半"后的状态一直是当前教育界研究的热点、难点问题。如何充分利用"三点半"后的时间培养学生的核心素养,是众多教育工作者思考的方向。农村小学作为我国基础教育框架中的重要组成部分,也需要积极开展学生&... 学生"三点半"后的状态一直是当前教育界研究的热点、难点问题。如何充分利用"三点半"后的时间培养学生的核心素养,是众多教育工作者思考的方向。农村小学作为我国基础教育框架中的重要组成部分,也需要积极开展学生"三点半"后综合实践活动的探究。 展开更多
关键词 农村小学 “三点半” 综合实践活动
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核心素养培育:教师如何定位自己的角色——基于小学数学学科教学的实践与反思
4
作者 朱新政 《数学教学通讯》 2020年第22期80-81,共2页
对自身角色问题的考虑,衔接着教师的教学理念与课堂上的教学行为,在核心素养培育的背景之下,必须有新的定位,对自身的角色必须有新的认识,如此才能为核心素养的落地保驾护航。教师要做核心素养以及数学学科核心素养理论的学习者与吸收者... 对自身角色问题的考虑,衔接着教师的教学理念与课堂上的教学行为,在核心素养培育的背景之下,必须有新的定位,对自身的角色必须有新的认识,如此才能为核心素养的落地保驾护航。教师要做核心素养以及数学学科核心素养理论的学习者与吸收者,要做将核心素养理论与课堂教学实践联系在一起的实践者,要做核心素养理论视角下的课堂教学实践的反思者。对教师自身角色定位的理解实际上有两个层次:一是理论上的,二是实践上的。对于小学数学教师而言,还要将自己定位为学生数学学习中的思维开拓者。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 教师角色
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