农村小学“三点半”后综合实践活动探究

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摘要学生"三点半"后的状态一直是当前教育界研究的热点、难点问题。如何充分利用"三点半"后的时间培养学生的核心素养,是众多教育工作者思考的方向。农村小学作为我国基础教育框架中的重要组成部分,也需要积极开展学生"三点半"后综合实践活动的探究。

作者朱新政

机构地区安徽省桐城市范岗中心小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2019年第12期7-8,共2页 Jiangxi Education

关键词农村小学 “三点半” 综合实践活动

江西教育（综合版）（C）

2019年第12期

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