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基于弱电网的光伏储能系统小干扰稳定性分析 被引量：17
1
作者 易铭 黄云辉 +2 位作者 朱当 王栋 朱国荣 《智慧电力》 北大核心 2021年第2期69-75,共7页
建立了接入弱电网的光伏储能系统小信号模型,解决了其小扰动稳定性问题。基于特征值分析法,分析了电网强度、光伏系统输出功率、控制环参数对光伏储能系统稳定性的影响。结果表明,弱电网下控制环路的带宽对系统稳定性的影响很大。随着... 建立了接入弱电网的光伏储能系统小信号模型,解决了其小扰动稳定性问题。基于特征值分析法,分析了电网强度、光伏系统输出功率、控制环参数对光伏储能系统稳定性的影响。结果表明,弱电网下控制环路的带宽对系统稳定性的影响很大。随着储能系统锁相环带宽的增大,系统的稳定性先下降后提高;随着光伏系统直流电压环带宽的增大,系统的稳定性先增大后减小再增大。最后,在Matlab/Simulink中搭建了光伏储能系统接入弱电网的时域模型,验证了小干扰稳定性分析的正确性。 展开更多
关键词 光伏储能系统 弱电网 稳定性分析 小信号模型
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弱电网下双馈风机多机系统直流电压控制时间尺度的建模与稳定性分析 被引量：7
2
作者 朱当 黄云辉 +3 位作者 陈后全 王栋 邓翔天 朱国荣 《智慧电力》 北大核心 2021年第4期21-29,共9页
研究了弱电网下双馈多机系统直流电压控制时间尺度的建模和稳定性。首先,建立了双馈多机系统直流电压控制时间尺度的小信号模型,包括直流电压控制、有功功率控制、端电压控制和锁相环,可以充分刻画风机直流电压控制时间尺度的动态特性... 研究了弱电网下双馈多机系统直流电压控制时间尺度的建模和稳定性。首先,建立了双馈多机系统直流电压控制时间尺度的小信号模型,包括直流电压控制、有功功率控制、端电压控制和锁相环,可以充分刻画风机直流电压控制时间尺度的动态特性。然后,通过特征根和主导振荡模态参与因子分析,研究影响双馈多机系统稳定性的主导风机和主导控制环路,其贡献点在于揭示不同控制带宽下影响双馈多机系统稳定性的关键因素。研究发现在双馈风机的各控制环路中,锁相环对风机稳定性的占主导地位,而直流电压环对风机稳定性的影响最小。最后,建立双馈多机系统时域仿真模型,验证了建模和稳定性分析结果的有效性。 展开更多
关键词 弱电网 直流电压控制时间尺度 特征值分析 双馈风机 锁相环
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弱电网下基于虚拟母线电压控制的双馈风机稳定性优化研究 被引量：4
3
作者 朱当 黄云辉 +3 位作者 刘士琦 王栋 邓翔天 朱国荣 《智慧电力》 北大核心 2021年第10期30-37,44,共9页
为了提高弱电网下双馈风机并网的稳定性,研究了弱电网下基于虚拟母线电压控制的双馈风机稳定性优化问题。首先建立了双馈风机系统接入弱电网的小信号模型,基于特征值分析法,发现电网强度较弱或风机输出功率较高时,会导致系统稳定性变差... 为了提高弱电网下双馈风机并网的稳定性,研究了弱电网下基于虚拟母线电压控制的双馈风机稳定性优化问题。首先建立了双馈风机系统接入弱电网的小信号模型,基于特征值分析法,发现电网强度较弱或风机输出功率较高时,会导致系统稳定性变差甚至振荡失稳。然后提出了一种弱电网下提高双馈风机稳定性的虚拟母线电压控制方法,相当于改变了锁相环跟踪并网点的位置,降低了电网阻抗,等效为提升了风机并网点的电网强度。接着分析了虚拟母线电压控制对系统稳定性的影响效果并分析了补偿因数和时间常数的设计范围,研究发现系统稳定性随着补偿因数的增加而增强,随着时间常数的增加而变弱。在Matlab/Simulink中搭建了双馈风机接入弱电网的时域模型并在半实物平台中进行实证,验证了该优化控制方法的正确性和有效性。 展开更多
关键词 双馈风机 弱电网 虚拟母线电压控制 特征值分析法
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用“双减”为教育提质——玉山县逸夫小学落实“双减”实招频出
4
作者 章洪明 朱当孝 《江西教育》 2022年第1期20-21,共2页
2021年秋,国家"双减"政策出炉,玉山县逸夫小学因势而谋、应势而动、顺势而为、抢占先机,积极探索出契合校本特色、教师特点、学生特情的系列自选动作,"双减"工作初见成效,并在实践中不断完善、提升。出实招求实效&q... 2021年秋,国家"双减"政策出炉,玉山县逸夫小学因势而谋、应势而动、顺势而为、抢占先机,积极探索出契合校本特色、教师特点、学生特情的系列自选动作,"双减"工作初见成效,并在实践中不断完善、提升。出实招求实效"双减"启动以来,部分教师与家长忧心忡忡:减负即减质、减负即减分?面对教师和家长的这些忧虑,该校校长涂卫红正面引导他们:减负也要提质,减负也要增效。学校先后召开班子会、教师会,并发放致家长的一封信,采用多种办法转变教师教学理念和家长思想观念. 展开更多
关键词 正面引导 自选动作 校本特色 因势 教师教学理念 顺势而为 一封信 减负
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教研沙龙 唱和同谐
5
作者 朱当孝 《江西教育（管理版）（A）》 2002年第23期14-14,共1页
关键词 小学 教学科研 专题讲座 教学实践
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异地培训,收获在课堂
6
作者 朱当孝 吴玉湘 《江西教育（教学版）（B）》 2012年第1期20-20,共1页
以往的教师培训往往局限在本地，或聘请外地专家来做几场讲座，或组织部分教师到附近兄弟学校听几节课。参与培训的教师很难感受到区域文化的差异、管理行为的差异、教学理念的差异、学习风格的差异。为打破地域局限，激发培训活力，众... 以往的教师培训往往局限在本地，或聘请外地专家来做几场讲座，或组织部分教师到附近兄弟学校听几节课。参与培训的教师很难感受到区域文化的差异、管理行为的差异、教学理念的差异、学习风格的差异。为打破地域局限，激发培训活力，众多教师培训组织机构开始做起了“异地”文章。异地培训说起来容易做起来难，由于组织难度大、经费花销大，面临着诸多困难。尤其是异地听课， 展开更多
关键词 教师培训 课堂 培训组织机构 区域文化 管理行为 教学理念 学习风格 组织部
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玉山县逸夫小学首秀“教研共同体”
7
作者 王慧明 朱当孝 《江西教育（管理版）（A）》 2011年第12期37-37,共1页
为了进一步加强学校之间的教研交流与合作，提高教研工作的针对性、实效性，玉山县教研室按区域成立了教研共同体。逸夫小学、樟村小学、南山小学、怀玉小学、横街小学属小学第二区域教研共同体。
关键词 逸夫小学 教研工作 共同体 玉山县 实效性 教研室 学校
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引导学生积累 提高语文素养
8
作者 朱当孝 《江西教育（管理版）（A）》 2003年第1期44-44,共1页
一、在生活中积累生活,五彩缤纷,是一部最大的百科全书。古人强调要在“无字句处”读书。“大语文”观提示我们学生学习语言不应局限于有限的40分钟,囿于狭小的教室空间和有限的校园天地,而应把视野拓展到更加广阔的天地——丰富的社会... 一、在生活中积累生活,五彩缤纷,是一部最大的百科全书。古人强调要在“无字句处”读书。“大语文”观提示我们学生学习语言不应局限于有限的40分钟,囿于狭小的教室空间和有限的校园天地,而应把视野拓展到更加广阔的天地——丰富的社会生活和广阔的大自然。语言来自生活,又服务于生活。一本语文书,就算能倒背如流,对学生语文能力的提高也是有限的。因此,从某种意义上说,丰富生活,也是在积累语言,积累写作素材。要多组织学生参观、访问。 展开更多
关键词 小学语文 教学内容 想像力
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