思想政治教育本质论的制度分析 被引量：17

1

作者 朱其东 孙其昂 《探索》 CSSCI 北大核心 2011年第3期125-128,共4页

从制度的视角讨论思想政治教育本质具有重要的方法论意义。思想政治教育本质的研究,需要将思想政治教育视作完整的系统,关照其中的制度内涵,揭示其特殊的内在规定性。从制度的视角看,思想政治教育的本质应当是制度化的政治意识形态控制... 从制度的视角讨论思想政治教育本质具有重要的方法论意义。思想政治教育本质的研究,需要将思想政治教育视作完整的系统,关照其中的制度内涵,揭示其特殊的内在规定性。从制度的视角看,思想政治教育的本质应当是制度化的政治意识形态控制手段,制度既是思想政治教育的系统要素,也是思想政治教育本质的实现方式。制度分析对于思想政治教育本质乃至整个思想政治教育研究都具有重要的启示。 展开更多

关键词 思想政治教育本质 政治意识形态 制度

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文化自觉视野下高校思想政治教育的拓展与创新 被引量：6

2

作者 朱其东 叶宗波 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期173-176,共4页

文化自觉与自信在社会观念建设过程中具有的价值包括民族文化传承的认识基础、应对国际文化竞争的核心理念和提升国家文化实力的观念前提。文化自觉与自信视野下高校思想政治教育的再认识体现在属性、目标、功能和资源等四个方面。用文... 文化自觉与自信在社会观念建设过程中具有的价值包括民族文化传承的认识基础、应对国际文化竞争的核心理念和提升国家文化实力的观念前提。文化自觉与自信视野下高校思想政治教育的再认识体现在属性、目标、功能和资源等四个方面。用文化自觉与自信推动高校思想政治教育的观念拓展是指育人观念、内容观念、角色观念;而用文化自觉与自信推动高校思想政治教育的方法创新则包括借鉴教育心理学、教育人类学和教育社会学研究方法,强化文化自觉与自信的心理动因、族群意识和阶层认同,推动思想政治教育实效性不断提升。 展开更多

关键词 文化自觉 文化自信 思想政治教育 观念与方法

原文传递

办学理念、办学定位与地方工科院校办学特色建设 被引量：3

3

作者 朱其东 《高教论坛》 2007年第6期52-54,共3页

本文试图在分析地方工科院校办学定位的特色的基础上,提出地方工科院校办学特色建设的关键是办学理念与办学定位特色。

关键词 办学理念 办学定位 地方工科院校 办学特色

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地方工科院校办学特色建设探索 被引量：4

4

作者 朱其东 《中国成人教育》 北大核心 2008年第7期84-85,共2页

培育鲜明的办学特色是地方工科院校健康持续发展和不断增强竞争力的重要措施。地方工科院校要强化办学特色建设的关键:办学理念与办学定位;突出学科专业特色建设,以发展优势学科带动办学特色建设;深化教育改革,培养应用型或复合型的多... 培育鲜明的办学特色是地方工科院校健康持续发展和不断增强竞争力的重要措施。地方工科院校要强化办学特色建设的关键:办学理念与办学定位;突出学科专业特色建设,以发展优势学科带动办学特色建设;深化教育改革,培养应用型或复合型的多层次工程技术人才;密切联系地方实际,在参与地方经济社会发展中凝炼办学特色。 展开更多

关键词 地方工科院校 办学特色 区域经济

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培育办学特色与提高地方院校竞争力 被引量：4

5

作者 朱其东 《教育与职业》 北大核心 2007年第32期40-42,共3页

鲜明的办学特色是地方院校竞争力的核心要素,培育办学特色有利于提高地方院校竞争力。强化办学特色建设,提升地方院校竞争力的策略包括：要树立特色立校、特色强校的办学理念;要强化服务地方经济社会发展的办学定位;要突出发展学科优势... 鲜明的办学特色是地方院校竞争力的核心要素,培育办学特色有利于提高地方院校竞争力。强化办学特色建设,提升地方院校竞争力的策略包括：要树立特色立校、特色强校的办学理念;要强化服务地方经济社会发展的办学定位;要突出发展学科优势的专业特色建设;要以创新办学体制培养创新型人才;要形成治校者（校长）、教育者（教师）与学生共同参与的培育力量。 展开更多

关键词 地方院校 办学特色 竞争力

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大学的文化使命与大学文化建设 被引量：3

6

作者 张发钦 朱其东 《高等农业教育》 2007年第6期16-18,共3页

文化是大学的本质,大学文化建设是大学实现其文化使命的重要途径。高校要充分发挥大学文化的教育功能,培养创新型高素质人才和文化传承人、建设者;加强大学文化研究,促进文化的融合与创新;凸显大学文化的理性批判,引领社会文化前进;构... 文化是大学的本质,大学文化建设是大学实现其文化使命的重要途径。高校要充分发挥大学文化的教育功能,培养创新型高素质人才和文化传承人、建设者;加强大学文化研究,促进文化的融合与创新;凸显大学文化的理性批判,引领社会文化前进;构建和谐大学文化系统,发挥示范和引导作用。 展开更多

关键词 大学 文化使命 文化建设

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思想政治教育工具理性和社会价值理性探析——以中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系并行发展为视角 被引量：3

7

作者 朱其东 李宪伦 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第12期17-20,共4页

中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系并行发展是马克思主义中国化理论指导马克思主义大众化社会实践进程中的认识飞跃,思想政治教育则是马克思主义中国化向马克思主义大众化发展进程中推进中国特色社会主义理论体系与社会... 中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系并行发展是马克思主义中国化理论指导马克思主义大众化社会实践进程中的认识飞跃,思想政治教育则是马克思主义中国化向马克思主义大众化发展进程中推进中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系并行发展的工具载体和价值载体。思想政治教育要在推进中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系并行发展进程中,发挥思想政治教育特有的社会工具理性功能,实现从有为才有位的发展到有位更有为的发展,开创现代思想政治教育推进中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系并行发展的新路径。 展开更多

关键词 思想政治教育 工具理性 社会价值理性

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思想政治教育制度性探究 被引量：2

8

作者 梁栋 朱其东 吕计跃 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第10期104-108,共5页

思想政治教育制度性,是对思想政治教育本质的反思与建构,在思想政治教育研究时,揭示出思想政治教育的"制度性"特征,有利于回应思想政治教育理论研究的"源问题",并能解决实践困境中的"真问题"。思想政治... 思想政治教育制度性,是对思想政治教育本质的反思与建构,在思想政治教育研究时,揭示出思想政治教育的"制度性"特征,有利于回应思想政治教育理论研究的"源问题",并能解决实践困境中的"真问题"。思想政治教育具有社会和政治制度的结构特征,加强党的领导和社会建设,需要重视思想政治教育的制度理论创新和制度化建设,建立起思想政治教育制度系统。 展开更多

关键词 制度论 制度性 思想政治教育制度

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全球化背景下思想政治教育的新视点 邓小平“三个面向”深刻内涵的挖掘与实现 被引量：1

9

作者 朱其东 张发钦 《广西青年干部学院学报》 2002年第3期6-8,共3页

思想政治教育面向现代化、面向世界、面向未来,实质是邓小平教育要“三个面向”思想的重要组成部分。在全球化背景下,必须充分挖掘其深刻内涵;如思想政治教育观念、体制、内容、方法、手段、目标的现代性转变;思想政治教育的国际化意识... 思想政治教育面向现代化、面向世界、面向未来,实质是邓小平教育要“三个面向”思想的重要组成部分。在全球化背景下,必须充分挖掘其深刻内涵;如思想政治教育观念、体制、内容、方法、手段、目标的现代性转变;思想政治教育的国际化意识、向世界开放的德育体系,世界现代性发展前沿的扬弃;着眼于建设四个统一的生力军,着眼于防范西化侵蚀的长期引导。应努力寻找与实践观念、体制、内容、形式、方法、队伍建设诸方面的实现途径。 展开更多

关键词 邓小平 "三个面向" 内涵 全球化 思想政治教育 教育体制 德育体系 队伍建设

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制度思想政治教育探究 被引量：2

10

作者 朱其东 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期276-281,共6页

思想政治教育研究需要从制度理论的视野出发,厘清制度的思想政治教育功能。制度思想政治教育源于制度的内在功能和人与社会发展的根本要求。由于现代社会转型所引发的制度变革,在一定程度上消解了思想政治教育的制度基础。所以,只有立... 思想政治教育研究需要从制度理论的视野出发,厘清制度的思想政治教育功能。制度思想政治教育源于制度的内在功能和人与社会发展的根本要求。由于现代社会转型所引发的制度变革,在一定程度上消解了思想政治教育的制度基础。所以,只有立足于思想政治教育的现代性遭遇,有意识地把社会制度建设纳入到思想政治教育体系中去,创新制度思想政治教育的方式,才能提高思想政治教育的有效性。 展开更多

关键词 制度 思想政治教育 制度思想政治教育

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习近平文化思想产生的现实逻辑、理论内涵和实践价值

11

作者 宣璐 朱其东 《渭南师范学院学报》 2024年第3期9-17,共9页

习近平文化思想扎根于现实,应国内外复杂局势而产生。具有丰富的理论内涵,是当代马克思主义文化理论发展的最新成果,是指导中国实现文化强国和建设中华民族现代文明的根本指导方针和原则。其思想内涵深刻地反映了世界百年未有之大变局... 习近平文化思想扎根于现实,应国内外复杂局势而产生。具有丰富的理论内涵,是当代马克思主义文化理论发展的最新成果,是指导中国实现文化强国和建设中华民族现代文明的根本指导方针和原则。其思想内涵深刻地反映了世界百年未有之大变局下应对国家文化安全挑战、推进意识形态风险治理、开创马克思主义中国化时代化理论创新和增强国家统一、民族团结精神力量的需要。习近平文化思想包含坚持党对思想文化工作的领导,坚持社会主义意识形态领导地位,坚持开放包容,坚持守正创新,坚持社会主义核心价值观等主要方面。习近平文化思想包含人民观、系统观、天下观、发展观、实践观等一系列核心价值,对于我们在理论和实践上担负新的文化使命、创造人类文明新形态,丰富和发展思想文化工作具有重要的理论创新和实践指导意义。 展开更多

关键词 习近平文化思想 现实逻辑 理论内涵 实践价值

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提高林业调查规划设计质量的对策探讨

12

作者 雷富生 黄思远 +2 位作者 王锐行 林春净 朱其东 《广东蚕业》 2024年第4期17-19,共3页

林业调查规划设计对林业资源发展及环境管控工作有着直接影响,能够维持林业生产活动的有效性和可靠性,满足可持续发展要求。文章阐述了林业调查规划设计,提出了提高林业调查规划设计质量的对策建议,以供参考。

关键词 林业 调查规划设计 设计质量 对策

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合肥乡土知识融入中学美术课程的路径研究

13

作者 解诚诚 张亮 朱其东 《美术教育研究》 2024年第12期131-133,共3页

乡土文化在潜移默化中影响着学生的行为与认知,由此构成了学生的乡土情结。近年来,探讨地域文化在美术教学中的应用引起了中小学一线教师的关注。从美术课程的价值、课程标准的实施、乡土教材的应用等角度看,乡土知识赋能中学美术课程... 乡土文化在潜移默化中影响着学生的行为与认知,由此构成了学生的乡土情结。近年来,探讨地域文化在美术教学中的应用引起了中小学一线教师的关注。从美术课程的价值、课程标准的实施、乡土教材的应用等角度看,乡土知识赋能中学美术课程具有重要意义。该文以合肥乡土知识为个案,探讨乡土知识融入中学美术课堂教学的路径,让知识体系向教学体系转变,以此传承乡土文化,培养学生的美育情怀和文化自信。 展开更多

关键词 合肥 乡土知识 中学美术

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经济“良善生活”何以可能? 被引量：1

14

作者 朱其东 《云南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期73-77,112,共5页

现代形态的伦理学面临进退维谷的局面。一方面,走出现代伦理学之困境的出路在应用伦理中;另一方面,面向"生活世界"的应用伦理学面临着实证化和丧失价值理性的危险。经济良善生活的道德论证也面临着困难。本文的思路是:首先回... 现代形态的伦理学面临进退维谷的局面。一方面,走出现代伦理学之困境的出路在应用伦理中;另一方面,面向"生活世界"的应用伦理学面临着实证化和丧失价值理性的危险。经济良善生活的道德论证也面临着困难。本文的思路是:首先回答和解决现代性伦理所面对的生活世界,只有深刻地认识和融入现代性的世界图景,才能为现代人的存在寻获栖居之所——现代人的良善生活;然后再探寻哈贝马斯现代性交往话语的逻辑,以期奠立区别于先验"语用学"的"经济—伦理"生活世界的"良善生活"的可能性。 展开更多

关键词 良善生活“生活世界” 应用伦理学 世界图景 论证实践

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浅论高校领导者价值观对校园文化建设的影响 被引量：1

15

作者 朱其东 《经济与社会发展》 2005年第3期172-174,共3页

文章在分析高等学校领导者价值观与校园文化建设关系的基础上,对高校领导者树立科学、正确的价值观提出一些思考,以期促进高校创建一流的校园文化。

关键词 高校领导者 价值观 校园文化建设

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浅析地方工科院校办学特色及其影响因素 被引量：1

16

作者 朱其东 《求实》 北大核心 2006年第z3期265-266,共2页

　　随着社会主义市场经济体制的建立和完善,以及加入世界贸易组织之后国外教育机构的涌入,高等学校将面临更大的挑战,竞争将更加激烈.高等学校增强竞争力和综合实力的途径主要是提高水平、创造特色、创新机制.为了在将来的竞争中取得优... 　　随着社会主义市场经济体制的建立和完善,以及加入世界贸易组织之后国外教育机构的涌入,高等学校将面临更大的挑战,竞争将更加激烈.高等学校增强竞争力和综合实力的途径主要是提高水平、创造特色、创新机制.为了在将来的竞争中取得优势,各高校都非常注重形成自己的特色.许多高等学校把形成、总结和发展特色作为一项重要任务来抓,以确立正确、全面的认识,促进办学特色健康发展.…… 展开更多

关键词 地方工科院校 优势学科 学校 课程建设 办学特色 办学定位

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思想政治教育话语研究“形而上”方法在辞学研究中的应用 被引量：1

17

作者 朱其东 李宪伦 吴彬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第6期22-24,共3页

思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。文章在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系的基础上,就思想政治... 思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。文章在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系的基础上,就思想政治教育话语研究的"形而上"方法在辞学研究中的应用和辞典的编撰,进行了思想政治教育词源平台建设的论证分析与探讨。 展开更多

关键词 思想政治教育话语学术研究 “形而上”与“形而下” 辞学研究

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论中国特色社会主义“为什么话语”新体系和辞学理论体系的构建——思想政治教育话语研究创新发展的启示 被引量：1

18

作者 覃雪梅 李宪伦 朱其东 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期5-8,共4页

构建中国特色社会主义"为什么话语"新体系和辞学理论体系,运用马克思主义中国化理论及其最新成果指导马克思主义大众化实践,加强中国特色社会主义话语理论大众化研究等,是克服当前思想政治教育话语困境和"失语"状态... 构建中国特色社会主义"为什么话语"新体系和辞学理论体系,运用马克思主义中国化理论及其最新成果指导马克思主义大众化实践,加强中国特色社会主义话语理论大众化研究等,是克服当前思想政治教育话语困境和"失语"状态,实现思想政治教育话语创新的有效路径。中国特色社会主义理论体系下思想政治教育"为什么话语"的认识和理论来源于"为什么话语"教育实践,创新认识和理论必须运用于实践,指导并服务于实践的思想政治教育的哲学统一。 展开更多

关键词 中国特色社会主义“为什么话语”新体系 辞学理论体系 思想政治教育 话语创新

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思想政治教育话语研究“形而上”方法在辞学研究中的应用

19

作者 朱其东 李宪伦 吴彬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第A06期10-12,共3页

思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。本文在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系基础上,就思想政治教... 思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。本文在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系基础上,就思想政治教育话语研究的"形而上"方法在辞学研究中的应用和辞典的编撰,进行了思想政治教育词源平台建设的论证分析与探讨。 展开更多

关键词 思想政治教育话语学术研究 “形而上”与“形而下”辞学(主词)研究

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文化哲学视野中的符号:研讨会综述——第六届中国文化哲学论坛暨《学海》创刊20周年学术研讨会综述

20

作者 高立伟 朱其东 《学海》 CSSCI 北大核心 2010年第4期40-43,共4页

本组文章为"文化哲学视野下的符号——从卡西尔出发"研讨会会议论文。在本组文章中,各位作者就符号文化哲学以及卡西尔哲学的特征及贡献进行了探讨。邴正讨论了现代文化研究的三大渊源和三条路径,陆杰荣讨论了文化哲学的现实... 本组文章为"文化哲学视野下的符号——从卡西尔出发"研讨会会议论文。在本组文章中,各位作者就符号文化哲学以及卡西尔哲学的特征及贡献进行了探讨。邴正讨论了现代文化研究的三大渊源和三条路径,陆杰荣讨论了文化哲学的现实功能,石福祁讨论了卡西尔符号哲学的得失,霍桂桓讨论了卡西尔在文化哲学研究中的地位,邹广文对卡西尔《语言与神话》在文化哲学中的影响,李鹏程对卡西尔符号哲学的哲学史意义进行了分析。 展开更多

关键词 中国文化哲学 创刊20周年 学术研讨会 哲学视野 研讨会综述 论坛 符号 中国社会科学院

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