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问题导学式数学课堂的实施——以“二项式系数的性质”为例 被引量：1
1
作者 朱丛云 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第8期40-42,共3页
以“二项式系数的性质”的教学为例,探索如何创设教学情境,问题导学,在多种情境下挖掘学生对知识理解的纵深.利用已有数学知识解决经过抽象之后的数学模型问题,综合的情境和关联的情境中提升学生解决问题的能力.
关键词 数学情境 数学思维
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利用三角恒等变形解决一类和与积的最值问题
2
作者 朱丛云 《中学数学教学参考》 2020年第16期68-69,共2页
本文主要解决在高中教学中遇到的一类角平分线题型中的和与积的问题。通过转化思想将几何最值问题转化为三角函数,利用三角恒等变形,结合函数单调性得出问题的解。并建立数学模型,将这类角平分线上的最值问题拓展到一般情况。
关键词 最值 三角恒等变形 单调性 数学建模
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