耳针对兔急性实验性高血压的降压作用及机制的研究 被引量：14

1

作者 木丽仙 韩毅 周文琪 《昆明医学院学报》 2012年第1期3-7,共5页

目的观察耳针对兔急性实验性高血压的降压作用,并进一步探讨其可能的中枢机制.方法于股静脉匀速注射去甲肾上腺素(NE)制作急性实验性高血压模型,针刺耳廓"胸肺区"(TPA),观察是否有降压作用,采用中枢双侧旁巨细胞外侧核(PGL)... 目的观察耳针对兔急性实验性高血压的降压作用,并进一步探讨其可能的中枢机制.方法于股静脉匀速注射去甲肾上腺素(NE)制作急性实验性高血压模型,针刺耳廓"胸肺区"(TPA),观察是否有降压作用,采用中枢双侧旁巨细胞外侧核(PGL)微量注射阿片受体阻断剂纳络酮,探讨其可能的中枢机制.结果(1)股静脉匀速注射去甲肾上腺素后,可造成稳定的高血压状态;(2)双侧旁巨细胞外侧核内分别微量注射生理盐水(NS)、阿片受体阻断剂纳络酮(NAL),对急性实验性高血压无明显影响;(3)耳针TPA对急性实验性高血压具有显著的降压效应,mAP、mLVSP显著下降,HR有所下降.而PGL内微量注射纳络酮后耳针TPA能显著削弱耳针TPA引起的降压作用,使耳针后mAP、mLVSP及下降幅度显著减小,但不能完全阻断耳针TPA引起的降压作用.结论耳针兔耳廓"胸肺区"对急性实验性高血压具有降压效应,这种调整作用可能与包括PGL在内的头端延髓腹外侧区心血管中枢神经元内阿片肽的介导有密切关系. 展开更多

关键词 实验性高血压 耳针 耳廓“胸肺区” 旁巨细胞外侧核 内源性阿片肽 纳络酮

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MOOC在留学生生理学教学中的应用探索 被引量：4

2

作者 边慧 吕乐春 +2 位作者 木丽仙 龚翊 边燕 《继续医学教育》 2014年第11期74-75,共2页

生理学是医学留学生的核心专业基础课程之一,教学内容抽象、复杂是其学科特性。MOOC是教育史上的一场数字海啸,正席卷传统大学。作为一种全新学习和教学方法,需要经过不断探索和实践,逐渐构建出适用的留学生生理学教学模式。

关键词 生理学 大型开放式网络课程 留学生

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数字赋能教育背景下高校留学生教学行为分析与改进路径的探索 被引量：2

3

作者 吕靖 木丽仙 +3 位作者 杨媛 沈艳 米鍇 于建云 《电脑知识与技术》 2023年第2期132-134,共3页

数字赋能教育背景下,教学行为数据分析成为推动高等教育教学改革的重要手段。目前关于高校留学生教学行为的分析研究比较少见。文章通过探索高校留学生教学行为分析与改进的路径,运用计算机技术分析高校留学生教学行为的现状特征,揭示... 数字赋能教育背景下,教学行为数据分析成为推动高等教育教学改革的重要手段。目前关于高校留学生教学行为的分析研究比较少见。文章通过探索高校留学生教学行为分析与改进的路径,运用计算机技术分析高校留学生教学行为的现状特征,揭示教学过程中师生的行为规律及其与教学效果之间的关联机制,并依此在教学评价反馈中提供改进策略,促进留学生教学质量的提升。 展开更多

关键词 数字赋能教育 留学生教学 教学行为分析与改进

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翻转课堂在留学生生理学实验教学中的应用探索 被引量：5

4

作者 边慧 杨海龙 +4 位作者 木丽仙 张筱敏 米鍇 沈艳 边燕 《继续医学教育》 2018年第10期71-73,共3页

翻转课堂是教学流程变革所带来的知识传授提前和知识内化优化,是一种以学生为中心的新兴教学模式。本研究尝试将翻转课堂引入生理学实验课教学,旨在提高留学生实验操作能力,促进留学生理论联系实际。翻转课堂不仅突破实验课时空束缚,将... 翻转课堂是教学流程变革所带来的知识传授提前和知识内化优化,是一种以学生为中心的新兴教学模式。本研究尝试将翻转课堂引入生理学实验课教学,旨在提高留学生实验操作能力,促进留学生理论联系实际。翻转课堂不仅突破实验课时空束缚,将学习时间由课堂延伸到课外,而且将课堂宝贵时间留给学生进行实践训练,从而调动留学生学习积极性和主动性;另外翻转课堂还可以分解知识内化难度,增加知识内化次数,促进留学生生理学实验知识获得。在高等教育国际化进程中,生理学教师应积极探索和改进留学生教学模式,以期对留学生生理学实验课教学改革提供新思路和新方向。 展开更多

关键词 翻转课堂 生理学实验 留学生

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基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系的构建与应用 被引量：5

5

作者 吕靖 木丽仙 +6 位作者 杨媛 米鍇 沈艳 何忠顺 谭正辉 刘英 于建云 《中华医学教育杂志》 2020年第10期841-844,共4页

课堂教学评价是教学质量监控评价的重要环节,其评价标准是推动课堂教学改革的重要方向标。推进目前单一的质性评价向量化评价发展,是课堂教学评价急需解决的课题。本研究基于弗朗德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System... 课堂教学评价是教学质量监控评价的重要环节,其评价标准是推动课堂教学改革的重要方向标。推进目前单一的质性评价向量化评价发展,是课堂教学评价急需解决的课题。本研究基于弗朗德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,FIAS)的原理,探索构建基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系,开辟医学课堂教学评价量化评价路径,旨在帮助医学教师改进课堂教学设计,强化课堂教学互动行为,增加学生互动参与,提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 弗朗德斯互动分析 医学教育 课堂教学互动行为评价

原文传递

信息化技术在留学生医学教学创新改革及教学行为分析评价中的应用 被引量：2

6

作者 吕靖 木丽仙 +3 位作者 杨媛 沈艳 何忠顺 于建云 《电脑知识与技术》 2022年第12期94-95,98,共3页

教育信息化是推动现代高等教育改革的重要途径。我们结合当前留学生医学教学的形势,拟将信息化技术与留学生医学教学各环节的改革深度融合,并通过运用信息化技术对改革实施过程中的具体教学实践行为开展分析研究和评价反馈,从而实现以... 教育信息化是推动现代高等教育改革的重要途径。我们结合当前留学生医学教学的形势,拟将信息化技术与留学生医学教学各环节的改革深度融合,并通过运用信息化技术对改革实施过程中的具体教学实践行为开展分析研究和评价反馈,从而实现以信息技术推进留学生医学教学及评价的创新改革,提升留学生医学教学的质量。 展开更多

关键词 信息化技术 留学生医学教学改革 教学行为分析评价

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CBL+PBL教学在生理学教学中的应用探索 被引量：4

7

作者 杨海龙 边慧 +4 位作者 米鍇 沈艳 吕靖 刘彤 木丽仙 《继续医学教育》 2019年第5期46-48,共3页

将CBL+PBL教学法运用于生理学理论教学中,从案例选择和教学过程两方面改进教学,该教学法不仅有效地调动了学生学习的主动性和能动性,提高了学生自主学习和解决问题的能力,同时也有效调动了教师教学的能动性,提升了教师的教学能力。

关键词 生理学 案例式教学 问题式教学 教学方法

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V型和H型思维在研究生文献阅读教学中的运用

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作者 冯晓丽 武静 木丽仙 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期273-273,275,共2页

研究生文献阅读和解读是研究生教学中的一大难题,同时也是研究生培养过程中的关键环节。低年级研究生运用何种思路来进行文献的解读是教师应该多加思考的内容。本文在明确阐述文献阅读重要性的基础上,通过凝练大量研究型文章的思路,详... 研究生文献阅读和解读是研究生教学中的一大难题,同时也是研究生培养过程中的关键环节。低年级研究生运用何种思路来进行文献的解读是教师应该多加思考的内容。本文在明确阐述文献阅读重要性的基础上,通过凝练大量研究型文章的思路,详细介绍了两种典型的思维方式——V型和H型思维,期望能够对研究生文献阅读和解读教学提供一些指导。 展开更多

关键词 文献阅读与解读 思维方式 科学问题 V型思维 H型思维

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MBBS留学生“生理学”全英文期末试卷分析 被引量：2

9

作者 杨媛 金会艳 +4 位作者 吕靖 沈艳 米鍇 木丽仙 边慧 《山东化工》 CAS 2020年第1期181-182,184,共3页

分析MBBS留学生生理学全英文期末考试试卷,为进一步完善教学方法,提高教学效果提供依据。对昆明医科大学2016级49名MBBS留学生生理学全英文期末考试试卷进行统计分析。留学生考试成绩为65.39~89.00分,平均分65.39分,标准差13.94,及格率7... 分析MBBS留学生生理学全英文期末考试试卷,为进一步完善教学方法,提高教学效果提供依据。对昆明医科大学2016级49名MBBS留学生生理学全英文期末考试试卷进行统计分析。留学生考试成绩为65.39~89.00分,平均分65.39分,标准差13.94,及格率71.43%;试卷总体难度0.65;试卷总体区分度0.33;试卷信度0.83。结论2016级MBBS留学生生理学全英文期末考试成绩略呈负偏态分布,试卷总体难度适中,试卷区分度和信度良好。 展开更多

关键词 生理学 试卷分析 难度 区分度 信度

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国际生理学竞赛在留学生生理学教学中的应用探索 被引量：2

10

作者 边慧 边燕 +3 位作者 杨海龙 张筱敏 米锴 木丽仙 《继续医学教育》 2018年第3期24-25,共2页

随着医学高等教育国际化进程加速,教师一直在试图寻找留学生生理学教学的适用方式。国际医学院校生理学竞赛(Inter-Medical School Physiology Quiz,IMSPQ)是亚洲地区最具影响力医学类国际赛事之一。IMSPQ为医学院校师生开启一条了解其... 随着医学高等教育国际化进程加速,教师一直在试图寻找留学生生理学教学的适用方式。国际医学院校生理学竞赛(Inter-Medical School Physiology Quiz,IMSPQ)是亚洲地区最具影响力医学类国际赛事之一。IMSPQ为医学院校师生开启一条了解其他国家生理学教与学现状的途径。生理学教师应努力尝试将IMSPQ理念引入教学,积极探索改善留学生生理学教学的有效方式。 展开更多

关键词 国际生理学竞赛 生理学 留学生

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不同专业生理学期末考试成绩分析 被引量：1

11

作者 木丽仙 边燕 +4 位作者 杨媛 米鍇 沈艳 冯晓丽 边慧 《广东化工》 CAS 2020年第20期214-215,192,共3页

分析昆明医科大学2016级麻醉学、影像学和法医学三个专业生理学期末考试成绩,为进一步完善生理学教学提供参考依据。采用教育测量学方法对生理学期末考试试卷成绩、难度、区分度等进行评价。2016级三个专业生理学期末考试成绩总体分数偏... 分析昆明医科大学2016级麻醉学、影像学和法医学三个专业生理学期末考试成绩,为进一步完善生理学教学提供参考依据。采用教育测量学方法对生理学期末考试试卷成绩、难度、区分度等进行评价。2016级三个专业生理学期末考试成绩总体分数偏高,呈负偏态分布,平均分为76.00分,标准差11.66,其中麻醉学专业总成绩高于影像学(P<0.05)和法医学专业(P<0.001);及格率87.86%,优秀率8.93%,其中及格率从高到低依次是影像学、麻醉学和法医学专业;优秀率从高到低依次是麻醉学、法医学和影像学专业。试卷总体平均难度系数0.76,试卷平均区分度0.38。2016级三个专业生理学期末考试难度适中,区分度较好,成绩分布基本合理,考试成绩真实可靠。不同专业生理学期末考试成绩、及格率和优秀率有差异,今后教学应正视并分析差异。 展开更多

关键词 生理学 成绩分析 专业

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某医科大学辅导重修现状分析及对策研究 被引量：1

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作者 冯晓丽 边燕 +2 位作者 木丽仙 米鍇 边慧 《广东化工》 CAS 2020年第19期214-215,共2页

课程重修是学分制教学管理的一个重要环节。本研究以昆明医科大学2016~2019级辅导重修本科生为研究对象,分别对辅导重修人数、辅导重修课程及门次等现状进行分析,并针对现状提出加强对学生学业指导和提供更多学习平台、考试方式相应对策... 课程重修是学分制教学管理的一个重要环节。本研究以昆明医科大学2016~2019级辅导重修本科生为研究对象,分别对辅导重修人数、辅导重修课程及门次等现状进行分析,并针对现状提出加强对学生学业指导和提供更多学习平台、考试方式相应对策,以期为降低重修率,提高教学质量,实现人才培养目标提供依据。 展开更多

关键词 重修 现状分析 对策

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