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立足数学课堂 培养符号意识——探索小学数学教学中符号意识培养的策略 被引量:6
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作者 小莲 《亚太教育》 2022年第21期165-168,共4页
小学数学中许多数量关系、变化规律均采用符号表示,但小学生年龄尚小,缺乏符号意识,对符号所代表的含义理解不够透彻,这直接阻碍了小学生在数学领域的发展。新课程改革强调符号意识的重要性,要求教师将强化学生符号意识作为根本任务,促... 小学数学中许多数量关系、变化规律均采用符号表示,但小学生年龄尚小,缺乏符号意识,对符号所代表的含义理解不够透彻,这直接阻碍了小学生在数学领域的发展。新课程改革强调符号意识的重要性,要求教师将强化学生符号意识作为根本任务,促进学生学习水平和核心素养的提高。为培养学生数学思维,教师有必要结合学生发展规律,制订教学计划,逐步提高学生符号意识,助力学生健康发展,实现小学数学教学质量和效率的提高。 展开更多
关键词 小学数学 符号意识 培养策略
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新课程背景下实现小学数学学科育人价值的探索与思考——以人教版一年级下册“认识人民币”单元教学为例
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作者 小莲 《漫科学(科学教育)》 2024年第6期41-43,共3页
数学学科育人价值是以培养学生正确世界观、人生观、价值观为根本目标。小学阶段是义务教育的起点,也是培养学生思想品质的重要时期,小学生具有极强的可塑性。因此,在新课标的指导下,数学教师应当将数学知识与德育因素有机融合,在传授... 数学学科育人价值是以培养学生正确世界观、人生观、价值观为根本目标。小学阶段是义务教育的起点,也是培养学生思想品质的重要时期,小学生具有极强的可塑性。因此,在新课标的指导下,数学教师应当将数学知识与德育因素有机融合,在传授数学知识与技能的同时,注重培养学生的道德品质,帮助学生形成良好的思想品质和道德观念,使他们成为社会发展需要的德才兼备的优秀人才,真正践行立德树人的教育理念。 展开更多
关键词 新课程 小学数学 育人价值 学科育人
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新课标背景下培养学生运算能力的有效路径探索——以“小数的加法和减法”的教学为例
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作者 小莲 《教育界》 2024年第18期134-136,共3页
在小学数学中,小学生的运算能力是其数学思维的具体表现。小学生运算能力的训练和发展应贯穿于整个数学学习过程。在新课标背景下,教师要重视学生运算能力的培养,以学生发展为本,以核心素养为导向,并结合数学教学内容制订教学计划,助力... 在小学数学中,小学生的运算能力是其数学思维的具体表现。小学生运算能力的训练和发展应贯穿于整个数学学习过程。在新课标背景下,教师要重视学生运算能力的培养,以学生发展为本,以核心素养为导向,并结合数学教学内容制订教学计划,助力学生数学思维的发展。 展开更多
关键词 新课标 运算能力 数学思维 小学数学
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经基因重组人生长激素治疗不同骨龄的特发性身材矮小儿童的临床研究
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作者 小莲 吴艳花 刘荣昌 《医学信息》 2023年第20期125-128,共4页
目的研究经基因重组人生长激素治疗不同骨龄的特发性身材矮小儿童的临床疗效。方法选取2021年8月-2022年10月在我院诊治的60例特发性身材矮小儿童为研究对象,依据骨龄分为对照1组(5~8岁,n=30)和对照2组(9~12岁,n=30),均给予基因重组人... 目的研究经基因重组人生长激素治疗不同骨龄的特发性身材矮小儿童的临床疗效。方法选取2021年8月-2022年10月在我院诊治的60例特发性身材矮小儿童为研究对象,依据骨龄分为对照1组(5~8岁,n=30)和对照2组(9~12岁,n=30),均给予基因重组人生长激素治疗,比较两组临床疗效、生长相关指标(身高、胰岛素样生长因子-1)、骨代谢指标(骨密度、骨钙素)及不良反应发生率。结果对照1组治疗总有效率为93.33%,高于对照2组的83.33%(P<0.05);两组治疗后身高、胰岛素样生长因子-1水平均高于治疗前,且对照1组高于对照2组(P<0.05);两组治疗后骨密度、骨钙素水平均高于治疗前,且对照1组高于对照2组(P<0.05);对照1组不良反应发生率为6.67%,低于对照2组的16.67%(P<0.05)。结论经基因重组人生长激素治疗不同骨龄的特发性身材矮小儿童临床疗效存在差异,相对而言低骨龄(5~8岁)患儿的治疗效果更为突出,身高、骨代谢指标均改善,且不良反应发生率低,值得临床应用。 展开更多
关键词 经基因重组人生长激素 骨龄 特发性身材矮小
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新生儿黄疸蓝光治疗的效果及不良反应探讨 被引量:2
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作者 小莲 《基层医学论坛》 2018年第20期2861-2861,2863,共2页
目的探讨新生儿黄疸实施蓝光治疗的效果及不良反应。方法选择我院收治的新生儿黄疸患儿85例作为观察对象,采用随机分组的方式将其分成2组。对照组42例实施持续照射蓝光治疗,试验组43例实施间断照射蓝光治疗,观察2组的治愈率、不良反应... 目的探讨新生儿黄疸实施蓝光治疗的效果及不良反应。方法选择我院收治的新生儿黄疸患儿85例作为观察对象,采用随机分组的方式将其分成2组。对照组42例实施持续照射蓝光治疗,试验组43例实施间断照射蓝光治疗,观察2组的治愈率、不良反应发生率、治疗前后患儿黄疸皮胆值之间的差异。结果 2组患儿治愈率对比,差异不明显(P>0.05);试验组患儿的不良反应发生率为20.93%,明显低于对照组的47.62%(P<0.05);2组患儿治疗前后的黄胆皮胆值对比差异均无统计学意义(P>0.05)。结论针对新生儿黄疸患儿实施蓝光治疗的效果较为显著,采用间断照射的方式能在一定程度上减少不良反应现象,缩短患儿的治疗时间,促进患儿早日恢复健康。 展开更多
关键词 新生儿 黄疸 蓝光治疗 疗效 不良反应
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中频治疗仪穴位电疗法预防产后出血及乳汁分泌不足临床观察 被引量:1
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作者 廖梦君 小莲 +1 位作者 婷婷 廖翠兰 《中国中医药现代远程教育》 2020年第15期100-101,共2页
目的观察中频治疗仪穴位电疗法对预防产后出血及乳汁分泌不足的疗效。方法选择宁都县中医院妇产科2018年6月—2019年7月收治的产妇58例,按照随机数字表法,分为观察组和对照组,比较这2组产妇泌乳量、产后出血量、住院时间及疼痛指数。结... 目的观察中频治疗仪穴位电疗法对预防产后出血及乳汁分泌不足的疗效。方法选择宁都县中医院妇产科2018年6月—2019年7月收治的产妇58例,按照随机数字表法,分为观察组和对照组,比较这2组产妇泌乳量、产后出血量、住院时间及疼痛指数。结果观察组产妇产后2 h、3 h、4 h的出血量均低于对照组(P<0.05),而泌乳量随着产后时间的增加逐渐增加,高于对照组(P<0.05),且观察组产妇的治疗效果优于对照组(P<0.05)。结论中频治疗仪穴位电疗法对预防产后出血及乳汁分泌不足的疗效明显,可刺激产妇产生催乳素使乳汁分泌,促进脑垂体分泌缩宫素而使子宫收缩,从而减少产后阴道出血量,避免严重并发症的发生。 展开更多
关键词 产妇 中频治疗仪 穴位电疗法 产后出血 缺乳
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左卡尼汀治疗新生儿血清CK-MB异常的效果分析 被引量:1
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作者 小莲 《药品评价》 CAS 2016年第13期28-31,共4页
目的:研究为血清CK-MB水平异常新生儿行左卡尼汀治疗的临床疗效。方法:择取江西省上犹县人民医院于2015年8月至2016年6月期间收治的血清CK-MB水平异常新生儿共75例参与研究,并按照新生儿入院时间将其分为大剂量组、小剂量组以及对照组,... 目的:研究为血清CK-MB水平异常新生儿行左卡尼汀治疗的临床疗效。方法:择取江西省上犹县人民医院于2015年8月至2016年6月期间收治的血清CK-MB水平异常新生儿共75例参与研究,并按照新生儿入院时间将其分为大剂量组、小剂量组以及对照组,每组25例新生儿,大剂量组行左卡尼汀静脉滴注治疗,剂量为0.15g/(kg·d);小剂量组同样行左卡尼汀静脉滴注治疗,剂量为0.10g/(kg·d);对照组行果糖二磷酸钠静脉滴注治疗,剂量为0.16g/(kg·d)。观察对比三组新生儿出生后第1天、第3天以及第7天的血清CK-MB水平变化情况,以及治疗有效率。结果:三组新生儿自出生后7d内的血清CK-MB水平下降率不同,数据差异有意义(P<0.05),且血清CK-MB水平异常治疗有效率数据无明显差异(P>0.05),无统计学意义;新生儿出生第3天时,三组新生儿的血清CK-MB水平相比第1天时具有明显降低,且三组新生儿血清CK-MB水平下降率之间存在明显差异,在统计学层面存在意义(P<0.05);新生儿出生第7天时,三组中均有一部分新生儿的血清CK-MB水平相比第3天时处于上升趋势,出生第7天时,三组新生儿血清CK-MB水平相比于第3天时的下降数据差异明显,且三组新生儿的血清CK-MB水平之间有差异,数据经过统计学计算有意义(P<0.05)。结论:为血清CK-MB水平异常新生儿行左卡尼汀治疗的效果相对理想,值得在临床中推广应用。 展开更多
关键词 左卡尼汀 新生儿 心肌损害 血清CK-MB 临床疗效
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PLC控制在电石炉电极升降控制中的应用
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作者 小莲 《中国科技期刊数据库 工业A》 2021年第5期182-183,共2页
针对三相电极在电石炉控制系统中的位置控制,PLC用于控制电极升降,启动电极升降挤压过程,完成了控制系统的软件和硬件设计。笔者结合自身多年工作经验,本次主要针对PLC控制在电石炉电极升降控制中的应用展开深入论述,所得文献与同行业... 针对三相电极在电石炉控制系统中的位置控制,PLC用于控制电极升降,启动电极升降挤压过程,完成了控制系统的软件和硬件设计。笔者结合自身多年工作经验,本次主要针对PLC控制在电石炉电极升降控制中的应用展开深入论述,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。 展开更多
关键词 PLC控制 电石炉三相电极 PID控制算法
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将生活融入小学语文教学中
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作者 小莲 《求知导刊》 2019年第23期33-33,共1页
生活是学生最好的教师,为了让小学生通过语文学习来打破学科和生活之间的壁垒,教师必须对以往的教学模式进行创新,让语文教学更加贴近生活,到处都充满生活气息。那么怎样让小学语文的生活化教学获得良好的效果,文章对此进行了探讨。
关键词 小学语文 生活化 教学策略
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