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三年制学前教育专业“工学结合、异地教育”培养模式探索 被引量：3
1
作者 刘吉祥 曾冠群 汪铁桥 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期52-54,共3页
"工学结合、异地教育"是将学习与工作结合在一起的教育模式,由"四段渐进式"培养方案构成。它能够有力地化解理论与实践脱节的矛盾,同时较好地解决校内实训教学对象缺乏的问题,有助于学前教育专业学生边学习边实践,... "工学结合、异地教育"是将学习与工作结合在一起的教育模式,由"四段渐进式"培养方案构成。它能够有力地化解理论与实践脱节的矛盾,同时较好地解决校内实训教学对象缺乏的问题,有助于学前教育专业学生边学习边实践,做中学、学中做,在学习中更新理念,在实践中获得本领。 展开更多
关键词 学前教育 师范生 培养模式
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致力特色专业建设 提升教师教学技能 被引量：2
2
作者 曾冠群 《新课程研究（中旬）》 2016年第11期30-31,共2页
学前教育专业是永州市祁阳师范学校的龙头产品、特色专业。要精心打造学前教育这一特色专业,提高学前教育专业学生的教学技能,应加强课程体系建设,改变教师教学方法;突出实践教学环节,创新人才培养模式;构建能力考核机制,实现学生优质就... 学前教育专业是永州市祁阳师范学校的龙头产品、特色专业。要精心打造学前教育这一特色专业,提高学前教育专业学生的教学技能,应加强课程体系建设,改变教师教学方法;突出实践教学环节,创新人才培养模式;构建能力考核机制,实现学生优质就业;转变教师的教育观念,造就双师型教师队伍。 展开更多
关键词 学前教育专业 课程体系 实践教学 培养模式 教学技能
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高职男护生护理软技能现状的研究 被引量：1
3
作者 张丽芳 曾冠群 《新课程研究（中旬）》 2016年第11期32-33,共2页
为了解高职男护生护理软技能现状,对某高职院校护理学专业男生共87人进行问卷调查,发现男护生护理软技能得分为(154.42±15.82),处于一般水平。因此,应加强兴趣培养,提高男护生护理软技能水平。
关键词 男护生 护理软技能 高职
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数学课堂教学创新意识培养策略 被引量：1
4
作者 刘苏香 曾冠群 《湖南科技学院学报》 2005年第5期40-41,共2页
培养创新型人才,首先要从创新意识开始,数学是培养学生创新意识的基础课。数学课堂教学中创新意识培养的策略有:激发学习兴趣;营造创新氛围;创设问题情境;构建开放时空;发挥激励功能。
关键词 数学教学 创新意识 学习兴趣 问题情境 小学
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准幼师“三笔字”技能培养模式探索——以湖南省祁阳师范学校为例
5
作者 刘吉祥 曾冠群 刘艳敏 《教师》 2017年第31期80-82,共3页
＂三笔字＂即钢笔字、粉笔字和毛笔字。＂三笔字＂书写能力作为准幼师必备职业能力的重要性日益凸显。作者以湖南省祁阳师范学校为例,从理念引领、师资保障、教学培养、实训巩固、氛围熏陶、活动提升、考核促进七方面构建了一个相互联... ＂三笔字＂即钢笔字、粉笔字和毛笔字。＂三笔字＂书写能力作为准幼师必备职业能力的重要性日益凸显。作者以湖南省祁阳师范学校为例,从理念引领、师资保障、教学培养、实训巩固、氛围熏陶、活动提升、考核促进七方面构建了一个相互联系、互为补充的＂七位一体＂培养模式,以培养准幼师＂三笔字＂书写能力,开创了特色教育教学新局面。 展开更多
关键词 准幼师 “三笔字” 培养模式
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夜渡北江 西挺广宁
6
作者 欧伟明 曾冠群 《源流》 2015年第7期26-27,共2页
我原籍广东三水县,木棉欧村人。上世纪三十年代中,父母把我送往香港谋生,得到共产党员的引导,参加了当地的抗日救亡运动。以后,又转往东江,参加了广东人民抗日游击队东江纵队,在港九大队任副官、军需主任。1945年春节后的一天,突接东江... 我原籍广东三水县,木棉欧村人。上世纪三十年代中,父母把我送往香港谋生,得到共产党员的引导,参加了当地的抗日救亡运动。以后,又转往东江,参加了广东人民抗日游击队东江纵队,在港九大队任副官、军需主任。1945年春节后的一天,突接东江纵队司令部的通知,调我到活动于珠江三角洲的广东人民抗日游击队珠江纵队工作。我二话没说,将手头的工作简单地作了交接,立即随交通员启程到中山县五桂山珠纵驻地。 展开更多
关键词 三水县 工作简单 广宁 抗日游击队 林锵云 五桂山 广东人民 突接 挺进队 南下支队
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农村幼儿教师教学语言现状及培养研究
7
作者 曾冠群 《教师》 2015年第13期89-90,92,共3页
教学语言是一种适合教师职业特点,融语言准确性、条理性、科学性、艺术性于一体的工作语言。规范使用教学语言是教师教学的基本功和必要素养。农村幼儿教师应该从思想的高度上认识到教学语言的重要性,在实际教学活动中不断锤炼自己的教... 教学语言是一种适合教师职业特点,融语言准确性、条理性、科学性、艺术性于一体的工作语言。规范使用教学语言是教师教学的基本功和必要素养。农村幼儿教师应该从思想的高度上认识到教学语言的重要性,在实际教学活动中不断锤炼自己的教学语言,提高自己的教学语言水平,把自己培养为专业化的教师。 展开更多
关键词 农村幼儿教师 教学语言 问题 行为标准 培养
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优化课堂教学 提升职业能力——以学前儿童发展心理学教学为例
8
作者 曾冠群 《教师》 2013年第7期114-115,共2页
职业能力是指专业人员从事某项职业活动所具备的能力。幼儿教师的职业性质及多重角色期待决定了幼儿教师必须具备多元职业能力。然而，根据我们“农村幼儿教师职业能力培养研究”课题组对永州、衡阳等地800多名幼儿教师职业能力的调查... 职业能力是指专业人员从事某项职业活动所具备的能力。幼儿教师的职业性质及多重角色期待决定了幼儿教师必须具备多元职业能力。然而，根据我们“农村幼儿教师职业能力培养研究”课题组对永州、衡阳等地800多名幼儿教师职业能力的调查结果显示．部分幼儿教师特别是农村幼儿教师．要么对幼儿教育缺乏足够的认识、不安心在幼儿园工作。要么缺乏从事幼儿教育教学工作的基本素质和职业能力……因此。作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校，必须进一步重视幼师学生职业能力的培养， 展开更多
关键词 职业能力培养 优化课堂教学 心理学教学 儿童发展 农村幼儿教师 幼儿园工作 教师职业能力 教育教学工作
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刍议后进生转化的教育策略
9
作者 周志玲 曾冠群 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第5期14-15,共2页
教育转化后进生是班主任工作的永恒话题。后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有:追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理。
关键词 后进生 转化 教育策略
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中职学校班主任工作策略
10
作者 高湘波 曾冠群 《教师》 2011年第14期112-112,共1页
中职教育是一项培养行业需求的中等实用型人才的教育。由于世俗偏见,多数中职生心理状况出现异常,特定的职业教育培养目标,迫切需要中职学校班主任给予中职生特殊的教育关怀,树立科学的中职生教育观。
关键词 班主任 中职生 特殊教育关怀 新型教育观念
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