科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

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作者 曾东槐 李雅凡 《中国民族教育》 2024年第6期32-34,共3页

小学科学教育与劳动教育有着紧密联系,皆有突出的探究性、实践性特征,是培养学生创造性和劳动素养的重要学科。小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策... 小学科学教育与劳动教育有着紧密联系,皆有突出的探究性、实践性特征,是培养学生创造性和劳动素养的重要学科。小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策略以及研发配套的评价体系。深圳市宝安区弘雅小学通过开展项目式学习将科学教育与劳动教育有机结合,构建学科融合的全新模式。 展开更多

关键词 项目式学习 学科融合 科学学科 小学科学教育 实践探究 深度融合 实践性特征 深圳市宝安区

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体系·模块·单元:结构化课程体系的校本化实践

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作者 曾东槐 《新教育（海南）》 2024年第16期84-86,共3页

深圳市宝安区弘雅小学在“五育并举”的政策导向下,从课程体系设计、课程模块整合、学科单元重构三个层面出发,形成了“三弘三雅”结构化课程体系的校本化实践,包括构建“三弘三雅”课程体系、“弘智”数学模块的课程整合,以及“数学好... 深圳市宝安区弘雅小学在“五育并举”的政策导向下,从课程体系设计、课程模块整合、学科单元重构三个层面出发,形成了“三弘三雅”结构化课程体系的校本化实践,包括构建“三弘三雅”课程体系、“弘智”数学模块的课程整合,以及“数学好玩”单元的深化实施,旨在培养学生的核心素养,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 课程体系 校本化实践 核心素养

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小学作业设计与管理的创新思路和实施策略

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作者 曾东槐 《小学教学研究》 2024年第24期78-80,共3页

在“双减”政策的指导下,小学教育正面临着作业管理和设计的转型。这一政策的核心目标是减轻学生的作业负担和校外培训压力,从而促进学生全面健康成长。在新的教育环境下,构建高效的作业管理体系、创新作业内容与形式、调整作业布置方式... 在“双减”政策的指导下,小学教育正面临着作业管理和设计的转型。这一政策的核心目标是减轻学生的作业负担和校外培训压力,从而促进学生全面健康成长。在新的教育环境下,构建高效的作业管理体系、创新作业内容与形式、调整作业布置方式,以及实施多元评价机制,已成为提升教学质量和学生综合素养的重要策略。这些措施能够激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,并支持学生的全面发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 作业管理 作业设计 多元评价

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让学生在数学活动课程中享受成长的快乐 被引量：2

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作者 曾东槐 《辽宁教育》 2018年第11期40-43,共4页

“数学好玩”是陈省身先生提出的。他用这样简洁的词语告诉学生：数学学习是充满乐趣的。但是，由于考试制度没有得到根本性的改变，在很多学生眼里，数学总与“做不完的题”“考不完的试”紧紧连在一起。究其原因：一是生动活泼的数学... “数学好玩”是陈省身先生提出的。他用这样简洁的词语告诉学生：数学学习是充满乐趣的。但是，由于考试制度没有得到根本性的改变，在很多学生眼里，数学总与“做不完的题”“考不完的试”紧紧连在一起。究其原因：一是生动活泼的数学活动没有得到学校、教师的足够重视，数学学习更多的还是局限于课堂，过分重视基本的数学知识和技能的学习；二是没有注重课程内容的多样化。唯有多样化的课程内容，才能满足多样化的学习需求，保证让学生积极、主动地参与整个学习过程，让学生体会到数学好玩。 展开更多

关键词 数学活动课程 学生体会 快乐 成长 享受 数学学习 课程内容 多样化

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家庭教育,是孩子成长的基石——家校共育系列线上圆桌论坛实录

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作者 于杏林(策划) 李冬梅(策划) +10 位作者 田杨洋(策划) 肖广艳 文素芳 董彩霞 王志刚 张有林 江涛 叶永松 唐婷莉 曾东槐 张莉 《教育家》 2022年第S01期28-33,共6页

家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之下形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,从法律上确立了家长(尤其是父母)在教... 家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之下形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,从法律上确立了家长(尤其是父母)在教育中的角色地位。中国历来重视家风、家教,此次《家庭教育促进法》的颁布和实施从法律层面上确定了家庭教育的重要性。 展开更多

关键词 家庭教育 家校共育 角色地位 教育的重要性 家风 促进法 第一任老师 法律层面

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“抢数游戏”教学实录

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2017年第10期94-95,共2页

一、教学目标 1．使学生在操作巾发现抢数的取胜策略，感受数学知识在游戏中的广泛应用。

关键词 抢数游戏 教学实录 教学目标 数学知识 取胜 学生

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从生活中来 回生活中去——“认识百分数”教学实录与评析

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作者 曾东槐 王栋昌 《小学教学参考（数学版）》 2007年第11期5-8,共4页

教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第104～106页。 教学目标： 1．通过对收集到的百分数信息的解读，知道百分数的特点和用百分数表示数的好处，掌握百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。

关键词 百分数 教学实录 生活 数学第十一册 九年义务教育 六年制小学 教学内容 教学目标

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课程信息采集系统让教学更智能

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作者 曾东槐 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第3期46-47,共2页

作为一种代表着未来方向的教育技术产品，交互式电子白板整合了传统和现代多媒体技术的优势，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。课程信息采集系统是由计算机屏幕采集、视频采集和声音采集三大采集系统构成的课程录播系统，是电子白... 作为一种代表着未来方向的教育技术产品，交互式电子白板整合了传统和现代多媒体技术的优势，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。课程信息采集系统是由计算机屏幕采集、视频采集和声音采集三大采集系统构成的课程录播系统，是电子白板的最佳伴侣。教师如果能充分发挥课程采集系统的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身的专业成长。 展开更多

关键词 信息采集系统 课堂教学方式 课程 交互式电子白板 现代多媒体技术 智能 教学优势 技术产品

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除法有分配律吗

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作者 曾东槐 《小学教学研究》 北大核心 2008年第4期44-45,共2页

在教学分数四则混合运算时，笔者发现连续几届五年级学生对“一个分数除以两个分数之和或差”这一类型题目，都会犯同样的错误。

关键词 分配律 除法 四则混合运算 学分数 五年级

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除法有分配律吗?

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作者 曾东槐 《小学教学参考（数学版）》 2008年第4期37-38,共2页

我在教学分数四则混合运算时，发现连续几届五年级学生对“一个分数除以两个分数之和或差”这一类型题目，都会犯同样的错误。

关键词 分配律 除法 四则混合运算 学分数 五年级

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小学数学活动课的实践与研究

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2017年第6期49-49,共1页

一、小学数学活动课教学类型1．数学故事类活动课结合有关数学知识的教学．通过故事活动的形式．让学生更多地了解数学历史、数学知识、增长知识，激发学习热情。数学故事由老师和学生共同收集，可由老师讲．

关键词 数学活动课 实践与研究 小学 数学知识 数学故事 教学类型 数学历史 故事活动

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教育追梦永远在路上

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作者 曾东槐 《未来教育家》 2016年第12期59-59,共1页

只有把路踩在脚下,行动才能成就梦想。2014年4月15日,是我教育人生路上一个刻骨铭心的日子。这天,深圳市宝安区首批'未来教育家'培养对象开班仪式如期举行,作为10位培养对象之一,我深深地感受到了被肯定和被激励的兴奋。从此,... 只有把路踩在脚下,行动才能成就梦想。2014年4月15日,是我教育人生路上一个刻骨铭心的日子。这天,深圳市宝安区首批'未来教育家'培养对象开班仪式如期举行,作为10位培养对象之一,我深深地感受到了被肯定和被激励的兴奋。从此,我带着憧憬,踏上了追寻教育梦想的新征程。 展开更多

关键词 宝安区 陶行知 办学理念 教育家

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“大问题”教学的五个关注

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2014年第12期112-112,共1页

“大问题”教学提倡以“板块式”结构组织教学,通过多种方式让学生对学习内容产生疑问，梳理带有共性的“大问题”进行聚焦,通过生生合作探究和师生互动,实现师生的生命对话和成长。它能让学生经历更多独立思考、表达与质疑、展示与分... “大问题”教学提倡以“板块式”结构组织教学,通过多种方式让学生对学习内容产生疑问，梳理带有共性的“大问题”进行聚焦,通过生生合作探究和师生互动,实现师生的生命对话和成长。它能让学生经历更多独立思考、表达与质疑、展示与分享的机会，提高学生的参与度,能更好地促使学生全员参与、全程参与、主动参与、深度参与教学活动。 展开更多

关键词 组织教学 师生互动 学习内容 合作探究 全员参与 全程参与 主动参与 教学活动

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精彩的数学课堂离不开教师的“三项基本功”

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2013年第10期57-57,共1页

南京大学哲学系教授郑毓信先生提出了数学教师的三项基本功：善于举例、善于提问、善于比较与优化。

关键词 数学教师 基本功 数学课堂 南京大学 哲学系

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在师生冲突中寻找教育契机

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2015年第11期19-19,共1页

【案例】张亮是个文科强、理科弱的学生，他的语文和英语成绩很优秀。数学基础薄弱，在数学课上比较沉默，有厌学情绪，但仍能认真完成家庭作业，每次课堂练习也能认真完成，但现在为什么不动笔呢？难道是生病了？我走到他身边。

关键词 教育契机 师生冲突 英语成绩 数学基础 厌学情绪 家庭作业 课堂练习 数学课

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精彩的数学课堂离不开教师的“三项基本功”--观黄爱华老师执教“圆的认识”一课有感

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2014年第9期57-57,共1页

南京大学哲学系教授郑毓信先生在《数学教师的三项基本功》一书中指出：数学教师的三项基本功是：善于举例、善于提问、善于比较与优化。 黄爱华老师执教的“圆的认识”一课，较好地展示了他扎实的“三项基本功”，他在该课中用鲜活的... 南京大学哲学系教授郑毓信先生在《数学教师的三项基本功》一书中指出：数学教师的三项基本功是：善于举例、善于提问、善于比较与优化。 黄爱华老师执教的“圆的认识”一课，较好地展示了他扎实的“三项基本功”，他在该课中用鲜活的例子，有针对性的提问和巧妙的比较与优化，为学生提供了探究问题的大空间。 展开更多

关键词 “圆的认识” 数学教师 基本功 黄爱华 数学课堂 执教 老师 南京大学

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梳理知识 总结方法 提升能力——《平面图形面积的复习》教学片断及反思

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2015年第8期45-45,共1页

笔者在执教“平面图形面积的复习”一课中．以“回忆一整理一交流一综合应用”展开教学，让学生回忆学过的平面图形面积计算公式，要求学生能正确运用公式进行计算．引导学生复习公式的推导过程。并探索计算公式间的内在联系．让学生自... 笔者在执教“平面图形面积的复习”一课中．以“回忆一整理一交流一综合应用”展开教学，让学生回忆学过的平面图形面积计算公式，要求学生能正确运用公式进行计算．引导学生复习公式的推导过程。并探索计算公式间的内在联系．让学生自主构建知识网络，同时渗透“转化”的数学思想。 展开更多

关键词 《平面图形面积的复习》 教学片断 梳理知识 总结方法 引导学生 反思 能力 面积计算

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“一亿有多大”教学实录

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作者 曾东槐 《师道（教研）》 2017年第9期102-102,共1页

一、情境呈现,引出问题 师：同学们,你们知道2016年第31届夏季奥运会将在哪里举行吗？ 生：里约执内卢. 师：没错,将在巴西的里约热内卢举行.

关键词 教学实录 夏季奥运会 里约热内卢 情境 同学

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