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题名人工智能在小学科学课程中的应用策略研究
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作者
曹创建
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机构
昆山市周市华城美地小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期68-71,共4页
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文摘
近几年,科学技术的发展日益加快,人工智能技术也愈加成熟,且应用范围不断扩张。在此背景下,教育事业也因此实现了转机与变革,不仅有利于提升课堂教学质量,还能够充分调动学生的学习兴趣。但在实际应用中,如何科学应用人工智能,使其价值得以切实发挥,还需教师进一步加以研究。小学科学课程作为学生科学技术能力培养的重要学科,人工智能在其中发挥了重要作用。为更好地将其应用于小学科学课程当中,本文结合教科版教材,就人工智能的应用优势、应用策略展开讨论,以期提升现阶段小学科学课程教学质量,助力科学教学工作的优化发展。
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关键词
人工智能
小学科学课程
科学教学
应用策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名探究小学科学规范化教学设计的途径
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作者
曹创建
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机构
昆山市陆家镇菉溪小学
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出处
《小学科学》
2017年第4期12-13,共2页
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文摘
随着新课程改革在教育领域的逐渐深入,小学科学教学也迫切需要进行改革和创新。这就要求小学科学在进行教学以前首先要进行教学设计,确保小学科学的教学目标、教学方法和教学内容等符合小学生的心理和生理特点,从而使小学生的学习效率得以有效提升。本文笔者首先阐述了小学科学规范化的前期分析、教学目标以及教学方法.
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关键词
小学科学
规范化教学
学习效率
教学情境
目标教学
学习理论
新课程改革
学习过程
前期分析
学习能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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