胜利油田井下压裂废水处理研究 被引量：15

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作者 景小强 耿春香 赵朝成 《化工技术与开发》 CAS 2008年第6期36-38,共3页

井下压裂施工工艺复杂,施工后剩余压裂液以及从井口返排出的废液会对环境造成污染。针对压裂废水特点,本文利用絮凝-隔油法预处理,再用次氯酸钠结合紫外光对废水进行深度处理,可氧化降解难处理的部分高分子有机化合物。结果表明,在适宜... 井下压裂施工工艺复杂,施工后剩余压裂液以及从井口返排出的废液会对环境造成污染。针对压裂废水特点,本文利用絮凝-隔油法预处理,再用次氯酸钠结合紫外光对废水进行深度处理,可氧化降解难处理的部分高分子有机化合物。结果表明,在适宜处理条件下,该法可有效去除水中CODCr和油类,去除率分别为98.8%、98.3%。 展开更多

关键词 压裂废水 氧化 降解 废水处理

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教育家精神引领思政课教学

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作者 景小强 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第5期90-92,共3页

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生... 教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生,用情怀打动学生,努力打造理论有高度、实践有力度、情感有温度的思政课堂,从而构建有效的思政课堂育人体系。 展开更多

关键词 教育家精神 价值引领 教学实践 启智润心

原文传递

胜利油田井下压裂废水处理实验研究 被引量：3

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作者 景小强 耿春香 赵朝成 《油气田环境保护》 CAS 2008年第1期11-13,共3页

井下压裂施工工艺复杂,压裂废液对环境会造成污染。针对压裂废水特点,采用絮凝-隔油法对其进行预处理,再用次氯酸钠结合紫外光对废水进行深度处理,可氧化降解难处理的部分高分子有机化合物。结果表明,在适宜的处理条件下,该法可有效去... 井下压裂施工工艺复杂,压裂废液对环境会造成污染。针对压裂废水特点,采用絮凝-隔油法对其进行预处理,再用次氯酸钠结合紫外光对废水进行深度处理,可氧化降解难处理的部分高分子有机化合物。结果表明,在适宜的处理条件下,该法可有效去除水中CODCr和石油类,去除率分别为98.6%、98.1%,达到《污水综合排放标准》(GB8978—1996)二级标准。 展开更多

关键词 胜利油田 井下 压裂废水 絮凝 隔油 氧化 降解 实验

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全科阅读的实施途径探究 被引量：3

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作者 景小强 郭林萍 《教学与管理》 2022年第17期28-30,共3页

全科阅读将学生的阅读能力的培养置身于全学科视角体系之中,以语文阅读为切入点,融合与其他学科的交叉点,找到最佳的阅读内容与形式,多角度、多层面地学习知识,学习过程中整合学生的学习高兴点、逻辑生长点、生命拔节点、精神成长点,通... 全科阅读将学生的阅读能力的培养置身于全学科视角体系之中,以语文阅读为切入点,融合与其他学科的交叉点,找到最佳的阅读内容与形式,多角度、多层面地学习知识,学习过程中整合学生的学习高兴点、逻辑生长点、生命拔节点、精神成长点,通过全科阅读发现言语背后的价值和意义,达到各学科知识间的整合,形成多学科知识网络,形成学生未来发展所需要的价值导向、关键能力和必备品格。 展开更多

关键词 全科阅读 学科融合 阅读能力

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应用声发射技术对防喷器进行动态探伤检测 被引量：1

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作者 范英彬 郭萍 +2 位作者 景小强 刘丽 范连锐 《石油天然气学报》 CAS CSCD 2014年第6期167-169,9,共3页

针对防喷器试压检测的片面性,同时克服超声、磁粉、渗透等探伤方法的缺点,采用声发射技术对防喷器进行动态探伤检测。通过制定检测规程,合理布置传感器,有效设置软件参数,能快速探测防喷器缺陷。通过对采集数据分析,发现和准确判定已有... 针对防喷器试压检测的片面性,同时克服超声、磁粉、渗透等探伤方法的缺点,采用声发射技术对防喷器进行动态探伤检测。通过制定检测规程,合理布置传感器,有效设置软件参数,能快速探测防喷器缺陷。通过对采集数据分析,发现和准确判定已有的微小裂纹的发育程度和未来趋势,可以对声发射源进行评定,从而确定缺陷的严重程度。 展开更多

关键词 防喷器 无损探伤检验 声发射 裂纹 检测 有效信号

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信息化环境下大数据课堂师生互动模式的研究 被引量：2

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作者 景小强 郭林萍 《中学课程资源》 2019年第6期23-24,共2页

信息化环境课堂使师生的互动由一维交互变为多维交互。教师要根据师生课堂互动的特点和差异特征,进行数据挖掘分析,寻找数据映射的规律,从课前延伸、个性互动、师生协同、教师督导、引导反思等课堂关键环节入手,有效利用信息资源,使师... 信息化环境课堂使师生的互动由一维交互变为多维交互。教师要根据师生课堂互动的特点和差异特征,进行数据挖掘分析,寻找数据映射的规律,从课前延伸、个性互动、师生协同、教师督导、引导反思等课堂关键环节入手,有效利用信息资源,使师生之间的交互更加立体化,构建适合教育信息化大背景的师生课堂互动模式。 展开更多

关键词 大数据课堂 信息化 互动模式

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乡村小规模学校教师有效阅读的策略研究 被引量：1

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作者 景小强 郭林萍 《教师》 2022年第10期84-86,共3页

文章通过调查乡村小规模学校教师的阅读现状,发现乡村小规模学校教师在阅读方面存在着阅读兴趣不浓、阅读时间较少、阅读资源匮乏、阅读方法欠缺等问题。文章深入探究阅读与乡村小规模学校教师专业发展的关系,从调动阅读的“趣”、保障... 文章通过调查乡村小规模学校教师的阅读现状,发现乡村小规模学校教师在阅读方面存在着阅读兴趣不浓、阅读时间较少、阅读资源匮乏、阅读方法欠缺等问题。文章深入探究阅读与乡村小规模学校教师专业发展的关系,从调动阅读的“趣”、保障阅读的“时”、专注阅读的“质”、提升阅读的“效”四个方面构建适合乡村小规模学校教师的阅读策略,助推乡村教师专业发展。 展开更多

关键词 乡村小规模学校 教师阅读 策略探究

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信息化教育大数据背景下初中交互课堂的建构 被引量：1

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作者 景小强 《新课程研究（上旬）》 2019年第5期38-39,共2页

课堂技术手段的革新、大数据的出现,为师生课堂交互行为提供了有力的支撑。在此背景下,教师可通过'四学'双主互动模式课堂的构建,采用个性化交互课堂策略,通过数据分析获取准确的学情,并将其运用到课堂的师生互动中,从而实现课... 课堂技术手段的革新、大数据的出现,为师生课堂交互行为提供了有力的支撑。在此背景下,教师可通过'四学'双主互动模式课堂的构建,采用个性化交互课堂策略,通过数据分析获取准确的学情,并将其运用到课堂的师生互动中,从而实现课堂的高效互动,最终提高课堂的教学效能。 展开更多

关键词 信息化 大数据 交互课堂

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角色游戏:浸润式培养幼儿的社会行为

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作者 景小强 郭林萍 《贵州教育》 2022年第5期17-18,共2页

角色游戏是幼儿运用想象和模仿,通过一定的主题性角色扮演,创造性地表现个人对生活的印象,表达自己对生活的愿望。在角色游戏里,打破了真实环境的限制,幼儿扮演成特定的人或物,置身于特定的环境,让幼儿模仿所扮演角色的行为和特征,表达... 角色游戏是幼儿运用想象和模仿,通过一定的主题性角色扮演,创造性地表现个人对生活的印象,表达自己对生活的愿望。在角色游戏里,打破了真实环境的限制,幼儿扮演成特定的人或物,置身于特定的环境,让幼儿模仿所扮演角色的行为和特征,表达幼儿对社会的认知,释放幼儿的体验情感,让幼儿从中获得学习与满足,进步与成长。 展开更多

关键词 角色游戏 体验情感 主题性 真实环境 角色扮演 培养幼儿 浸润式 扮演角色

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教育信息化下的大数据课堂师生互动模式的构建

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作者 景小强 郭林萍 《好家长》 2019年第20期159-160,共2页

信息化环境课堂为学习者提供了丰富的资源,根据学生的个性化特点和差异,信息化课堂的互动呈现多元化,把信息环境下的教学互动行为,进行数据挖掘,分析数据映射的规律,使师生之间交互更加立体化,构建适合教育信息化下的师生课堂互动模式。

关键词 信息化 大数据课堂 互动

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对学生“科技力”的培养

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作者 郭林萍 景小强 《基础教育研究》 2020年第14期6-8,共3页

目前我国正在努力建设创新型国家,提升我国的科技创新能力要靠教育。文章阐述了培养中小学生"科技力"的现实意义、目标要求、原则要求和途径,再次申明了提高学生科学素养,践行国家创新战略的重要性。

关键词 科技力 培养

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大数据时代教师数据素养的提升

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作者 景小强 郭林萍 《中学课程资源》 2021年第7期59-61,共3页

在信息化大数据时代,课堂教学细节的可视化特征越来越明显,教师可以运用数据量化思维将教学中的行为、问题、现象等进行量化处理,通过数据分析,寻找教学规律,形成教学策略。数据素养无疑是大数据信息时代教师必备的素养,通过理念、技能... 在信息化大数据时代,课堂教学细节的可视化特征越来越明显,教师可以运用数据量化思维将教学中的行为、问题、现象等进行量化处理,通过数据分析,寻找教学规律,形成教学策略。数据素养无疑是大数据信息时代教师必备的素养,通过理念、技能和方法的培养,提升教师用“数据说话”的思维能力,有助于推动教学从“经验主义”走向“数据主义”,提升教学决策的科学性与准确性。 展开更多

关键词 大数据 教师素养 数据素养

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基于信息化教育大数据初中交互课堂的构建

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作者 景小强 郭林萍 《教育文汇》 2019年第5期19-20,共2页

随着教育信息化在农村学校逐步普及,先进的教育理念和教育设备在课堂教学中不断引入,'大数据时代'的到来,为新的课堂教学模式的构建提供了必要的技术手段。在课堂教学中,通过分析师生课堂交互行为的数据,挖掘数据背后师生交互... 随着教育信息化在农村学校逐步普及,先进的教育理念和教育设备在课堂教学中不断引入,'大数据时代'的到来,为新的课堂教学模式的构建提供了必要的技术手段。在课堂教学中,通过分析师生课堂交互行为的数据,挖掘数据背后师生交互的规律,通过'四学'双主互动模式课堂的构建,辨别不同学生学习数据的差异,寻求基于课堂学习行为背后的数据化规律,依据规律优化课堂教学内容,从而加强课堂教学行为的针对性和精准性,更好地因材施教,构建高效课堂。 展开更多

关键词 师生互动行为 教学互动策略 构建高效课堂 信息化课堂教学 信息化环境 大数据分析 新的教学模式 双主互动 主动建构 导学单 有效性提问 信息化资源 师生交互 教育大数据

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