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题名变式在高中化学教学设计中的应用
被引量：1
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作者
易呈新
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机构
江苏省徐州市郑集高级中学城区校区
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出处
《黑河教育》
2019年第9期38-39,共2页
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文摘
随着教育改革的进一步深入,加强高中的化学教学创新促进教学质量显得比较重要。在传统的化学教学中,存在着多种问题,对学生的学习产生很大负面影响。面对新的教学发展环境,将化学教学设计中的变式进行科学灵活运用,对促进学生的创新思维较为有利。主要从理论上对变式的应用详细探究,分析高中化学教学中变式设计的优化措施,希望能为高中化学的教学发展起到促进作用。
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关键词
高中阶段
化学课程
变式设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
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作者
易呈新
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机构
江苏省郑集高级中学城区校区
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2016年第21期78-78,共1页
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文摘
化学作为高中阶段一门基础学科,与数学、物理学科一样具有较强的抽象性和逻辑性.因此,通过化学教学,培养学生的逻辑思维能力,提高学生的综合素质,成为高中化学教师的教学任务.本文通过简要分析高中化学教学中课堂提问中存在的问题,指出提高高中化学教学课堂提问有效性的合理措施,以期能够提高高中化学的教学质量,提升学生的化学学习能力.
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关键词
高中化学教学
课堂提问
问题
措施
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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