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乡村振兴视域下山地区域产业发展促进农民增收的策略分析 被引量：1
1
作者 伍丙德 陈兴强 +7 位作者 马兴民 马玉松 白秀海 曾俊儒 撒兰应 张勇志 刘祥 黎良基 《现代农村科技》 2024年第3期123-125,共3页
推进山地区域乡村产业振兴是国家在新时代背景下实现共同富裕的重要发展战略。通过分析当前山地区域农村农民收入结构和产业增收现状,并就制约产业发展的主要因素及相关措施展开探讨,希望能够为山地区域产业发展促进农民增收方面提供参考。
关键词 乡村振兴 山地区域 产业发展 探讨
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民族地区妇女职业技能培训助力乡村振兴的探索研究——以云南楚雄彝族刺绣为例 被引量：6
2
作者 王明芳 撒兰应 《继续教育研究》 2021年第12期33-38,共6页
近年来,随着社会转型和劳动力的转移,农村妇女成为乡村建设的主要力量,对农村妇女进行培训成为乡村振兴的关键一环。云南楚雄结合当地妇女群体的优势与民族文化特色,以“扶贫车间+绣娘”为中心,采取“传帮带”的培训形式,开展了多元的... 近年来,随着社会转型和劳动力的转移,农村妇女成为乡村建设的主要力量,对农村妇女进行培训成为乡村振兴的关键一环。云南楚雄结合当地妇女群体的优势与民族文化特色,以“扶贫车间+绣娘”为中心,采取“传帮带”的培训形式,开展了多元的彝族刺绣等职业技能培训项目,在乡村振兴过程中取得了很大成效。通过实证研究等方法以彝族刺绣技能培训项目为切入点,从产业发展、文化传承、人才培养等视角出发,探析云南民族地区妇女职业技能培训项目助力乡村振兴的关键因素、成效与实施路径,以期为民族地区开展妇女职业技能培训提供参考借鉴,并积极推进乡村振兴建设。 展开更多
关键词 职业教育 妇女 乡村振兴 彝族刺绣
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乡村振兴背景下牛场镇红色旅游发展研究
3
作者 马心明 曾俊儒 撒兰应 《大众文摘》 2023年第16期174-176,共3页
通过分析牛场镇的内外部环境,研究牛场镇发展红色旅游面临的优势、劣势、机遇与挑战。并在此基础上,提出精心设计旅游产品、提升旅游服务接待能力、科学合理整合资源等发展牛场镇红色旅游的对策。
关键词 乡村振兴 牛场镇 红色旅游
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新“小先生制”课堂教学的实施与反思 被引量：4
4
作者 撒兰应 《上海课程教学研究》 2019年第3期52-56,共5页
在课堂上践行新"小先生制"这一教学模式:教师提问—当堂练习—小组讨论—小先生讲课—师生总结。运用案例分析的方法考察了教师在一堂数学课上的新"小先生制"教学设计及其实践。发现在新"小先生制"教学... 在课堂上践行新"小先生制"这一教学模式:教师提问—当堂练习—小组讨论—小先生讲课—师生总结。运用案例分析的方法考察了教师在一堂数学课上的新"小先生制"教学设计及其实践。发现在新"小先生制"教学的课堂中,通过以学定教和以教促学的方式激发了学生自觉的动力,让学生自己做主,在生命教育的追求中提高学生的核心素养和能力,让学生在求知中体验到幸福和快乐。 展开更多
关键词 新“小先生制” 以教促学 以学定教 生命教育
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引领学习变革智创教育未来——2022世界人工智能大会教育论坛综述
5
作者 朱娅梅 撒兰应 《教育测量与评价》 2022年第6期25-36,共12页
为了探讨如何更好地发挥智能技术的作用,引领学习变革,2022年9月2日—3日,2022世界人工智能大会教育论坛在上海举行。该论坛以“引领学习变革智创教育未来”为主题,采用主题演讲、高端对话、成果发布、成果演示等形式,聚焦智能学习、智... 为了探讨如何更好地发挥智能技术的作用,引领学习变革,2022年9月2日—3日,2022世界人工智能大会教育论坛在上海举行。该论坛以“引领学习变革智创教育未来”为主题,采用主题演讲、高端对话、成果发布、成果演示等形式,聚焦智能学习、智能测评、教育元宇宙三大领域,探讨人工智能技术改变教育的独特性、挑战性及发展前景,以期引领智能教育发展的方向。 展开更多
关键词 智能教育 人工智能课程标准 智能学习 智能测评 教育元宇宙
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二次函数的领域模型构建 被引量：1
6
作者 朱娅梅 撒兰应 《内江师范学院学报》 CAS 2021年第12期1-6,20,共7页
根据代数的一般化,变换和元水平活动三种核心活动,结合教师本质性知识的正确,意义和联系三个认知水平,构建出初中二次函数的领域模型的框架,分别呈现了二次函数的三种核心活动的行为指标,并将对应的评测案例进行分析.
关键词 二次函数 领域模型 代数 变换
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反思教学关键事件,促进中学教师的专业发展——以一位中学教师的关键事件为例
7
作者 撒兰应 《昭通学院学报》 2019年第3期82-86,共5页
教学关键事件对教师专业发展具有重要影响。通过对一位中学教师专业发展过程中的教学关键事件进行案例分析,探讨反思教学关键事件对教师专业发展的具体影响。将教学关键事件与教师专业发展二者结合进行研究,以期为中学的教师专业发展,... 教学关键事件对教师专业发展具有重要影响。通过对一位中学教师专业发展过程中的教学关键事件进行案例分析,探讨反思教学关键事件对教师专业发展的具体影响。将教学关键事件与教师专业发展二者结合进行研究,以期为中学的教师专业发展,教师教育以及课程与教学领域的理论研究和实践提供一些视角和启示。 展开更多
关键词 关键事件 教师专业发展 中学教师 课堂教学
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师生关系的重建:关怀理论的视角
8
作者 撒兰应 韦杰程 郭涛 《好家长》 2019年第13期20-21,共2页
内尔·诺丁斯的关怀理论致力于改善师生关系,主张以关怀为核心来组织教育,建立关怀型的师生关系。基于关怀理论的师生关系重建要求教师注重学生关怀回应,建立双向互动关系;提升教师关怀素养,做好榜样关怀;重视关怀实践,保障连续关怀... 内尔·诺丁斯的关怀理论致力于改善师生关系,主张以关怀为核心来组织教育,建立关怀型的师生关系。基于关怀理论的师生关系重建要求教师注重学生关怀回应,建立双向互动关系;提升教师关怀素养,做好榜样关怀;重视关怀实践,保障连续关怀;以关怀出发,促进教与学和谐。 展开更多
关键词 师生关系 关怀理论 关怀
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乡村振兴背景下乡土资源融入乡村职业教育的三个方向
9
作者 撒兰应文善彩袁超 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第4期112-115,共4页
“乡村振兴”战略的不断推进极大地促进了乡村职业教育的发展和进步。发展乡村职业教育,不是乡村职业教育的孤立发展,它不仅需要乡村力量的支持和指引,更需要乡土资源的丰富与滋养。本研究以乡土资源为切入点,基于“乡村振兴”战略的时... “乡村振兴”战略的不断推进极大地促进了乡村职业教育的发展和进步。发展乡村职业教育,不是乡村职业教育的孤立发展,它不仅需要乡村力量的支持和指引,更需要乡土资源的丰富与滋养。本研究以乡土资源为切入点,基于“乡村振兴”战略的时代背景,从乡土资源融入乡村职业教育的视角出发,探析乡土资源融入乡村职业教育的意义以及融入乡村职业教育的方向,以期为乡村职业教育的探索和发展提供参考和借鉴,并积极推进乡村振兴建设。 展开更多
关键词 “乡村振兴”战略 职业教育 乡土资源 乡村
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德国的经典普通教学论模型--有效的抑或不切实际的？ 被引量：1
10
作者 +2 位作者 吕霁月(译) 撒兰应(译) 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2018年第7期3-20,65,共19页
在德语国家,普通教学论模型曾被视为理论发展的驱动力[1]。但在当前,教学论模型的重要性在很多情况下并不明显。正如有些关于教师备课的研究成果所证实的,普通教学论模型似乎是不切实际的和抽象的。在此背景下,普通教学论模型似乎不适... 在德语国家,普通教学论模型曾被视为理论发展的驱动力[1]。但在当前,教学论模型的重要性在很多情况下并不明显。正如有些关于教师备课的研究成果所证实的,普通教学论模型似乎是不切实际的和抽象的。在此背景下,普通教学论模型似乎不适用于实际的教学。这正是"普通教学论备课模型的开发与评估"项目所研究的问题。该项目旨在将普通教学论作为一门科学应用于教学专业,尤其是针对几个著名的教师备课模式进行分析,例如,柏林模型[2]、汉堡模型[3]、透视模型[4]和折衷模型[5],对这些模型进行评价并使它们更切实可行。本文陈述了迄今为止的在EEPAD项目范围内所进行的三项研究。 展开更多
关键词 教师教育 教师的专业技能 教师专业化 备课 教学论模型 德国教育理论
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