高中物理课堂教学现状与对策 被引量：1

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作者 戴海泉 《名师在线》 2018年第18期16-17,共2页

当前高中物理教学过程中存在很多问题,使得课堂教学变得扭曲,无法有效地促进学生的学习和发展。针对这种现象,教师应当深入理解教学现状中存在问题的根本原因,然后对症下药,调整教学策略,打破只重视分数的教学局面,转变为重视学生的主... 当前高中物理教学过程中存在很多问题,使得课堂教学变得扭曲,无法有效地促进学生的学习和发展。针对这种现象,教师应当深入理解教学现状中存在问题的根本原因,然后对症下药,调整教学策略,打破只重视分数的教学局面,转变为重视学生的主体地位;打破模式单一的教学局面,丰富课堂教学的形式;打破轻视实验的教学局面,用实验促进学生发展。笔者根据多年一线教学经验,针对高中物理教学存在的问题,提供一些对策,以期起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 高中物理 教学现状 教学对策

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问题情境在高中物理教学中的应用 被引量：1

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作者 戴海泉 《数理化解题研究》 2019年第36期56-57,共2页

物理学科的实践性和逻辑性比较强,如果单纯的讲授理论知识,学生往往会感到枯燥、乏味.因此,教师可以根据学生的物理水平,为学生创设不同的问题情境,注重学生独立思考能力和合作探究能力的培养.本文对此进行了分析研究.

关键词 问题情境 高中 物理 教学 应用

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高中物理概念教学有效策略 被引量：1

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作者 戴海泉 《数理化解题研究》 2020年第27期55-56,共2页

高中生在学习物理知识的过程中,需要了解物理基本概念,才能有效解决物理问题.教师要善于创设情景引入概念,激发学生学习兴趣.引领学生迁移类比,建立概念知识结构.通过辨析对比,帮助学生理解概念存在的差异.这样才能有效提高高中物理课... 高中生在学习物理知识的过程中,需要了解物理基本概念,才能有效解决物理问题.教师要善于创设情景引入概念,激发学生学习兴趣.引领学生迁移类比,建立概念知识结构.通过辨析对比,帮助学生理解概念存在的差异.这样才能有效提高高中物理课的质量,有效培养学生的物理核心素养. 展开更多

关键词 高中 物理 概念 教学 有效 策略

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让素材整理走向思维深处的“个性”——以“嵇康”素材整理为例的实验反思

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作者 戴海泉 《语文教学通讯》 2023年第8期19-21,共3页

写作素材对于中学生成功写作具有重要意义,但从一线教学实践来看,教师对素材积累的指导往往停留在简单分类和浅层次理解上,这在某种程度上影响了素材整理的效果。针对这一问题,以一组课堂实验为例,以思维导图为基本工具,探索一种可执行... 写作素材对于中学生成功写作具有重要意义,但从一线教学实践来看,教师对素材积累的指导往往停留在简单分类和浅层次理解上,这在某种程度上影响了素材整理的效果。针对这一问题,以一组课堂实验为例,以思维导图为基本工具,探索一种可执行的、较为实用的素材整理流程。 展开更多

关键词 素材整理 课堂实验 写作教学 思维导图

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谈高考作文核心词概念的界定 被引量：1

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作者 戴海泉 《语文天地》 2019年第25期46-47,共2页

江苏省高考作文较为关注考生对作文题中核心词概念的解释。比如2018年江苏省高考作文题是关于语言的,显然,在学生写作的过程中,必须要解释清楚自己所理解的“语言”的内涵,必须把它写清楚。比如你所写的语言是“父亲的语言”“心灵的语... 江苏省高考作文较为关注考生对作文题中核心词概念的解释。比如2018年江苏省高考作文题是关于语言的,显然,在学生写作的过程中,必须要解释清楚自己所理解的“语言”的内涵,必须把它写清楚。比如你所写的语言是“父亲的语言”“心灵的语言”“城市的语言”“文本语言”……这些必须是学生要交代清楚的。不清楚,后文的写作无论是记叙文的叙述,还是议论文的论述,就缺少了相应的可“落脚的地方”。如此,我们就必须要讨论一个问题:如何去界定核心概念?我们不能仅仅对学生无效地讲,核心概念的界定需要化大为小,化虚为实。 展开更多

关键词 高考作文 文本语言 后文 记叙文 议论文 核心词 化虚为实 词概念

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系统机械能守恒问题的分析与拓展

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作者 戴海泉 《中学生理科应试》 2020年第7期22-23,共2页

系统机械能守恒问题是机械能一章的重点,也是教学的难点.学生在处理此类问题时,往往对守恒条件不会运用,更不会用表达式找定量关系.本文就此问题进行归纳、整理,希望对备考的师生有所帮助.对于系统机械能守恒问题,从单个物体角度来说,... 系统机械能守恒问题是机械能一章的重点,也是教学的难点.学生在处理此类问题时,往往对守恒条件不会运用,更不会用表达式找定量关系.本文就此问题进行归纳、整理,希望对备考的师生有所帮助.对于系统机械能守恒问题,从单个物体角度来说,由于有除了重力或弹簧弹力以外的其它力做功,机械能不守恒,而从系统内来考虑,由于只有重力势能(弹性势能)和动能之间的相互转化. 展开更多

关键词 弹簧弹力 机械能守恒 弹性势能 重力势能 守恒条件 备考 教学的难点 问题的分析

原文传递

细读课文,让思路清晰起来

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作者 戴海泉 《新世纪智能》 2021年第42期22-24,共3页

叶圣陶先生说:“教材无非是个例子。”温儒敏教授说:“现在语文教材统编了,高考命题也要考虑和教材的改革同步,涉及教材的内容可以少一点,但也应当有一定的比例。”如何用好教材这个“例子”来迎接新高考?学习课文时,我们有必要去了解... 叶圣陶先生说:“教材无非是个例子。”温儒敏教授说:“现在语文教材统编了,高考命题也要考虑和教材的改革同步,涉及教材的内容可以少一点,但也应当有一定的比例。”如何用好教材这个“例子”来迎接新高考?学习课文时,我们有必要去了解一下高考的要求,而复习备考,除了刷题,我们还可以用课文作为文本,尝试自己命制试题。在这方面,戴海泉老师的文章或许能给你一些启发。 展开更多

关键词 复习备考 高考命题 语文教材 温儒敏 课文 用好教材 细读 叶圣陶

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“古文”与“古文化”教学辨析——《报任安书》教学反思

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作者 戴海泉 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第4期58-59,共2页

古文教学历来都是中学语文教学重点。其原因有二：第一,古文考查在高考中占有相当的比重;第二,古文学习一直都是高中生学习的难点、盲区。在古文教学的方法、技巧和重难点上，许多老师部有自己的思考。

关键词 古文化 《报任安书》 教学反思 古文学习 教学重点 中学语文 古文教学 高中生

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高三记叙文训练中的几点反思

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作者 戴海泉 《语文教学通讯》 2020年第12期41-43,共3页

在高中记叙文训练中,针对学生作文素材老套、结构布局单调、人物形象片面等问题,教师要引导学生积累生活化素材,以思维导图设计提纲,丰富人物形象描写技法,并通过有效的作文升格措施,全面提升记叙文写作质量,完成记叙文教学任务,为高考... 在高中记叙文训练中,针对学生作文素材老套、结构布局单调、人物形象片面等问题,教师要引导学生积累生活化素材,以思维导图设计提纲,丰富人物形象描写技法,并通过有效的作文升格措施,全面提升记叙文写作质量,完成记叙文教学任务,为高考写作打好基础。 展开更多

关键词 记叙文写作 写作提升 升格训练

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切莫让教改成为另一股“胡夸风”

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作者 戴海泉 《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第4期94-95,共2页

新一轮教学改革已轰轰烈烈走过十来个年头。在过去的这些年里,出现了一系列新的教学理念和新的教学方法。语文教学改革的目的也就是帮助语文老师建立新的教学理念,寻找到高效的语文教学方法,从而有效地提高语文教学质量。而教学理念是... 新一轮教学改革已轰轰烈烈走过十来个年头。在过去的这些年里,出现了一系列新的教学理念和新的教学方法。语文教学改革的目的也就是帮助语文老师建立新的教学理念,寻找到高效的语文教学方法,从而有效地提高语文教学质量。而教学理念是否先进，教学方法是否高效关键要看这些理念和方法是否切合教学实际。可是，目前苏北农村高中语文课堂教学模式并不切合教师、学生的实际。 展开更多

关键词 语文教学方法 语文教学改革 教改 教学理念 语文教学质量 课堂教学模式 语文老师 教学实际

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“活动单导学”中的教育均衡

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作者 戴海泉 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第6期106-107,共2页

＂教育优质均衡改革发展＂到底是一个怎样的概念,具体到课堂上,到底要怎么落实,这是工作在教育教学一线的教师必须要解决的一个问题。通过语文教学课堂的实践,结合班主任工作心得等,

关键词 教育均衡 导学 教学课堂 班主任工作 教育教学 教师 语文

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基于核心素养的高中物理教学探究 被引量：1

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作者 戴海泉 《中学生数理化（教与学）》 2020年第2期4-4,共1页

核心素养的形成是一个长期的过程,它作为科学素养的重要组成部分,不光表现着这一学科的独有特点,还是学生未来发展的重要保障之一.物理是高中阶段的重要学科,其对学生逻辑思维能力、创造能力以及探究能力等的成长都具有强有力的推动作用... 核心素养的形成是一个长期的过程,它作为科学素养的重要组成部分,不光表现着这一学科的独有特点,还是学生未来发展的重要保障之一.物理是高中阶段的重要学科,其对学生逻辑思维能力、创造能力以及探究能力等的成长都具有强有力的推动作用.对此,本文将对基于核心素养的高中物理教学进行研究,以打破传统教育方式的束缚,实现学生的全面发展.一、优化教学理念,加强素养渗透基于核心素养的高中物理教学的构建离不开思想基础. 展开更多

关键词 高中物理教学 核心素养 物理教师

原文传递

高中物理实验教学策略

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作者 戴海泉 《中学生数理化（教与学）》 2017年第10期72-72,共1页

高中阶段的物理实验教学,需要学生具有一定的科学素养.学生只有具备分析和探究问题的基本意识,才能有效展开实验,才能透过实验的过程、现象归纳总结出实验的结果,进而推理出相应的知识要点.一、利用实验,培养学生的科学素养一类很有意... 高中阶段的物理实验教学,需要学生具有一定的科学素养.学生只有具备分析和探究问题的基本意识,才能有效展开实验,才能透过实验的过程、现象归纳总结出实验的结果,进而推理出相应的知识要点.一、利用实验,培养学生的科学素养一类很有意思的实验类型,便是课外的实践活动,通常我们将其称为科学实验. 展开更多

关键词 高中物理实验教学 探究实验 动量定理 安培表 物理知识

原文传递

探析仪器原理,突破电学实验难点

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作者 戴海泉 《中学生数理化（教与学）》 2015年第2期85-85,共1页

高中物理教学中,物理实验是相当重要的一部分,电学实验又是物理实验教学的重点,亦是高考物理的热点.笔者针对电学实验中的重点、难点,结合多年的物理教学经验,提出几点高中物理电学实验教学的策略,旨在为高中生对物理实验、物理知识的... 高中物理教学中,物理实验是相当重要的一部分,电学实验又是物理实验教学的重点,亦是高考物理的热点.笔者针对电学实验中的重点、难点,结合多年的物理教学经验,提出几点高中物理电学实验教学的策略,旨在为高中生对物理实验、物理知识的理解提供些许帮助. 展开更多

关键词 电学实验 高中物理 滑动变阻器 物理实验 电流表 仪器原理

原文传递

“追碰”问题的解题方法

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作者 戴海泉 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第4期71-71,共1页

摘要：“追碰”问题是高中物理考试的热点问题和难点问题，其因复杂的物理情景往往需要学生具有较高的逻辑思维能力和综合分析能力．为了让学生有效解决这一难点问题，本文着重介绍三种求解该类问题的方法——公式法，图像法和相对法，... 摘要：“追碰”问题是高中物理考试的热点问题和难点问题，其因复杂的物理情景往往需要学生具有较高的逻辑思维能力和综合分析能力．为了让学生有效解决这一难点问题，本文着重介绍三种求解该类问题的方法——公式法，图像法和相对法，并结合具体例子探讨三种方法的运用． 展开更多

关键词 追碰问题 解题方法 高中物理

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