期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于多模态数据的大学生认知深度评价框架构建及应用
被引量：
2
1
作者
范福兰
李韩婷
+2 位作者
戚
天
姣
梅林
雷雪英
《现代远距离教育》
2023年第3期57-65,共9页
提高学生课堂认知深度是本科教育高质量发展的核心目标,如何对认知深度展开科学评价是关乎此目标达成的关键,也是深化本科课程教学改革的迫切需求。为此,首先基于经典认知深度评价理论,结合新兴多模态数据分析技术,搭建大学生认知深度...
提高学生课堂认知深度是本科教育高质量发展的核心目标,如何对认知深度展开科学评价是关乎此目标达成的关键,也是深化本科课程教学改革的迫切需求。为此,首先基于经典认知深度评价理论,结合新兴多模态数据分析技术,搭建大学生认知深度多模态评价框架。其次,基于此框架开展实证研究:以Z高校教育技术专业课程“学习科学与技术”为例,通过智能录播系统、在线学习平台等工具从多维学习空间采集主题讨论、自我反思、思维导图、课堂问答、头部姿势等多模态学习数据,采用机器学习方法处理并分析学习数据,综合评价学生认知深度并进行反馈。结果显示,多模态数据支持的评价更能准确地反映学生认知深度,具有显著的以评促学效能,最佳数据源是自我反思、思维导图和课堂问答。
展开更多
关键词
认知深度
多模态数据
学习评价
下载PDF
职称材料
英美知名出版企业数字化发展策略——以培生出版集团等四家出版公司为例
2
作者
戚
天
姣
吴怡频
《科技与出版》
北大核心
2024年第5期76-83,共8页
随着互联网和数字技术的发展,出版产业的产品和服务形式、营销方式,以及读者阅读习惯、读者互动模式均发生了深刻变化。文章梳理2018—2023年英美出版业发展趋势,对英美四家大型出版公司2018—2023年市场表现进行比较分析,发现数字化建...
随着互联网和数字技术的发展,出版产业的产品和服务形式、营销方式,以及读者阅读习惯、读者互动模式均发生了深刻变化。文章梳理2018—2023年英美出版业发展趋势,对英美四家大型出版公司2018—2023年市场表现进行比较分析,发现数字化建设是英美出版公司高质量发展的核心。本文通过分析英美四家大型出版公司数字化经营策略和创新模式,以期对我国出版业加快数字化转型、深化出版融合有所借鉴。
展开更多
关键词
出版业
数字出版
数字化建设
英美出版公司
原文传递
铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化的多维探析
被引量：
3
3
作者
王依依
戚
天
姣
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第10期67-74,183,184,共10页
统筹推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化,是新时代党的民族宣传工作开创新局面的必然要求。为解决新形势下铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作面临的困难,应坚持党的领导与社会动员相结合、突出共同性与包容差异性相结合、全面...
统筹推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化,是新时代党的民族宣传工作开创新局面的必然要求。为解决新形势下铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作面临的困难,应坚持党的领导与社会动员相结合、突出共同性与包容差异性相结合、全面覆盖与重点突破相结合、线下宣传与线上推广相结合的原则,通过开展常规性理论宣讲、注重日常性情感引导、强化生活中文化熏陶和发挥持久性榜样示范,系统推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化。还应构建管理机制、协同机制、队伍机制、评价机制和激励机制,形成铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化的机制保障。
展开更多
关键词
铸牢中华民族共同体意识
民族宣传工作
常态化
保障机制
下载PDF
职称材料
题名
基于多模态数据的大学生认知深度评价框架构建及应用
被引量：
2
1
作者
范福兰
李韩婷
戚
天
姣
梅林
雷雪英
机构
中南民族大学
美国康考迪亚大学芝加哥分校
湖北开放大学
出处
《现代远距离教育》
2023年第3期57-65,共9页
基金
国家自然科学基金资助项目“小样本困境下的多模态协作学习情感智能识别研究”(编号:62207033)
中央高校基本科研业务费专项资金社科重点项目“大规模在线教学服务质量测评、控制与优化研究”(编号:CSZ22004)
2021年湖北省高等学校省级教学研究项目“‘智能+’时代成人远程教育质量保障机制研究”(编号:2021559)。
文摘
提高学生课堂认知深度是本科教育高质量发展的核心目标,如何对认知深度展开科学评价是关乎此目标达成的关键,也是深化本科课程教学改革的迫切需求。为此,首先基于经典认知深度评价理论,结合新兴多模态数据分析技术,搭建大学生认知深度多模态评价框架。其次,基于此框架开展实证研究:以Z高校教育技术专业课程“学习科学与技术”为例,通过智能录播系统、在线学习平台等工具从多维学习空间采集主题讨论、自我反思、思维导图、课堂问答、头部姿势等多模态学习数据,采用机器学习方法处理并分析学习数据,综合评价学生认知深度并进行反馈。结果显示,多模态数据支持的评价更能准确地反映学生认知深度,具有显著的以评促学效能,最佳数据源是自我反思、思维导图和课堂问答。
关键词
认知深度
多模态数据
学习评价
Keywords
Cognitive depth
Multimodal data
Learning evaluation
分类号
G43 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
英美知名出版企业数字化发展策略——以培生出版集团等四家出版公司为例
2
作者
戚
天
姣
吴怡频
机构
康考迪亚大学芝加哥分校
浙江工商大学
出处
《科技与出版》
北大核心
2024年第5期76-83,共8页
基金
浙江省软科学研究计划项目“共同富裕示范区的公共数字文化设施建设研究”(2022C35025)。
文摘
随着互联网和数字技术的发展,出版产业的产品和服务形式、营销方式,以及读者阅读习惯、读者互动模式均发生了深刻变化。文章梳理2018—2023年英美出版业发展趋势,对英美四家大型出版公司2018—2023年市场表现进行比较分析,发现数字化建设是英美出版公司高质量发展的核心。本文通过分析英美四家大型出版公司数字化经营策略和创新模式,以期对我国出版业加快数字化转型、深化出版融合有所借鉴。
关键词
出版业
数字出版
数字化建设
英美出版公司
分类号
G230.7 [文化科学]
原文传递
题名
铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化的多维探析
被引量：
3
3
作者
王依依
戚
天
姣
机构
中南民族大学马克思主义学院
康考迪亚大学芝加哥分校教育学院
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第10期67-74,183,184,共10页
基金
中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“新时代高校组织育人机制研究”(CSQ20009)
中南民族大学教学研究项目“新时代少数民族大学生思想现状及教育对策”(JYX20052)。
文摘
统筹推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化,是新时代党的民族宣传工作开创新局面的必然要求。为解决新形势下铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作面临的困难,应坚持党的领导与社会动员相结合、突出共同性与包容差异性相结合、全面覆盖与重点突破相结合、线下宣传与线上推广相结合的原则,通过开展常规性理论宣讲、注重日常性情感引导、强化生活中文化熏陶和发挥持久性榜样示范,系统推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化。还应构建管理机制、协同机制、队伍机制、评价机制和激励机制,形成铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化的机制保障。
关键词
铸牢中华民族共同体意识
民族宣传工作
常态化
保障机制
Keywords
consolidating a strong sense of community for the Chinese nation
ethnic publicity work
normalization
guarantee mechanism
分类号
C957 [社会学—民族学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于多模态数据的大学生认知深度评价框架构建及应用
范福兰
李韩婷
戚
天
姣
梅林
雷雪英
《现代远距离教育》
2023
2
下载PDF
职称材料
2
英美知名出版企业数字化发展策略——以培生出版集团等四家出版公司为例
戚
天
姣
吴怡频
《科技与出版》
北大核心
2024
0
原文传递
3
铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化的多维探析
王依依
戚
天
姣
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
