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指向学力提升的批注学程再建构--走进七下第二单元
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作者 徐陆璇 《中学语文教学参考》 2024年第23期39-41,共3页
统编语文教材七下第二单元存在批注学程再建构的路径,研究其能够助力学生核心素养的发展与学习能力的提升。具体教学过程可分为三个阶段:批注预学阶段,为学力提升蓄能;批注深学阶段,为学力提升释能;批注助学阶段,为学习提升增能。
关键词 学力提升 批注 学程再建构
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