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指向学力提升的批注学程再建构--走进七下第二单元

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摘要统编语文教材七下第二单元存在批注学程再建构的路径,研究其能够助力学生核心素养的发展与学习能力的提升。具体教学过程可分为三个阶段:批注预学阶段,为学力提升蓄能;批注深学阶段,为学力提升释能;批注助学阶段,为学习提升增能。

作者徐陆璇

机构地区南通市易家桥中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第23期39-41,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词学力提升批注学程再建构

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2024年第23期

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