关于我国物理教学论教育硕士课程满意度的调查与分析 被引量：1

1

作者 彭鸿喜 项华 《物理通报》 2011年第6期77-81,共5页

为了改进我国物理教学论教育硕士（专业型学位）的课程设置，通过访谈和问卷调查，对我国9所高等院校教育硕士（学科教学论·物理）的课程满意度进行了调查与分析．提出了课程设置应适当灵活多样，多设置一些与中学物理教育教学关... 为了改进我国物理教学论教育硕士（专业型学位）的课程设置，通过访谈和问卷调查，对我国9所高等院校教育硕士（学科教学论·物理）的课程满意度进行了调查与分析．提出了课程设置应适当灵活多样，多设置一些与中学物理教育教学关系密切的课程，要重视论文写作类课程的设置等方面的课程建设建议． 展开更多

关键词 物理 课程与教学论 教育硕士 课程设置

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物理课堂教学评价内容构想 被引量：2

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作者 彭鸿喜 《当代教育科学》 北大核心 2012年第24期63-64,共2页

对课堂教学要进行评价,关键是要有科学合理的评价标准。本文拟从物理学科自身特殊性出发,同时兼顾教师的教和学生的学,建议将物理课堂教学评价内容定位在这样五个方面:前概念教学、原始物理问题的教学、演示实验的教学、学生能动性的体... 对课堂教学要进行评价,关键是要有科学合理的评价标准。本文拟从物理学科自身特殊性出发,同时兼顾教师的教和学生的学,建议将物理课堂教学评价内容定位在这样五个方面:前概念教学、原始物理问题的教学、演示实验的教学、学生能动性的体现及学生课后与课前的变化。 展开更多

关键词 课堂教学评价 前概念 原始物理问题 演示实验

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重点大学与普通大学物理教学论专业硕士研究生教育比较研究

3

作者 彭鸿喜 李芳平 《甘肃高师学报》 2016年第9期53-56,共4页

物理教学论专业硕士研究生培养虽然起步较早,但招生规模较小,好多学校的教育尚在摸索阶段,对不同类型的学校的教育进行比较,对该专业硕士研究生的教育更好地发展非常有意义.用调查问卷的形式,对重点大学与普通大学从研究生生源、培养目... 物理教学论专业硕士研究生培养虽然起步较早,但招生规模较小,好多学校的教育尚在摸索阶段,对不同类型的学校的教育进行比较,对该专业硕士研究生的教育更好地发展非常有意义.用调查问卷的形式,对重点大学与普通大学从研究生生源、培养目标、课程设置、教学方式、教材建设等方面进行比较研究. 展开更多

关键词 物理教学论 研究生教育 比较研究

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构建“亲生”课堂 提高课堂效率——以中学物理课堂为例

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作者 彭鸿喜 李芳平 《科技风》 2017年第7期46-47,共2页

新课程呼唤高效课堂。构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的"物理实际",最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加"亲生"。"亲生"... 新课程呼唤高效课堂。构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的"物理实际",最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加"亲生"。"亲生"课堂是高效课堂的前提与基础,构建"亲生"课堂就要求教师紧紧围绕学生所"想"、所"需"、所"好"、所"能"实施教学。 展开更多

关键词 前概念 原始物理问题 非常规物理实验

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民族院校师范生教师职业认同研究与对策

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作者 李芳平 彭鸿喜 《新丝路（下旬）》 2019年第24期210-211,共2页

随着我国基础教育课程改革不断向纵深发展,中小学对教师的要求越来越高。民族师范院校是少数民族地区师资培养的主阵地,要紧紧跟上教改步伐,向民族地区输送合格师资,就必须充分掌握师范生的教师职业认同现状,对存在问题一一分析原因,并... 随着我国基础教育课程改革不断向纵深发展,中小学对教师的要求越来越高。民族师范院校是少数民族地区师资培养的主阵地,要紧紧跟上教改步伐,向民族地区输送合格师资,就必须充分掌握师范生的教师职业认同现状,对存在问题一一分析原因,并给出应对之策,有效提高师范生的教师职业认同度,调动学习积极性,才能全面提人才培养质量。 展开更多

关键词 民族院校 职业认同感 师范生

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构建“亲生”课堂 提高课堂效率——以中学物理课堂为例

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作者 彭鸿喜 李芳平 《甘肃高师学报》 2017年第6期63-65,共3页

新课程呼唤高效课堂.构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的"物理实际",最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加"亲生"."亲生"课... 新课程呼唤高效课堂.构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的"物理实际",最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加"亲生"."亲生"课堂是高效课堂的前提与基础,构建"亲生"课堂就要求教师紧紧围绕学生所"想"、所"需"、所"好"、所"能"实施教学. 展开更多

关键词 前概念 原始物理问题 非常规物理实验

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浅谈微格教学的发展及在我国高师学生技能训练中的应用 被引量：1

7

作者 李芳平 彭鸿喜 《甘肃高师学报》 2017年第12期121-123,共3页

微格教学是一种有效训练教学技能的模式，它既有很多优点，也有其局限性，我国高师院校在训练学生教学技能时要考虑自身条件和特点合理运用微格教学.

关键词 微格教学 典型法 课型试教模式

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浅谈微格教学的发展及在我国高师学生技能训练中的应用

8

作者 李芳平 彭鸿喜 《甘肃高师学报》 2017年第9期121-123,共3页

微格教学是-种有效训练教学技能的模式,它既有很多优点,也有其局限性,我国高 师院校在训练学生教学技能时要考虑自身条件和特点合理运用微格教学.

关键词 微格教学 典型法 课型试教模式

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对物理专业师范生教学技能训练的再思考

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作者 彭鸿喜 《教育教学论坛》 2012年第6期144-145,共2页

师范生教学技能的欠缺已经成为基础教育改革和发展的瓶颈,所以高师院校要把师范生教学技能的训练摆在重要位置,以合理有效的方式加强训练。本文结合自身多年从事中学物理教学的感受以及参与师范生教学技能训练活动的体会,就物理专业师... 师范生教学技能的欠缺已经成为基础教育改革和发展的瓶颈,所以高师院校要把师范生教学技能的训练摆在重要位置,以合理有效的方式加强训练。本文结合自身多年从事中学物理教学的感受以及参与师范生教学技能训练活动的体会,就物理专业师范生教学技能的训练提出几点建议。 展开更多

关键词 教学技能 评估 心智技能

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基于物理课标中“情境”词频分析再论物理教学中的情境创设 被引量：4

10

作者 彭鸿喜 《中学物理》 2023年第12期7-10,共4页

基础教育课程改革始终把教学方式方法的变革作为重中之重,《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提出“倡导情境化教学”,并新增“情境素材建议”,足见课标对情境创设在物理课程教学中作用的重视程度.鉴于此,本文拟重新回顾情境教学的... 基础教育课程改革始终把教学方式方法的变革作为重中之重,《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提出“倡导情境化教学”,并新增“情境素材建议”,足见课标对情境创设在物理课程教学中作用的重视程度.鉴于此,本文拟重新回顾情境教学的历史和理论基础,分析物理课标中涉及“情境”的内容,讨论中学物理教学中情境创设的必要性,进而提出物理教学中情境创设的策略建议,以期供一线物理教师思考和借鉴. 展开更多

关键词 中学物理 情境创设 教学策略 情景教学

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应用PBL模式有效提升高师综合实践活动课程教学质量 被引量：2

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作者 彭鸿喜 李芳平 《兴义民族师范学院学报》 2023年第3期94-99,共6页

应基础教育综合实践活动课程实施的需要,高师院校各专业普遍开设了一门综合实践活动类课程,但由于学生基础薄弱、课时少以及任课教师专业素养欠缺等原因,本课程的实施并不理想,师范生的教学能力未能得到有效培养。为在短时间内显著提升... 应基础教育综合实践活动课程实施的需要,高师院校各专业普遍开设了一门综合实践活动类课程,但由于学生基础薄弱、课时少以及任课教师专业素养欠缺等原因,本课程的实施并不理想,师范生的教学能力未能得到有效培养。为在短时间内显著提升该课程的教学质量,将PBL教学模式应用到本课程教学当中,无疑是最佳的选择和有益的尝试。现将PBL教学模式应用于高师综合实践活动课程教学的个人思考作简单介绍,以期与相关研究者讨论。 展开更多

关键词 PBL教学模式 高师综合实践活动课程 教学实践案例

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辩证思考物理课程目标嬗变 有效落实物理学科核心素养

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作者 彭鸿喜 《课程教学研究》 2023年第3期34-41,共8页

基础教育物理课程目标经历了从“双基”到“科学素养”再到“物理学科核心素养”的变化,每一次变化必然会给一线教师带来不同的认识,或认同、或困惑。通过深入讨论每一次转变,既可加深对新课标的理解,也能使新课标更快更好地落地。

关键词 物理课程目标 科学素养 核心素养 课程标准

原文传递

关于少数民族预科物理教学的困惑与思考 被引量：1

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作者 彭鸿喜 李芳平 《神州》 2019年第20期203-203,共1页

民族预科教育是我国高等教育的有机组成部分,是振兴少数民族地区教育的有力举措。预科教育是过渡性教育,其开设课程主要是语、数、外、理、化。物理学科是理工预科的必修课。由于预科学生及物理学科的双重特殊性,造成预科物理教与学存... 民族预科教育是我国高等教育的有机组成部分,是振兴少数民族地区教育的有力举措。预科教育是过渡性教育,其开设课程主要是语、数、外、理、化。物理学科是理工预科的必修课。由于预科学生及物理学科的双重特殊性,造成预科物理教与学存在一定的困难。本文结合笔者多年从事预科物理教学的经历和思考,就预科物理教学提出一些建议,为相关教师提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 预科 物理教学 困惑

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浅谈新入职教师专业发展的有效途径

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作者 彭鸿喜 《求知导刊》 2019年第4期145-145,共1页

学校的发展离不开教学质量的支持,随着新入职教师在学校教师中占有比例的不断增大,很多教师在入职后的成长过程中所面临的困惑和焦虑也越来越多,这些问题已经成为影响教师成长与发展的重要因素。文章主要就新入职教师专业发展的有效途... 学校的发展离不开教学质量的支持,随着新入职教师在学校教师中占有比例的不断增大,很多教师在入职后的成长过程中所面临的困惑和焦虑也越来越多,这些问题已经成为影响教师成长与发展的重要因素。文章主要就新入职教师专业发展的有效途径进行了分析与研究。 展开更多

关键词 新入职教师 专业成长 对策

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