据经济合作与发展组织(OECD)官网2020年3月20日消息,《早期学习与儿童福祉:英格兰、爱沙尼亚和美国的五岁儿童研究》(Early Learning and Child Well-being:A Study of Five-year-Olds in England,Estonia,and the United States)报告表...据经济合作与发展组织(OECD)官网2020年3月20日消息,《早期学习与儿童福祉:英格兰、爱沙尼亚和美国的五岁儿童研究》(Early Learning and Child Well-being:A Study of Five-year-Olds in England,Estonia,and the United States)报告表明,家境好与家境不好的儿童的早期学习存在很大差距,这种差距在儿童的语言和计算能力方面表现尤为明显。展开更多
文摘据经济合作与发展组织(OECD)官网2020年3月20日消息,《早期学习与儿童福祉:英格兰、爱沙尼亚和美国的五岁儿童研究》(Early Learning and Child Well-being:A Study of Five-year-Olds in England,Estonia,and the United States)报告表明,家境好与家境不好的儿童的早期学习存在很大差距,这种差距在儿童的语言和计算能力方面表现尤为明显。
